在教學(xué)中如何落實(shí)新理念

在推進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，如何利用新教材這一載體，向?qū)W生傳授知識(shí)，是許多教師思考的問(wèn)題。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)已不再以傳授數(shù)學(xué)知識(shí)為主要目的，而是更加關(guān)注在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生歷經(jīng)知識(shí)的形成過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中尋求解決問(wèn)題的不同策略，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。”為了切實(shí)落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》之精神，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師應(yīng)更新教育觀念，改變教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正成為課堂的組織者、合作者、引導(dǎo)者，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中提高，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把新觀念真正落到實(shí)處。

一、備課體現(xiàn)新理念

1 制訂教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)新理念。

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的學(xué)習(xí)方向。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握什么知識(shí)，達(dá)到什么目的，在教學(xué)過(guò)程中又如何去實(shí)施，這些都要體現(xiàn)新理念。如教學(xué)“第幾”這一內(nèi)容時(shí)，我從三方面制訂教學(xué)目標(biāo)：(1)通過(guò)情境體驗(yàn)與主動(dòng)參與，讓學(xué)生感知自然數(shù)的含義：可以表示事物的多少，還可以表示事物的次序。(2)通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和文明守紀(jì)的良好品德。(3)讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2 內(nèi)容的選擇、教材的使用體現(xiàn)新理念。

教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教材只能作為新課的依據(jù)，要做得好，使學(xué)生受益，還要靠教師善于運(yùn)用。”這句話提醒我們，教材不是圣書(shū)，它只是提供了最基本的教學(xué)內(nèi)容。為了體現(xiàn)新的教學(xué)理念，教師備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的具體情況，從實(shí)際出發(fā)，重新組合教材，創(chuàng)造性地使用教材。第一，內(nèi)容的選擇要有現(xiàn)實(shí)意義。如教學(xué)“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí)，為了使學(xué)生對(duì)10以內(nèi)數(shù)的順序掌握得更好，我選擇“神舟五號(hào)的發(fā)射”這一富有時(shí)代意義的內(nèi)容。通過(guò)“10、9、8、7、……2、1發(fā)射”的形式練習(xí)了數(shù)的順序，不僅激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，而且增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。第二，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)自主性。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征和認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生自主選擇身邊熟悉的、喜歡的、感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。如教學(xué)“加法”這一內(nèi)容時(shí)，我沒(méi)有出示課本上的情景圖，而是向?qū)W生提問(wèn)：“誰(shuí)能舉一個(gè)用加法算術(shù)的例子?”一生說(shuō)：“我原來(lái)有3輛小汽車(chē)，我過(guò)生日的時(shí)候。叔叔又給我買(mǎi)了1輛，我現(xiàn)在有4輛小汽車(chē)。”“我文具盒先有3枝鉛筆，媽媽怕不夠用，又給我買(mǎi)了2枝，我現(xiàn)在有5枝……”一個(gè)個(gè)例子，都是學(xué)生自己的事，使他們感到數(shù)學(xué)就在自己身邊。只有在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生才會(huì)樂(lè)于參與，才會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

二、課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念

課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，關(guān)鍵是推進(jìn)素質(zhì)教育，而課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主陣地。因此，在教學(xué)中，我從以下幾方面注重新理念的落實(shí)。

1 創(chuàng)設(shè)愉快、和諧的教學(xué)環(huán)境。

“學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。”又使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，教師就應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快、和諧的教學(xué)環(huán)境。因此，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，使學(xué)生在心理輕松的情況下參與學(xué)習(xí)。教師還應(yīng)以飽滿的激情走進(jìn)課堂，用自己的情去感染學(xué)生，并以朋友交談的授課方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、大膽質(zhì)疑。這樣，學(xué)生才能最大限度地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使創(chuàng)新意識(shí)得到充分的發(fā)展。

2 教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

先進(jìn)的教育觀念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)，教師教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變最終要落實(shí)到學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。因此，在教學(xué)中，我改變過(guò)去“滿堂灌”、“教師講學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)”的局面，使自己真正成為“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者”，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，自己探索與合作交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第一，開(kāi)放性地使用教材。如教學(xué)“比多少”時(shí)，我沒(méi)有按照教學(xué)程序，而是先滿足學(xué)生的好奇心——“你看到圖上有什么”，再讓學(xué)生去數(shù)圖中物體的數(shù)量。“通過(guò)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?”這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，好像一塊石子投進(jìn)平靜的湖面，激起層層漣漪。這樣安排有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得以提高，思維能力得以發(fā)展。第二，由靜至動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。

人教版實(shí)驗(yàn)教材以“圖文并茂”為顯著特點(diǎn)，鮮艷的色彩、活潑可愛(ài)的小動(dòng)物、形態(tài)各異的卡通人……活靈活現(xiàn)，非常富有童趣，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。由于一年級(jí)學(xué)生大都受過(guò)學(xué)前教育，10以內(nèi)加減法的計(jì)算早已熟練，所以我就設(shè)想在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，側(cè)重語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、大膽發(fā)言。如教學(xué)“O的認(rèn)識(shí)”一課時(shí)，一位學(xué)生這樣描述三幅圖的變化：“有一天，猴媽媽買(mǎi)了兩個(gè)桃子放在盤(pán)子里。小猴子睡醒了，一看到桃子，高興地拍著手說(shuō)：‘啊!桃子，太美了，一定很甜吧!’它把兩個(gè)桃子都吃了，結(jié)果一個(gè)也沒(méi)有了，最后還用舌頭舔著嘴唇說(shuō)：‘太甜了，可沒(méi)有了……”’話音剛落，全班學(xué)生自發(fā)地為他鼓起掌來(lái)，說(shuō)得太漂亮了。

沒(méi)有想像，就沒(méi)有創(chuàng)造；沒(méi)有想像，就沒(méi)有現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在的幻想家，有可能成為將來(lái)的科學(xué)家。我想，通過(guò)長(zhǎng)期這樣的訓(xùn)練，為學(xué)生留出想像的空間，提供說(shuō)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的想像力會(huì)更豐富，創(chuàng)新意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)隨之增強(qiáng)，思維能力會(huì)得到更好的發(fā)展。