還尊重于學生 留威信于自己

班主任每天都要和學生接觸、交往。如何正確處理班主任與學生之間的關系是班主任工作中非常重要的一點。這種關系處理恰當，其它的工作就會順利完成；反之，工作中只會處處受阻，使班主任工作一直處于被動之中。

在日常工作中，我們會聽到一些學生對班主任的議論，如：某某班主任對學生如何如何厲害，兇得不得了，但是班級里的學生都不怕他。又如我們會聽到學生講：我們老師一點也不兇，但我們都很聽他的。實際上，有些班主任在工作中沒有把握好嚴與寬、愛與恨的度。人們常說，教育學生要恩威并施。有些班主任在班級工作中雖然“施”了不少“恩”，但就是缺少“威”。他們并不是不想“威”，而是“威”不起來，也就是在學生中樹立不起自己的威信。原因何在？我想，這與沒有正確處理好班主任與學生的關系有關，特別是，他們沒有擺正好尊重學生與樹立班主任威信的位置。多年的班主任工作使我認識到：只有在充分尊重學生的基礎上，才能處理好班主任與學生的關系，才能真正樹立班主任威信，也才能使班集體健康發展。

首先，要把學生放在首位，只有在尊重學生的基礎上，才能建立自己的威信。

學生缺乏政治生活和社會生活的經驗，理性思維也不成熟，容易引起沖動，因此，在學習生活中，難免會出現這樣那樣的缺點和錯誤。班主任在教育學生的過程中，要充分理解學生，充分尊重學生，站在學生的角度，設身處地地來思考一下問題。學生出現錯誤，班主任不要早下結論，武斷處理，要允許學生說明原委，允許學生思考，允許學生改錯。

如果你把尊重學生放在第一位，充分考慮到學生的自尊，班級任何問題都會迎刃而解。初二第一學期班里發生的一件事使我在這方面的認識更加深刻。一次政治課上，班里的王某同學和老師發生了激烈的沖突，致使政治老師非常憤怒，影響了班級的正常教學秩序。我知道此事后，心頭的怒火直往上沖，決心要狠狠懲治一下。因為，在這之前，我已經在班會課上反復強調要尊重老師，服從老師，特別是新老師。現在居然又出現這種事情，我怎么不惱火呢？但想一想，還是不忙發火，暫時壓一壓心中的火氣，緩和一下心情，整理一下臉容。于是我把這位同學喊到一個僻靜之處，語氣十分平和地問了一句：“王某啊！政治課上是怎么回事？”此話一出，在政治老師面前表現得異常“勇敢、堅強”的他，卻淚如雨下，泣不成聲。隔了好一段時間，他才止住眼淚，把事情的原委告訴了我：政治課開始時，班里有些講話聲，老師很生氣，加上黑板上的幾個字沒有寫清楚，引起了學生的爭論，班里的嘈雜聲更大了。王某同學大聲地詢問了字的寫法時，被老師誤以為是講閑話，因此，受到了嚴厲的批評，并被趕出了教室，結果雙方發生了沖突。

我想，就這種沖突的原因來說，可能是王某同學的自尊心在全體同學面前受到傷害，為了維護自尊，才和老師發生了沖突。假若老師考慮到了學生的自尊，可能就不會發生這件事。在處理這件事情上，我如果不分青紅皂白地批評一通，也許因為是班主任，王某同學不敢頂撞，但他心中的疙瘩可能很難解開。長此以往，他對班主任就會缺乏信任，認為班主任和任課老師是“官官相護”，那么我可能在他的心目中也就無威信可言。所以說，班主任要把尊重學生放在首位，只有這樣，才能樹立起自己的威信。

其次，要把尊重學生和放任學生，樹立威信和“專制統治”區別開。

尊重學生、維護學生的自尊，并不等于對學生的放任，對學生的問題不聞不問、聽之任之，無要求、無檢查、無賞無罰，順其自然。這樣只能使學生放縱、任性。久而久之，班主任也就不被學生放在眼里。當然，班主任的威信更不能靠專制來確立。那樣只會造成學生對班主任表面順從，背后抗拒，或者是消極對抗，甚至是直接對抗。

班主任與學生產生矛盾是普遍存在的，并不會因人因時因地而消失。有的涉及面廣，有的涉及面窄；有的表現突出，不斷升級激化；有的表現平和，漸趨緩解。我們要正視這一矛盾的存在與表現，在面對矛盾的時候，在矛盾激化的時候，教師要冷靜分析研究情況，以誠心愛心打動學生，在學生面前樹立良好的師德形象。矛盾一經產生，必會有發展、變化、爆發或消解的過程。正確處理師生間的情感矛盾，促使班級教學向良性方向發展，取決于師生雙方共同努力，但相對而言，教師的作用更為突出、尤為重要。學生可能不接受教師，但教師決不能不接受學生。教師的職責就是既教書又育人，遇到師生情感發生矛盾影響到教育教學進行時，教師應做深入的情況了解，排查原因，發現癥結，及進處理。在這一過程中，教師的人格形象不卑不亢、有理有力、關心愛護、誠懇待人，這樣，師生情感矛盾會逐漸緩解，終至消除。如果教師以另外一種人格形象出現，如冷漠無情、毫不關心，甚至厭惡鄙視，那么，師生間的情感矛盾會越積越深，最終爆發，導致教育教學效果極差。

因此，作為一名教師尤其是班主任，我們在對待學生的時候，要將其放在平等的地位，充分地信任他們、尊重他們，把他們看作是自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有這樣學生才會“報之以李”地尊重你，你在學生中的威信也就越高，教育教學工作也就能更順利地開展。