淺論校辦企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新

[摘要] 校辦企業(yè)在人力資源管理方面存在著不少問題，嚴重制約企業(yè)的長遠發(fā)展，亟需進行改革。要進行一系列的制度創(chuàng)新，以人為本，重視人的全面發(fā)展，建立學(xué)習(xí)型校辦企業(yè)，為人力資源管理提供制度上的保證。

[關(guān)鍵詞] 人力資源管理 人本管理 制度創(chuàng)新 學(xué)習(xí)型企業(yè)

校辦企業(yè)長期受計劃體制的制約和影響，在人力資源管理方面存在著許多問題，嚴重制約著企業(yè)的長遠發(fā)展。如不進行創(chuàng)新，就會遭到淘汰。校辦企業(yè)人力資源管理亟需創(chuàng)新。

一、校辦企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新的必要性

目前，我國校辦企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀極不樂觀，人力資源管理混亂，管理體制不完善，人為因素影響較嚴重。

1.人力資源開發(fā)與管理觀念滯后

長期以來，不少校辦企業(yè)的管理理念滯后，往往只重視對設(shè)備的引進和更新，對人力資本的引入與投資不重視；只重視企業(yè)正常運轉(zhuǎn)的事務(wù)性工作，而不顧人力資產(chǎn)的保值與增值；只把人力視為執(zhí)行命令的機器，沒有認識到它是一種可以開發(fā)利用可再生的重要資源；不重視對員工的教育培訓(xùn)，不能很好適應(yīng)校辦企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展和創(chuàng)新的需要。

校辦企業(yè)人力資本投資渠道單一，人力資源開發(fā)主要依賴于培訓(xùn)和晉升職務(wù)等傳統(tǒng)手段，還未建立起完善的現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理體制。降低了人力資本的使用效率，難以適應(yīng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.人力資源管理制度不完善

當(dāng)前人力資源管理制度不完善，諸如績效考評模糊，薪酬分配等制度不合理。

績效考評是現(xiàn)代人力資源管理的核心問題。在目前校辦企業(yè)的績效考評中還存在一些問題，具體表現(xiàn)在:對不同職級崗位和類別的人員的考評標(biāo)準沒有區(qū)別，而是籠統(tǒng)地“德、能、勤、績”難以量化的指標(biāo)加以評價；績效考評往往流于形式，偏離了其工作目標(biāo)。薪酬分配與工效未能完全掛鉤，不利于調(diào)動員工的積極性。這種薪酬分配制度也比較難以為關(guān)鍵崗位上的業(yè)務(wù)骨干提供具有市場競爭力的工資，其他企業(yè)則會以優(yōu)厚的待遇挖走優(yōu)秀人才。而關(guān)鍵崗位的人才大量流失，將嚴重削弱校辦企業(yè)的現(xiàn)有優(yōu)勢和競爭力。

二、校辦企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新

1.觀念創(chuàng)新

在市場經(jīng)濟體制下，校辦企業(yè)員工既是成本中心，又是知識和價值創(chuàng)造中心。因此，要視校辦企業(yè)員工為資源而非成本，樹立“以人為本、人才第一”的管理觀念，這就是人力資源管理觀念的創(chuàng)新。

人本管理本質(zhì)上是從促進人自身自由、全面發(fā)展為根本目的的管理理念與管理模式。對于校辦企業(yè)來說，人本管理就是在諸多校辦企業(yè)管理客體要素中，以人為中心來配置管理資源，正確處理人與工作各因素的關(guān)系，充分調(diào)動和開發(fā)人力資源，重視人的創(chuàng)造力，發(fā)揮人的主觀能動性，培植人文精神，激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性。

人本管理，首先要做到充分了解員工的不同需要，對員工實行愛心管理。提高員工的工資待遇，活躍學(xué)術(shù)氣氛，豐富文化生活。對員工要充滿愛心，針對個體差異，開辟各種渠道，最大限度地滿足員工不同層次的需要。把個人的需要與實現(xiàn)企業(yè)的管理目標(biāo)有機地結(jié)合起來。

積極引導(dǎo)全體員工參與管理，是校辦企業(yè)人本管理的核心內(nèi)容。校辦企業(yè)應(yīng)激發(fā)和引導(dǎo)全體員工參與企業(yè)決策，讓每一個員工直接參與管理活動，為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策。這樣不僅有利于企業(yè)決策科學(xué)化、合理化，有利于調(diào)動員工的工作熱情，而且有利于企業(yè)總體規(guī)劃的實現(xiàn)。

2.制度創(chuàng)新

校辦企業(yè)的人力資源管理是提升企業(yè)競爭力的根本保證。只有不斷進行人力資源管理制度的創(chuàng)新，才能迅速煥發(fā)出員工的創(chuàng)造力。人力資源管理制度創(chuàng)新包括:薪酬分配制度創(chuàng)新、考核評價機制創(chuàng)新和培訓(xùn)開發(fā)機制創(chuàng)新。

首先，完善薪酬分配制度， 使之能充分體現(xiàn)人才價值并激發(fā)人才活力。建立起向優(yōu)秀人才傾斜、真正反映人才市場價值的薪酬機制。新的薪酬制度的兩個基本原則，即效率優(yōu)先，兼顧公平。深化薪酬制度改革，還可以規(guī)避人才流失的風(fēng)險。

其次，建立并形成制度化、科學(xué)化、實用性強、適應(yīng)校辦企業(yè)管理特點的考核評價機制和員工業(yè)績評價系統(tǒng)。

先要依據(jù)人力資源規(guī)范管理的目標(biāo)和職位序列的要求，對員工分類、分組管理。在職位分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，建立覆蓋每一個人的工作目標(biāo)體系，通過崗位說明書的編制和崗位任職資格的確定，提出不同崗位的素質(zhì)要求，同時明確相應(yīng)崗位的主要業(yè)績量化指標(biāo)、工作職責(zé)與權(quán)利義務(wù)。研究制定規(guī)范合理、調(diào)整靈活的，適合不同層次、不同性質(zhì)工作崗位的員工考核指標(biāo)體系。在此基礎(chǔ)上，對每個員工進行公正、客觀的業(yè)績評價與績效考核。

最后，完善人才培訓(xùn)開發(fā)機制，塑造學(xué)習(xí)型校辦企業(yè)，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供保障。

構(gòu)筑校辦企業(yè)人力資源競爭力，就要高度重視人力資源的培訓(xùn)和開發(fā)，確立教育培訓(xùn)的戰(zhàn)略性地位，建立學(xué)習(xí)型校辦企業(yè)，將教育培訓(xùn)制度化，并根據(jù)校辦企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，制定可行的培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃，建立全員教育和終生教育體系，促使員工不斷更新觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)。

3.在建立和健全人才培訓(xùn)開發(fā)機制的過程中要注意

一是切實轉(zhuǎn)變觀念，大力投資人才開發(fā)。對人力資源進行教育培訓(xùn)是一種積累性投資。校辦企業(yè)必須樹立人力資本投資觀。用培訓(xùn)后勞動生產(chǎn)率的提高來迅速補償人力資本投資的成本。

二是要確保培訓(xùn)內(nèi)容的實效性和超前性。培訓(xùn)內(nèi)容要能充分體現(xiàn)企業(yè)的競爭需要；同時，應(yīng)關(guān)注情報信息技術(shù)的前沿研究，以最大程度地培養(yǎng)、激發(fā)員工的創(chuàng)造力，為開發(fā)人的最大潛能創(chuàng)造機會。

三是每項培訓(xùn)結(jié)束之后，要收集被培訓(xùn)者對培訓(xùn)實施情況的意見和建議，對培訓(xùn)的效果要進行科學(xué)評估，以進一步完善今后的培訓(xùn)管理工作。與此同時，持續(xù)性的個人發(fā)展計劃和人才貯備計劃，使培訓(xùn)體系更加科學(xué)嚴謹。

校辦企業(yè)人力資源創(chuàng)新，主要是基于以人為本進行創(chuàng)新，重視人的全面發(fā)展，塑造學(xué)習(xí)型校辦企業(yè)。只有不斷進行人力資源創(chuàng)新，校辦企業(yè)才能走上健康有序的發(fā)展軌道。