高校學(xué)生體育消費調(diào)查與分析

[摘要] 本文通過對高校在校學(xué)生體育消費現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析。旨在引導(dǎo)大學(xué)生合理、健康地進行體育消費。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生體育消費消費特征消費水平

一、調(diào)查目的

體育消費是人們通過參加體育活動或觀賞體育競賽，以滿足強身健體，愉悅身心等要求的過程。隨著體育價值觀的改變，體育健身觀念的建立及全民健身運動的推廣，在人們的生活消費已占據(jù)了一定的位置，并有擴大的趨勢。高校學(xué)生體育消費是體育消費市場重要的組成部分，其體育消費的需求帶動了高校場地設(shè)施的改善以及體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時高校學(xué)生體育消費的水平也是了解、衡量和評價學(xué)生的一大窗口。本文通過對高校學(xué)生體育消費動機進行調(diào)查研究，以引導(dǎo)高校學(xué)生進行健康合理的消費。

二、調(diào)查對象與方法

本文運用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)資料法等方法，對唐山學(xué)院、唐山師范學(xué)院、河北理工大學(xué)等高校在校大學(xué)生的體育消費現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，共發(fā)放調(diào)查問卷400份，收回375份，其中男生收回203份(54.1%)，女生收回172份(45.9%)，總回收率為93.75%。

三、結(jié)果與分析

1.大學(xué)生體育消費特征的分析

(1)大學(xué)生體育消費具有一定的迫切性，大學(xué)生是受教育者，體育教育是其必修的課程，不管你需不需要，必須上體育課，必須鍛煉身體，因而必須發(fā)生體育消費。何況實物型體育消費還可滿足部分衣、食的一般生活消費，體育消費尤其是實物型的運動服裝、鞋類的消費對現(xiàn)在的大學(xué)生來說具有一定的迫切性，人人需要。

(2)高校學(xué)生是具有較高層次的消費能力的群體。消費能力是指消費者所具備的善于消費以及如何使用的消費對象的知識和才能，體育消費必須具備與體育消費相適應(yīng)的知識、經(jīng)驗和技能。一個要得到體育享受的人，他本身必須是一個有體育素養(yǎng)的人，受高等教育的大學(xué)生基本具有這種素養(yǎng)。因為，高層次的體育消費能力并不是經(jīng)濟條件好就能力高，它是消費者綜合素質(zhì)的反映，體育消費以滿足人們健身和娛樂為主，屬于高層次的文化需要。

2.高校學(xué)生體育消費水平的分析

體育消費水平既是衡量人們現(xiàn)代生活質(zhì)量的一個重要指標(biāo)，它受到人們經(jīng)濟收入與健康意識的制約。

從調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)生體育消費已進入了大學(xué)生生活領(lǐng)域，大學(xué)生的體育消費經(jīng)費主要是家庭供給，其他來源甚少。隨著我國經(jīng)濟的繁榮與發(fā)展，人們的經(jīng)濟收入不斷增加，家庭的物質(zhì)生活步入小康水平將越來越多，這在一定程度上為大學(xué)生的體育消費創(chuàng)造了有利條件。但由于受諸多因素影響， 75%以上的男女大學(xué)生體育消費支付都在50元以下，可見高校大學(xué)生體育消費水平總體還維持在一個相對較低的水平上。

3.高校學(xué)生體育消費結(jié)構(gòu)統(tǒng)計

體育消費結(jié)構(gòu)是體育意識在消費層面上的具體反映。體育消費結(jié)構(gòu)分為直接性和間接性，直接性消費結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)在經(jīng)濟投入上。通過調(diào)查顯示男生主要選擇力度大，技術(shù)難度大和對抗性強的體育鍛煉方式，因此在此方面消費要高于女生。而女生則選擇韻律性和美感較強的形式進行間接性消費。通過調(diào)查結(jié)果，學(xué)生體育消費還主要集中在實物消費這個層面上，有79%的學(xué)生將實物消費作為自己體育消費中最主要的部分。

4.高校學(xué)生體育消費動機統(tǒng)計

對健康的需求是人們參加體育運動的前提，對體育與健康兩者間相關(guān)程度的認(rèn)知取決于人們的體育意識是否全面。體育意識是把健康需求轉(zhuǎn)化為體育消費行為的橋梁。調(diào)查表明，大學(xué)生無論男女，均對體育能夠促進人們的身體、心理、審美和社會性各方面功能認(rèn)識較全面，形成了一定的價值觀體系。這就為大學(xué)生進行體育消費奠定了良好的思想意識基礎(chǔ)。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，對支持終身體育理念的占74.5%，基本同意的占22.1%，這也就意味著為終身體育消費打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、小結(jié)

綜上所述大學(xué)生在體育消費中建立了較完整的體育價值觀體系，為體育消費奠定了良好基礎(chǔ)。單受經(jīng)濟基礎(chǔ)，外部體育環(huán)境，體育場館設(shè)施不完善等因素的制約，使大學(xué)生體育消費的多元性受到了阻礙，體育消費中經(jīng)濟投入的流向依然以傳統(tǒng)型和實用性為主。為此，也應(yīng)加快高校體育課程改革，使高校體育課程與學(xué)生的體育消費有機地結(jié)合起來，我們知道，光靠每周兩學(xué)時的體育課，遠(yuǎn)達(dá)不到健身效果。目前，國內(nèi)已有不少高校開展了“俱樂部形式的體育教學(xué)模式”，這種體育教學(xué)模式對充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、拓展體育課堂的時間與空間起到了很大地推動作用，使課堂教學(xué)和課外活動互補，從而更好地引導(dǎo)高校學(xué)生體育消費進入合理化、科學(xué)化的道路上來。

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