對體育本質的哲學認識

本質是事物的根本性質，是組成事物的基本要素的內在聯系。事物的本質是由它本身所固有的特殊矛盾所決定的，這種質的特殊性需要通過與其他事物的聯系表現出來，這就是屬性。這種聯系是復雜的，故有本質屬性與非本質屬性之別。決定了事物本質的特殊矛盾(根本矛盾)在其發展的過程中，由于所處的具體條件和其他事物聯系的不同，在各個不同的發展階段上，會有不同的質的特征。體育這個現象最根本的質的特征在于：它是人們以身體練習為基本手段的一種強健身心的活動。但是，體育又是一種社會現象，必須把它放在一定的社會聯系和關系中，才能全面地、具體地考察它的本質。因此，體育的上述最根本的質的特征，在不同的歷史環境中和不同的社會關系下，又會出現各個階級的特殊性和部分質的差異性。

對事物本質的認識是一個逐漸深化的過程，一方面由于事物在復雜的聯系中它的本質有一個逐漸暴露的過程，另一方面也因人們的認識能力受主客觀條件的限制，不可能一下子就認識到它更深的本質，正如列寧所說的“人的思想由現象到本質，由所謂初級的本質到二級的本質，這樣不斷地加深下去，以至無窮”。對體育本質的多層次認識，對體育文化各個歷史形態的特征的認識，就是這樣由現象到本質，由初級到更深本質的逐漸深化的過程。

1. 強身健體——對體育本質的初級認識

有學者認為，體育的本質在于強身健體，確實，體育的重要功用之一就在于能夠增強人的體質，促進健康，發展生命，這是已經被科學所證明的事實。然而我們認為：強身健體的說法還只是對體育本質的初級認識。在體育形成的初期，由于人們主要是圍繞著生存問題來進行活動，因此，也主要是利用所具有的強身健體的屬性來滿足自己生存的需要，這時的體育的強身健體的屬性也就表現得特別明顯，人們對體育的強身健體的作用也就特別重視，而許多體育活動形式和項目也都是圍繞著強身健體的目的形成的。就這個意義上說，把體育的本質主要歸結為強身健體具有歷史的合理性。然而，隨著人類需要的發展和體育本身的發展，當人類已經從生存的需要發展到對生活質量的追求，發展到對自身多種能力的追求時，人們的眼光就不再僅僅局限于強身健體的屬性和作用上，而擴展到了蘊涵在體育中的其他一些屬性上。如通過體育活動來愉悅身心、健美體形、調劑感情、陶冶情操、完善人格、培養意志、發掘身體潛力、追求冒險和自我實現……等等。人們還通過創立更為豐富多彩的運動形式和項目來強化這些屬性，使之能更為全面地滿足人們對體育的多方面的追求和需要。這時，體育的強身健體作用雖然仍是體育的一個基本屬性，但是再把體育的本質僅僅歸結為強身健體，這種概括勢必會以偏概全。

2. 對人的培養教育——對體育本質的進一步認識

對體育的本質還有一種較為普遍的看法，即認為體育的本質在于教育，在于通過體育而進行教育，況且體育本身就具有傳授生存技能的“原始教育”性質。在古代西方，體育曾被作為培養英勇善戰的士兵或瀟灑雄健的騎士的重要手段；而在東方，體育也曾作為培養舉止規范、文武兼備的人才的重要方法。如在中國，古代所推舉的“六藝”，其中的“樂”、“射”“御”都包含通過身體活動而進行的重要的教育內容。中國的“修身”之說，也和教育培養“君子”有關，尤其是隨著社會的進步和教育向社會化的發展，體育的教育屬性更加得到重視，體育也成為各國教育史中的一個不可缺少的重要的組成部分和基本內容。體育的教育屬性被大大地強化。從歷史的角度來看，教育被視作體育的本質同樣具有歷史的合理性。然而歷史的合理性往往蘊涵著歷史的局限性，尤其是當體育的多種屬性在其發展中得到全面展現時，當體育不僅作為教育內容和手段而且是作為滿足人的享受和發展的多方面需要的重要內容和手段時，再把體育概括為教育，雖然較之“增強體質”而言把體育的本質歸結為教育，其概括程度更高，認識更遠，但無論在形式上還是內容上，仍然難以包括和說明當今豐富多彩令人炫目的體育運動。

3. 促進人的能力全面發展——對體育本質更深層次的認識

“體育的本質在于增強體質”，“體育的本質在于教育”，被認為是對體育本質初級的揭示和較深的認識。無論是“增強體質”也好，還是“培養教育人”也好，他們都是圍繞著“體育與人”的關系來揭示體育的本質的。但不足的是，這些認識往往把體育對人的作用局限在體育的某一屬性或某一些屬性的作用上，而沒有認識到體育對人的全面發展的更為根本、更為重要的作用和意義。

對體育本質的認識應該從整體上去考慮體育對人的作用，即體育的本質不但應反映和包括體育的一些屬性，如“強身健體”、“教育”等，而且應是對這些屬性的全面概括。出于這樣的認識，體育的本質最根本的體現，就在于“促進人的全面發展”。人的能力是一個內容非常豐富的概念，它包括人的生存能力、享受能力、發展能力、活動能力、創造能力等等，所有這些能力在實質上都是人的本質力量的表現。人的能力的全面發展，實際上也就是全面發展的人，人的全面發展也就是人的能力的全面發展。

體育本身具有多種屬性，這些屬性有一個逐漸展開的過程。由于一定的歷史階段條件的限制和體育本身發展水平的限制，人們往往根據自身在特定歷史時期的需要來看待這些屬性。隨著體育各種屬性在體育發展中充分展開，隨著人類需要的不斷豐富和擴展，當人們已經開始利用體育的多種屬性來滿足不同主體及主體的不同需要，這時再用體育的某一種或某幾種屬性來說明體育的本質，很明顯是不夠科學全面的。近幾年來，對體育許多基本問題及概念術語上的討論就清楚地說明了這一點。因此，這就需要我們站在時代的高度，以蓬勃發展的體育實踐為依據，對體育的本質做出更為科學的認識和概括。