比生活常識更重要的是什么？

新學期伊始，浙江省高二年級的學生多了一門新課程——通用技術課，這門教學內容包括修馬桶、做凳子、換燈泡等日常生活常用技術的新課，是省會考科目，任何學生都不得免考。按照浙江省教育廳“通用技術課”教研員的解釋，通用技術簡單地說就是生活教育，“燈泡壞了會換，輪胎破了能修。”（見9月17日《中國青年報》）

我們有一千個理由相信，當前的一些孩子太缺乏生活常識了。有的孩子五谷不分，連最基本的生活常識都懵然無知。因此，浙江將通用技術課納入會考科目，是一次富有針對性的教育轉身，意義不容低估。

何謂常識？學者葛兆光說：“常識就是不必說出來的東西，不必說出來的東西，就是大家可以不必懷疑。”遺憾的是，有些時候，我們偏偏違背常理，偏偏拒絕常識，偏偏把常識當做謬誤，把謬誤當做常識。

不過，即便知道了“燈泡壞了會換，輪胎破了能修”，即便我們的學生成了技術高手，也只是諳熟生活常識而已。除了這些生活常識，我們的學生還需要什么？

比如，我們的學生需要接受基本的公民教育，需要培養獨立思考的意識，要學會質疑，而不是凡事逆來順受、俯首帖耳，需要知道權力與權利的關系。

比如，每個人都應該勇敢追求權利，學會依法維權，這是權利生態中的常識。但是，許多人卻沒有這個意識。李敖之女李文，酷愛較真。信用卡不能刷，她寧愿花上幾百元電話費也要了解真相；被狼狗騷擾，她要投訴；業主在小區里內衣外晾、在草坪上種菜，她予以交涉……然而這種具有權利意識的較真卻被譏為“無事生非”。難怪李文感慨：“編織人們共同價值觀念的經緯，建設一個讓國民享有安全感和信任感的社會，不知道要比造大馬路、大立交橋、大廣場艱難多少倍。”

此外，我們的一些學生還缺乏一種公德常識。比如，不在公共場合吸煙，不能亂吐痰，不亂穿馬路，不插隊，等等。

常識就在日常生活的每一個細節當中，常識就在我們生存的權利生態當中。我們需要回歸常識，尊重常識，從小培養孩子應有的權利意識和規則意識。