《云雀的心愿》（第二課時）教學設計

教學目標：

（1）學習本課生字，聯系上下文理解詞語的意思。

（2）正確流利有感情地朗讀課文。

（3）知道云雀的心愿是什么，以及產生這個心愿的原因，懂得植樹造林的重要性，增強環保意識。

教學重點難點：

理解云雀媽媽的話，為什么說森林是一個大水庫，也是一個巨大的空調器。

教學過程：

一、 導入

1. 同學們，通過上節課的學習，你知道云雀的心愿是什么了嗎？（讓沙漠重新變成綠洲）

2. 課文哪一節寫出了這個心愿呢？（課件出示14小節）

3. 指名朗讀——評價指導（實在、一定、重新）——齊讀（讀出決心之大）。

4. 小云雀為什么會有這樣的心愿，為什么說“森林實在是太重要了”呢？今天，就讓我們跟隨小云雀和她的媽媽一起去旅行吧。

二、 新授

1. 快速瀏覽課文，找一找小云雀和媽媽飛過了哪些地方？（出示：沙漠、大河、森林）

2. 學習2-4節（沙漠）

▲過渡：漸漸長大的小云雀對外面的世界非常好奇，這天，媽媽就帶他去旅行，他們飛呀飛，飛到了一片沙漠的上空，（課件演示黃沙漫天飛舞的情景）你看到了什么，聽到了什么？

▲小云雀喜歡這兒嗎？你是怎么知道的？出示：“這里的風沙真討厭！”小云雀埋怨地說。（指導讀小云雀的話）

小云雀為什么要埋怨，還要說討厭呢？出示：這里的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。

▲媽媽是怎么說的呢？（出示媽媽的話）

自由讀，想想媽媽的話告訴我們什么（這都是人們亂砍濫伐的結果，森林有保護土地的作用）出示：亂砍濫伐、保護土地。

你聽了媽媽的話有什么感受？小云雀有什么感受？出示：森林實在是太重要了。

▲齊讀媽媽的話

3. 學習5-10（大河）

▲過渡：離開了貧瘠荒涼的沙漠，小云雀和媽媽繼續飛呀飛，飛到了一條大河的上空，他們看到了怎樣的景象？（……脫韁的野馬咆哮著向下游沖去……被淹沒了……）

▲“脫韁的野馬”給你什么感覺？（瘋狂、兇猛）“咆哮”是什么意思？（大聲吼叫）

讓我們一起來感受一下這瘋狂的河水（視頻演示）這瘋狂的河水都瘋狂地撲向了哪里？（圖片展示洪水泛濫成災的情景）

▲這瘋狂的洪水給人們帶來了巨大的損失，帶來了對生命的威脅，人們為此失去了家園，失去了親人，甚至失去了生命，是誰制造了這一切？（人們亂砍濫伐）出示：亂砍濫伐。

▲此時此刻，小云雀會想些什么，會對媽媽說些什么呢？媽媽是怎么回答的呢？

▲森林就是森林，為什么說是森林水庫呢？自由讀第10小節，看看能不能找到答案，從中你還能讀懂什么？

▲“森林不就是一個大水庫嗎？”這句話的意思是什么？比較，這樣寫有什么作用呢？

理解森林有“蓄水”的作用，理解作者的寫作順序：樹冠、樹干、土壤（從上到下）我們寫作文的時候也應該按照一定的順序來寫，這樣才能使文章顯得條理清晰。

用“可以……也可以”造句。

森林有這么大的作用，難怪小云雀要說——“森林實在是太重要了！”（出示）

▲齊讀媽媽的話

4. 學習11-13小節（森林）

▲過渡：飛過了貧瘠的沙漠，飛過了泛濫成災的大河，小云雀和媽媽覺得又累又熱，就飛回了森林，小云雀突然覺得這里——“真涼快”。

▲為什么云雀的家這么涼快呢？（森林就像一個巨大的空調器）

▲空調有什么作用？（調節氣溫）森林是怎樣調節氣溫的呢？難怪小云雀要說：森林實在是太重要了。

▲齊讀媽媽的話

三、 總結

1. 填空

小云雀和媽媽的旅行結束了，一路上，他們飛過了（），飛過了（），又飛回了（），看到了（）、（），知道這都是（）的結果，了解到森林有（）、（）、（）的作用，覺得（），于是產生了（）的心愿。

2. 板書總結：小云雀之所以說森林實在是太重要了，是因為森林有蓄水保土、調節氣溫的作用，因此，他才產生了植樹造林的心愿。

3. 時間過得真快，轉眼，第二年春天到了，小云雀邀了好多小伙伴要去沙漠植樹呢，看看都有誰？（多媒體課件出示）以小組為單位，選擇你喜歡的小動物進行對話。提示：小云雀可以說說去年旅行看到的情景，也可以說說森林的重要作用。之后，學生對話表演。

4. 你們看，在小云雀和伙伴們的努力下，一棵棵小樹成長起來了，真不知是童話里的世界還是人間的童話，大樹小樹手拉手，棵棵挺直，片片相連，森林張開了雙臂，為天空迎來陽光，小草露出了嫩芽，為空氣增添清香，這是多么美好的情景呀！作為小學生，我們又該為綠化祖國，美化校園做些什么呢？如果遇到亂砍濫伐的人，你會對他說些什么呢？

5. 除了書上提到的“蓄水保土、調節氣溫”，森林還有什么作用嗎？

6. 聽了同學們的發言，老師不禁想起了《走，我們去植樹》這首詩歌，就讓我們一起朗誦這首詩來結束這一課吧。朗誦。

7. “走，我們去植樹”說得真好，讓我們拿出實際行動做一個環保小衛士吧。

8. 布置作業：正確流利有感情地朗讀課文；用“可以……也可以……”造句。

板書：

云雀的心愿

森林實在是太重要了

蓄水保土、調節氣溫

植樹造林