如何提高高考政治的答題能力

一、要熟悉高考解題能力的要求

現在的高考突出對學生能力的考查，并把這種能力要求在《考試大綱》中明確地提了出來。學生在復習過程中提高解題能力，首先要掌握《高考考試大綱》對考生能力的要求。第一層次是“獲取和解讀信息”。獲取和解讀信息過程實際上就是審題過程，考生一定要把信息中的“關鍵詞”、“關鍵信息”、“隱含信息”提取出來。獲取信息、解讀信息要防止思維定勢，死記硬背。第二層次是“調動和運用知識”。調動和運用知識就是將已經獲取的信息帶入學科知識網絡，調動出解決問題需要的知識。調動知識要穩、準、快，這實際上是個思維過程。運用知識就是將調動出來的知識重新整合，建構解決問題的知識體系。調動和運用知識是按圖索驥的過程、搜索過程、有目的的思維加工過程。第三層次是“描述和闡釋事物”。這是解題進入實際操作。描述和闡釋要做到問什么、答什么、做到不跑題，不濫寫。描述和闡釋要用政治術語，要注意語言的層次性和邏輯性，書寫認真、段落分明。第四層次是“論證和探討問題”。這是在考查學生的個性品質和創新精神。論證、探討問題要做到由事達理，做到對問題的升華創新。論證和探討問題也是對考生情感和價值取向的考查，所以要樹立正確的價值觀、培養科學的思維方式。

二、要掌握解題的正確方法

掌握正確的解題方法對提高解題能力會起到事半功倍的效果。

（一）選擇題的解題方法

1.把握一個原則，以干求肢，即：抓住立意。每個選擇題只有一個立意，即一個中心思想，必須抓住題目的核心內容，必須明確題目要求，最好用一句話的形式提取出立意。對于綜合性的選擇題，看清題目格外重要，必須審清題干。

2.按順序做題，搞清楚邏輯關系，把握中心材料與每一小題、每一選項的關系。

3.把握上下題之間的關系。綜合性選擇題往往上下題之間是有關聯的。

4.找關鍵詞。一般來說，每個選擇題的關鍵詞大多在題干的最后一句話中，如“范圍關鍵詞”；經濟學道理……、哲學道理……等。“內容關鍵詞”：措施是……、制度是……等。“形容詞關鍵詞”：根本…，主要…等。“動詞關鍵詞”：表明…，說明…，體現…，等。“要求關鍵詞”：下列說法錯誤的是等。立意和關鍵詞組結合，對做難度稍大的題目有較大的幫助。

5.要運用比較的方法，比較干肢關系，然后排除錯誤題肢、去掉離題遠的題肢，選擇離題最近的題肢。

（二）主觀性試題的題解方法

在高三政治課高考復習中，大多數學生解答主觀題的能力與老師的期望相差很大。考綱知識掌握的好壞當然是最重要的原因，但與把握解答主觀題的要素和方法也是密切相關的。解答主觀性試題的方法主要有：

第一，審清主觀題的設問是答題的關鍵。通常情況下，政治主觀題的答題要求是由設問規定好的，看不清設問的要求，“差之毫厘”，往往會導致所作答案“謬以千里”。例如2006年有一道高考試題，題目設問要求“用辯證法關于發展的觀點分析上述材料”，實際上題目要求的是用和發展相關的原理，如變化發展、發展的原因、狀態、趨勢、實質等知識來分析問題。但是很多考生理解成用發展的觀點看問題，結果造成失分。

第二，能熟練組織知識點是解答主觀題的基礎。政治主觀題的參考答案，基本上來自考綱或者說課本。死記硬背并不能保證自己解答好主觀題。因為學生死記硬背知識點，并不理解知識點的含義，不知道自己所背的知識可以為解答什么樣的問題服務。學生復習知識點時，不僅要注意閱讀、記憶、理解知識點，更重要的還需要加強對知識點的歸納整理，使自己所掌握的知識點系統化、條理化，確保自己在解答主觀題時能按題目要求，熟練組織知識點，這是解答主觀題的基礎。

第三，學會分析材料、利用材料是答題的重要環節。在解答主觀題過程中學會分析材料、利用材料是答題的重要環節，因為材料往往蘊含著答題的角度。分析材料，弄清材料的層次，就可以利用材料的暗示，搜索相關課本知識點，設置答案。

三、要克服解題過程中的錯誤

高考所要考查的各種能力最終要學生以文字的形式反映在試卷上。總結自己在答題過程中經常出現的錯誤問題，找出解決的辦法并加以克服是提高解題能力的捷徑。

1.答題過程經常出現的錯誤。

（1）審題不清，答非所問。最常見的是題目要求用辯證法的知識、學生用唯物論的知識來解答。也有題目要求用經濟常識的有關知識回答，學生卻用政治常識解答。也有根本搞不明白題目要求考生去做什么。

（2）不使用政治學科專業術語答題。許多學生回答問題觀點正確，但是使用大白話來表述對問題的理解從而造成丟分。如，表述通貨膨脹含義正確的應是：國家發行紙幣超過流通中的需要的貨幣量。而有的考生說成是國家把錢發多了等。

（3）文字敘述缺乏完整性、條理性和簡潔性，出現“會而不對”“對而不全”“全而不準”的現象。主要表現有：答不出或答不全要點。如矛盾的特殊性原理和方法論表述，正確的是矛盾有特殊性，不同事物的矛盾有不同的特點，這就要求我們具體問題具體分析。有的考生寫成矛盾有特殊性，要具體問題具體分析。再有就是總擔心答不全，原理有用無用的全寫上，讓教師去找答案，或者由于出現了錯誤性的表述，使原本正確的那部分答案也不能得分了。

2．學生答題出錯、不規范的原因：一是對題中所涉及的基本概念、原理缺乏深刻的理解而導致讀不懂題；二是答題技巧和文字表達能力方面的缺陷和不足；三是由于知識結構不合理、缺乏系統性而導致對知識提取上的障礙等。

找到答題出現錯誤的原因并運用各種方法來加以克服，才能在將來的高考中取得優異的成績。