指導自主學習 培養探索能力

以學生為主體，發展學生的自主能力，是當前素質教育的重要內容之一。要使學生能夠自主學習，就必須培養學生的探索能力，因為只有探索，才能有所發明創造，探索是人類進步的階梯。只有學生的探索能力培養起來了，才能發現更多的問題，才能尋找解決的方法，而未來社會需要的就是這方面的人才。因此我們指導學生自主學習，必須注重探索能力的培養。

一、 創設情境，鋪設探索的途徑

1. 設置問題情境。所謂的問題情境就是使學生面臨著一個迫切需要解決的問題，我們在指導學生自主學習培養探索能力的過程中，必須要通過一次次的“為什么”去叩啟學生探索的心扉，碰撞其智慧的火花。如“分數和小數的互化”是一節比較平淡的課，如果處理不當，學生容易失去學習興趣，學生的思維很難引向深入。我這樣設計試題：在下面的括號里填上“＜”“＞”“=”。學生只能完成前兩題，①0.7( )0.4②2/5()3/5③21/100()0.215/8()0.58。我提問“為什么③④沒有做出來？”學生回答：“③，④里分數與小數比較大小，不能直接比較。”我繼續問：“你們有什么設想可以讓它們比較嗎？”同學們頓開茅塞：“對呀，把分數化成小數，不就解決了嗎？”這樣，從疑問開始轉向思考，促使學生主動去探索，學生始終是在興致勃勃的高昂情緒中學習新知，探索規律。這樣才能充分發揮學生主體參與作用，使學生在參與過程中掌握學法，嘗到自探的甜頭。

2. 利用操作情境。新型的教學觀、學生觀均主張凡是兒童能夠做的，應當讓他自己去做，凡是兒童能夠想的應當讓他們自己去想。教學實踐證明：通過動手操作，學生身臨其境，興趣濃厚，思維活躍，氣氛也容易達到高潮。學生在做中探索，感受最深，理解最透徹，學習效果最佳。如教學“圓柱體積”計算公式的推導時，我先組織學生把圓柱16等分，放手讓他們再拼成其他圖形，要求學生邊拼邊思考下面問題：(1)拼出的圖形近似什么形狀？(2)拼出的圖形體積和原來圓柱體積有什么關系？(3)拼出的圖形各部分相當于圓柱的什么？(4)可以怎樣推導圓柱的體積公式？待學生完成后，紛紛發表自己的見解。有的說拼成是近似的長方體，有的說是近似平行四邊體。并且井井有條地說出的拼出新圖形和圓柱各部分的關系以及圓柱體積公式的推導過程。這時我先肯定學生獨特的操作、推導過程，然后組織學生進一步討論哪種推導方法最科學。學生通過點撥、探索，最終得出利用長方體積公式推導圓柱體積公式。這樣既培養學生的探索能力，同時也培養了學生的創新精神。

二、 開放課堂留給探索的時空

新型的教學觀認為，課堂40分鐘時間，至少要把1/2~1/3的時間留給學生。這是學生進行自主學習、自主探索的時間保證，只有這樣才能保證學生的自主學習，才能體現學生的能動性、自主性、自為性，使課堂充滿生機和活力。因此，在指導自主學習、培養探究能力時，首先，要放得開，給予時間上的唯。而現行的教材編排特點有利于學生自主學習，所以課堂應減少教師活動量，留出一定的時間，相應增加學生自學的探索、讀書和質疑、討論和交流等，讓學生有時間參與教學全過程，使課堂教學真正為學生自主發展服務。如教學“比的基本性質”時，根據學生已有知識面——商不變規律、分數基本性質，以及比和除法、分數間的關系，因此自學比的基本性質已成為可能。我在課堂上先讓學生復習了以上知識后，接著給學生10分鐘時間放手讓學生獨立自學，自我探索，再給10分鐘的合作學習，然后經過反饋，教師的指點，得出結論。其次，應拓寬學生自主探索的空間，不被教科書上的知識、教室所限制，利用數學學科來自現實生活，又應用于實際生活這個特點，根據教科書的內容，適當安排戶外的教學活動。如在教學“直條統計圖”時，當學生掌握一定的知識后，我帶領學生到學校附近的機磚廠，實地調查今年上半年的產值情況，讓學生收集有關數據，并進行整理，制成統計表后，再制成直條統計圖，這樣既培養了學生的探索能力，又使學生獲得了直接經驗。

三、 強化練習，創建成功機會，樹立學生自主學習的信心

課堂練習是課堂教學的一個重要組成部分，是學到知識與技能的反饋。教學時應設計針對性強，形式多樣、難易適中的練習，讓每個學生進行獨立操作訓練。創造讓全體學生經過一番動腦、動手動口后都能獲取成功的機會，鞏固學生的學習興趣。例如：在教完“求一個數是另一個數的幾分之幾”后，教師出示線段圖：

要求學生根據線段圖提問題并解答。學生通過一番動腦之后，紛紛舉手回答，大部分學生能提出三四個問題，而優等生不僅能提出更多的問題，還能夠用多種方法進行解答。這樣為全體學生創造了成功的機會，讓他們都嘗到成功的喜悅，真正體現教為主導，學為主體，培養他們探索的能力。

總之，在指導學生自主學習，培養探索能力時，必須立足今天，著眼未來，以學生為主體，樹立新型的教學觀、學生觀。教學過程，教師盡量少“攬”多“讓”，利用多種渠道讓學生自主學習、探索，培養他們的探索能力，使學生真正成為學習的主人，促進學生的全面發展，這樣才能培養出新世紀所需要的人才。