呼喚建立“教育節”

隨著我國國民經濟的發展，無論是農民還是城里人都能深切感受到我們的錢袋子鼓了，我們的生活條件不斷得到改善。經濟的發展推動各行各業發展，無論是作為教育工作者還是家長，我都覺得需要建立“教育節”。通過這個節日，將教育信息、教育機構、教師、學生、家長、教育成果和教育資源聯系起來，形成一種社會互動和資源共享。

20年前，我們學習的參考資料大多是北京市海淀區的。20年后，我不從事基礎教育工作了，但我仍時常逛書店。我心中一直有個幻想，那就是期待“教育”能和商品一樣流通共享。我也看到，北京海淀區的“教育節”就很好地向我們展現了教育的開放心態，把教育成果拿出來與社會共享，請社會檢驗。這時，教育不再是學生和教師的事，而是全社會的事，是“十年樹木，百年樹人”的大事。

1985年，新中國的第一個“教師節”誕生了，但這遠遠不夠。我們應該像海淀一樣建立“教育節”。她不僅是教育者的節日，也是被教育者的節日，同時也是全社會的節日，讓尊師重教的風尚在全社會生根。

在我們這樣一個經濟相對落后的地方，作為職業學校的老師，我深感教育資源的缺乏和教育行業的狹隘，我渴望建立“教育節”。從“大教育”的角度出發，以更為開放的心態打造教育平臺，統籌和整合教育資源，強化終身教育理念，加快形成以終身教育和全民教育為重要標志的現代國民教育體系，使所有孩子都能享受優質教育，所有居民都能參與終身學習，同時實現教育的自我提升、溝通、交流和發展。 （來源:《中國教師報》）