王宏甲哲思短語

編者按：本刊曾經最早發表王宏甲的長篇紀實文學《中國新教育風暴》的序章，并介紹該作。最近《中國新教育風暴》榮獲中宣部第十屆“五個一工程”獎。這的確是一部值得廣大師生家長和關心教育的人士閱讀的著作。本期“王宏甲哲思短語”特全部摘自《中國新教育風暴》一書，短語之下的標題為書中有關章節的標題。

論塑造主動精神和自主意識

創造性思維、主動精神和自主意識未得到足夠塑造，這會使自己日后失去許多機會，也影響人格的健全。自主意識薄弱，離魯迅先生批判的“奴性”便不遠。自主精神是民主意識的基礎，缺乏自主精神會影響一個民族的民主進程。

《新教育來臨》

論教育轉型和個人轉變

教育轉型，是包含著需要改變教育思想，改變國家教學大綱，改變課程標準和教材，改變教學方式，改變考試評價制度的巨大工程，將深刻改變新世紀所有中國人的知識構成和命運。變革教育，影響之巨，遠不止是關系知識和技能，它不僅將促進創造新的物質文明和精神文明，還將促進政治文明。

《新教育來臨》

全民族的教育轉型不是一朝一夕能完成，但對于任何學生來說，一旦認清新教育正在開辟的新的成才通道，個人的轉變可在須臾之間就啟程。

《新教育來臨》

論有效學習

并非苦讀就能成功，要講究有效學習，更要注重所學有用和能夠運用。今后一生中只從事一種職業的人越來越少，因而大學畢業后即使擇業遇到困難，也不必讓壓力來壓迫自己。

別光在自己頭腦里尋找聰明才智，成功取決于善于運用各種資源的能力。

《新教育來臨》

當今學生是在信息化的平臺上生長起來的，他們的能力被低估了！舊教育的“小鞋”已經讓他們穿得很難受，束縛了他們走向新世界的腳步。他們從心底里渴望改變學習方法！中國3億學生是走向新教育最浩蕩的生機勃勃的力量。這意味著六七億以上的父母和爺爺奶奶們也需要重新認識和理解自己的孩子，改變幫助孩子學習的方法。

《新教育來臨》

論幫助孩子建立自信心和成功感

“自信心”和“成功感”是促成孩子進入正螺旋狀態必不可少的兩樣東西。“自信心”很難通過高高在上的表揚使孩子獲得。如果孩子處于負螺旋狀態，就好比掉在一個坑里，他已經非常困難了，你站在坑上表揚他是沒有用的。你也要跳到坑里去，就是說要去學會理解他的困難和痛苦，要找到和他的“共同體驗”和“共同語言”，才可能找到幫助他的有效辦法。

“成功感”更是孩子自身的體驗，沒人能代替他體驗，但可以為他創造條件去獲得成功的體驗。總拿高標準去要求他，他達不到就沒有成功感可言。你降低難度，他達到了，成功的體驗就在他身心產生。“成功感”是“自信心”的基礎

《成長的狀態》

論保護孩子的求知欲

每個孩子都有“打破沙鍋問到底”的求知欲，確保孩子嘗試到成功的樂趣，并由此建立自信，是他將來會隨著年齡增長去不斷探索無窮知識的蓬勃動力。

真正的基礎是人本的求知欲望，以及興致勃勃地去探索、去獲取成功的不可阻擋的自信心，而不是客觀的知識。因此，在德智體等方面，時刻注意保護和培養孩子成長中的求知欲、成功感和自信心，是教育十分重要的任務。人生的求知欲是本，知識為末。傷害了學習的欲望，造成厭學，便是舍本逐末，以末害本。

《成長的狀態》

論教育要找到為所有學生服務的道路

教育不能以損失“大多數”為代價，教育要找到更有效地“為所有學生服務”的道路。今天，科技產業化、農業產業化、文化產業化、體育產業化，乃至教育產業化，都在呼喚萬種知識激蕩交融，許多領域都有許多不需要科技天才去完成的工作，需要多種多樣興趣各異、才能各異的人們在我們“犁下有深土”的國度里找到謀生的位置，締造新時代的五彩繽紛。

論沒有笨的孩子

沒有笨的學生，只有笨的教法。沒有笨的孩子，只有興趣不同，需要朝著富有個性特征的方向去發展的孩子。不想失敗，便是還渴望成功，渴望在別的道路上成功，這就是“上進心仍在”。一些不循規蹈矩的學生，往往可能潛伏著更大的創造力。

《永遠不要對自己的孩子失望》

論最好的標準

每個人都是獨一無二的，每個人都可以做到最好。這最好的標準并不是成為牛頓或上哈佛，而是找到一條最適合這個人發展的路，亦即“對自己來說，爭取成功的把握性最大的路”。在這條路上發揮得淋漓盡致，那就是最好！

《永遠不要對自己的孩子失望》

（王宏甲，著名作家，著有《無極之路》、《智慧風暴》、《新教育風暴》、《貧窮致富與執政》等）