共創(chuàng)美好家園

目前，地球面臨的最大問題是人與自然的關(guān)系，隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人類生存的環(huán)境日益惡化，環(huán)境保護(hù)刻不容緩。在全民環(huán)保的隊(duì)伍中，兒童的力量不可低估，他們是祖國的花朵、未來的小主人，愛護(hù)環(huán)境、治理環(huán)境是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，小朋友從小就應(yīng)該培養(yǎng)起責(zé)任感和使命感，擔(dān)負(fù)起保護(hù)地球、愛護(hù)大自然的重任。

《綱要》指出：從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和行為。幼兒園開展環(huán)保教育，重在每個(gè)孩子的參與，只有讓孩子們真正參與，才能對(duì)民主產(chǎn)生愛心，才能形成對(duì)參與的勝任感和責(zé)任感，才能在可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮有益而持久的作用。

一、讓孩子親近大自然，接觸大自然

對(duì)于我們農(nóng)村的孩子來說，親近大自然有著得天獨(dú)厚的條件。孩子們從小就接觸沙子、泥巴、小動(dòng)物和植物，他們?cè)谔镆袄镲w奔；在路邊看螞蟻搬家；在池塘邊抓小蝌蚪……雙手沾滿泥沙，身上、臉上也沾著泥沙，大家開心地笑著，盡情地忙活著，自由地想象著，那看上去臟兮兮的泥巴，毫不起眼的小草里，有孩子們無窮的快樂。幼兒園應(yīng)為孩子創(chuàng)造接觸自然的機(jī)會(huì)：散步、春游、踏青、拾稻穗……讓孩子們與大自然親密無間。

二、利用幼兒園的綠化開展環(huán)保教育

我們幼兒園雖不大，但綠化卻搞得不錯(cuò)：碧綠的草坪；整齊的香樟樹；綠化帶中廣玉蘭、桂花、石榴、月季花錯(cuò)落有致，四季花卉常開。這樣一個(gè)美的環(huán)境，是我們開展環(huán)保教育的活教材。如綠化帶中的廣玉蘭：每當(dāng)潔白的玉蘭花盛開的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到玉蘭花下，聞著芬芳的香味，了解廣玉蘭能在空氣污染嚴(yán)重的地方存活，而且它的葉子能分泌殺菌素，減少空氣中有害細(xì)菌的數(shù)量，既能改善空氣質(zhì)量，又有利于人體健康。在認(rèn)識(shí)樹木、花卉的過程中，孩子們了解了植物能凈化空氣、鞏固水土，它們是我們生活環(huán)境的朋友和哨兵，激發(fā)幼兒愛綠、護(hù)綠的熱情。

三、幼兒園一日生活中的環(huán)保教育

1.日常活動(dòng)中的環(huán)保教育

午飯后帶孩子們散步，沿路看到河面上漂著塑料袋等各種垃圾，草地上有狗屎，垃圾筒旁散落著垃圾。于是我順應(yīng)孩子們的關(guān)注點(diǎn)，讓他們將看到的垃圾記住。回園后大家一起將看到的情況進(jìn)行交流、分析，討論了亂扔垃圾的危害，紛紛表示要做愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

此后，孩子們對(duì)周圍的環(huán)境特別關(guān)注。一次戶外活動(dòng)，劉源跑過來對(duì)我說：“老師，你看樓梯下有牛奶盒。”我和孩子們一起去看，果然如此，還有吸管、塑料袋。回到班上，孩子們都表示不能讓這些垃圾影響幼兒園環(huán)境。大家一起商量著解決辦法：在門口貼個(gè)禁煙標(biāo)志；在滑梯旁放個(gè)垃圾箱……孩子們的建議被采納，大家忙活開了，有的做警示牌，有的用紙箱做垃圾箱，有的小朋友用繪畫宣傳環(huán)保知識(shí)。在活動(dòng)中，孩子們不厭其煩地一次次修改自己的作品，直到滿意為止。孩子們的作品到位之后，大家每天都注意觀察。結(jié)果好消息頻傳：我的垃圾箱里有牛奶盒了；我的垃圾箱里有煙頭了；我的垃圾箱里有塑料袋了……孩子們獲得成功感，高興極了。這次活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。洗手時(shí)，涂肥皂后及時(shí)將水龍頭關(guān)上，大家都知道要節(jié)約用水，平時(shí)也能注意盡量不玩水。一紙多用，繪畫用過的廢紙還可以折紙；美工活動(dòng)后地上的廢紙屑明顯少了……古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”節(jié)約一滴水、一張紙，不亂扔果皮紙屑看起來不過是一件小事，可我們每個(gè)人都能行動(dòng)起來，積小善為大善，那我們的生活環(huán)境一定會(huì)更美好。

2.教學(xué)活動(dòng)中的環(huán)保教育

結(jié)合主題活動(dòng)，利用農(nóng)村的自然資源和廢舊物品創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都成為參與者。大家一起收集材料，一起制作，一起布置，讓一件不起眼的物品成為漂亮的工藝品、裝飾畫，點(diǎn)綴我們的活動(dòng)室：西瓜籽殼裝飾的向日葵；泡沫粒粘貼成的雪景圖；牙膏盒與瓶蓋組合成的汽車……孩子們了解了什么是變廢為寶，在這過程中大家的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力得到了充分地發(fā)揮。

將環(huán)保教育滲透進(jìn)教學(xué)活動(dòng)中，開展“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”綜合主題活動(dòng)，通過一系列與環(huán)保有關(guān)的活動(dòng)，讓幼兒從多方面了解環(huán)保的意義。如大班《垃圾分類》教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒積極參與探索活動(dòng)，認(rèn)識(shí)什么是垃圾，了解垃圾的來源和處理方法。教師和幼兒共同討論設(shè)置班級(jí)垃圾分類箱，寫上“不可回收垃圾（綠色箱）”“可回收垃圾（黃色箱）”“有害垃圾（紅色箱）”等相關(guān)文字符號(hào)，并畫上相應(yīng)物品。引導(dǎo)幼兒將收集的各種廢舊物品按不同類別投放在分類箱里。延伸活動(dòng)：幼兒園入口處設(shè)置一個(gè)“百寶箱”，引導(dǎo)家長和幼兒將干凈的可回收垃圾，如可樂罐、薯片筒、牙膏盒等投放于指定的箱內(nèi)，以便廢物的“三用”（廢物利用、廢物再用、廢物循環(huán)利用）。開展“環(huán)保小衛(wèi)士”交流會(huì)，啟發(fā)幼兒大膽、清楚地講述生活中怎樣做可減少垃圾的產(chǎn)生，怎樣保護(hù)環(huán)境，使我們的生活環(huán)境更整潔。主題繪畫活動(dòng)“保護(hù)環(huán)境、美化家園”，鼓勵(lì)幼兒從生活小事做起從自我做起，圍繞主題大膽作畫，并展示幼兒作品，請(qǐng)大家講講自己繪畫作品的內(nèi)容和設(shè)計(jì)意圖。《保護(hù)母親河》活動(dòng)，讓幼兒了解水土流失對(duì)環(huán)境的危害，知道樹木與水土流失之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒保護(hù)樹木，愛綠、護(hù)綠的意識(shí)。活動(dòng)后，設(shè)立“愛心箱”，鼓勵(lì)幼兒捐出零用錢種樹，或是組織幼兒進(jìn)行植樹活動(dòng)。讓綠色和環(huán)保在孩子們心中生根發(fā)芽。

3.社區(qū)活動(dòng)中的環(huán)保教育

（1）組織幼兒開展清潔社區(qū)綠化帶活動(dòng)，每個(gè)幼兒帶一雙筷子和一只馬夾帶，用筷子將草坪上的煙頭、紙屑等垃圾夾起裝進(jìn)馬夾帶中。

（2）與幼兒一起設(shè)計(jì)制作“環(huán)保小衛(wèi)士”標(biāo)志和環(huán)保宣傳小畫冊(cè)，到居住小區(qū)進(jìn)行宣傳活動(dòng)，向人們介紹保護(hù)環(huán)境的重要性，讓大家從自己做起、從小事做起，美化我們的居住小區(qū)。

（3）分發(fā)環(huán)保宣傳單。幼兒向家長和社區(qū)的人們分發(fā)自己設(shè)計(jì)的環(huán)保宣傳單，介紹一些環(huán)保小知識(shí)。節(jié)約用水，垃圾不倒進(jìn)河里，少用洗滌劑、消毒液，使用無磷洗衣粉等。

在社區(qū)環(huán)保活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)的樂趣，形成爭(zhēng)當(dāng)社區(qū)主人的意識(shí)，通過活動(dòng)，吸引居民參與環(huán)保，增強(qiáng)社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)。

通過一系列活動(dòng)的感受和體驗(yàn)，孩子們已經(jīng)將環(huán)境保護(hù)內(nèi)化成自覺行為，保護(hù)地球、愛護(hù)大自然從自己做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)身邊的一草一木做起，人人爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士！