憶恩師

從教二十載，昔日的初中嚴(yán)師如今變成朝暮共事的同事，與恩師相處，談些生活瑣事，或是再聆教誨，總憶起初中時(shí)受其教益的情景。

在頭腦中打下最深烙印的是語(yǔ)文老師劉相利的家里，記得那時(shí)他家非常亂，四個(gè)孩子總是臟兮兮的，烏黑的小手，擦不干的鼻涕，你爭(zhēng)我搶地趴在飯桌上爭(zhēng)飯吃。在師母連呵帶罵哄勸打罰的恩威齊施下，需很晚才會(huì)入睡，于是師母擦凈飯桌，一盞昏黃的煤油燈照亮我們五六個(gè)平日學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)的同樣不干凈的手臉，虔誠(chéng)地聽劉老師給我們補(bǔ)課。他不僅補(bǔ)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、物理都講。現(xiàn)在想想：以后能步入大學(xué)的殿堂，第一步應(yīng)是從這里開始的。以至于我日后養(yǎng)成一種不愿在很亮的燈光下學(xué)習(xí)的怪癖，總覺(jué)得锃亮的電燈電棍與那昏暗的小油燈相比缺少一些溫馨與甜蜜。

那時(shí)的劉老師很貧窮，六口之家全靠他一人當(dāng)民師掙工分，平日生活拮據(jù)，年度決算虧空。常常是衣衫不整渾身是泥點(diǎn)的跑來(lái)給我們上課。不像有些老師忙了家里的就將我們?nèi)釉趯W(xué)校不管了。學(xué)校也窮，窮得連粉筆都買不起，他便經(jīng)常用石膏寫字，后來(lái)又用石膏自造粉筆，但他的課上得工工整整。對(duì)于不學(xué)習(xí)的學(xué)生，他就像師母管孩子那樣，哄夸打罵讓你怎么頑皮也得按他的計(jì)劃學(xué)習(xí)，否則，那得晚上去他家加夜班的。那實(shí)在是苦了老師呀，因?yàn)槊慨?dāng)晚了，他要將一些膽小的，路遠(yuǎn)的送回家去。直到今天，那不干凈的小飯桌，那昏黃燈下老師講課的情景一直在心中揮抹不去，并照亮我今天的為師之路。

數(shù)學(xué)老師賈廷全雖然當(dāng)時(shí)不老，但我們背地里總稱他“老古董”，我們最愿意聽“老古董”講故事。當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)課本非常簡(jiǎn)單，應(yīng)用題多離不開“破四舊”、“立四新”、“批林批孔”等內(nèi)容。每至此他便大發(fā)脾氣說(shuō)：“四舊是寶貴的文化遺產(chǎn)，四新那是些歪理邪說(shuō)。”對(duì)于“孔老二”的稱呼，他罵為對(duì)先人的大不敬，他從來(lái)都是恭敬地稱為“孔圣人”，并給我們講“三字經(jīng)”里“人教子、金滿盈、我教子、唯一經(jīng)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要。對(duì)于歷史上有名的“官渡之戰(zhàn)”、“垓下之圍”、“背水一戰(zhàn)”、“草船借箭”等都是賈老師從應(yīng)用題中給我們引申講解的，聽完了故事，再做起題來(lái)，仿佛題中的數(shù)字都幻化成了奔騰的人馬，疾飛的箭頭。所以，我們總是把聽故事與上數(shù)學(xué)連在一起。即使一些與故事無(wú)關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)我們也總纏著他給我們講一個(gè)，他總是清清嗓子笑瞇瞇地說(shuō)：“好，今天講一下‘韓信將兵，多多益善’。”我們私下對(duì)他佩服得五體投地——他會(huì)數(shù)學(xué)，為什么知道那么多的歷史故事呢?如今想來(lái)，賈老師的那些故事，對(duì)那時(shí)完全沒(méi)有課外閱讀的我們是多么大的彌補(bǔ)啊!我們想像好奇的大腦空間該是他開辟的。

時(shí)至今日，每逢夏日來(lái)到樹林的陰涼里乘涼，或是無(wú)意間碰到那么一處翠綠掩映下的小河邊，都會(huì)勾起一段關(guān)于學(xué)習(xí)的美好回憶：濃蔭下，小河邊，蟬亦不叫，蛙也不鳴，都靜靜地跟一群十來(lái)歲的孩子一起聽一位年輕老師講課，裸露的大樹根是講臺(tái)，掛在樹干上的三合板做成的黑板隨風(fēng)搖來(lái)?yè)u去，他隨手抓起一塊石頭向天空扔去，石頭咚的一聲掉進(jìn)水里，他問(wèn)：“石頭為什么不向天飛去?”然后隨手在黑板上畫出一個(gè)向下的箭頭，“這是重力的作用，地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物都受到重力的作用才會(huì)平穩(wěn)地在地球上生活。”

這是多么浪漫的學(xué)習(xí)啊，在自然中學(xué)習(xí)自然知識(shí)，是多么自然地讓學(xué)生接受。這是我的物理老師苑光興，他時(shí)逢青春年華，意氣風(fēng)發(fā)，像清山綠水那樣充滿生機(jī)地引領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自然，并學(xué)會(huì)掌握自然、改造自然的能力，沒(méi)有教具和實(shí)驗(yàn)工具，從大自然中去攫取，資料匱乏，多方搜集，在除了一本課本別無(wú)資料的歲月，他自撰、自刻、自印的一大疊物理講義至今仍保藏在我的書柜里。每當(dāng)翻弄開來(lái)，一種帶霉味的油墨氣味仍讓我憶起當(dāng)年那簡(jiǎn)易的杠桿和從大隊(duì)部抬來(lái)的一臺(tái)破柴油機(jī)……

時(shí)光流逝，老師們都已年近花甲，面對(duì)如今生機(jī)勃發(fā)的初中生和教育改革，我?guī)煛⑽液臀业膶W(xué)生該怎樣走好各自的路?我相信我們都在共同努力!

（作者單位：山東莒縣招賢鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)）