他們為何想讀《文心雕龍》？

這個學期，我在清華大學新聞與傳播學院講授《高級新聞評論》課。學期接近尾聲，正在考慮最后講點什么作為結束，助教意外地給我開來一份古文篇目，說是同學們希望再給“補充點營養”。我接過一看，感到非常意外：

劉勰《文心雕龍》“神思”篇；陸機《文賦》；王勃《滕王閣序》；柳河東《封建論》；蘇軾前后《赤壁賦》；方苞《獄中雜記》；梁啟超《少年中國說》。

當時我很奇怪：學生怎么會對這樣深奧難懂的古文產生興趣？特別是《文心雕龍》和《文賦》。助教回答：“老師您不是常說，光吃濃縮‘維生素丸’，不吃五谷雜糧、蔬菜魚肉，會得營養不良癥；就新聞講新聞，就新聞學新聞，必然成就有限嗎？”

我聽了一則以喜，一則以憂。喜的是學生居然認同我的想法，憂的是像《文心雕龍》《文賦》這樣比較深奧的古文，我還是五十多年前讀的，能講好嗎？萬一學生聽得打瞌睡，豈不大煞風景？

但是，話已收不回來，只好先把塵封已久的《文心雕龍》和有關參考書找出來，閉門備了兩天課，勉力上陣。沒有想到，磕磕絆絆地講了三節課，竟然還博得一陣掌聲。

這些日子，我一直在思考：為什么二十一世紀的大學生，竟然能對《文心雕龍》等古典作品產生如此濃厚的興趣？想來想去，答案只有一個字：他們太“渴”了！

設身處地替同學們想想，他們確實是太“渴”了。從小學、中學到大學，他們才讀過多少古今中外的名篇名著？特別是中國的經典名篇，翻來覆去，留在記憶中的恐怕只有《岳陽樓記》《捕蛇者說》《師說》等那有數的幾篇文章。在把一切名著當作“糟粕”來批判的年代，那是無可奈何的事情。現在，時代不同了，思想解放了，視野開闊了，學生不再滿足于“老幾篇”，渴望從浩瀚無涯的學海中獲取更豐富的營養，來充實自己，強壯自己，就不僅是個人的需求，而且是時代的必然。

從我五十多年的新聞生涯中，我深感豐厚的學養對于新聞工作者來說，實在是太重要了。文化的缺失，是當前媒體浮躁之風的重要根源之一。不了解真正的精華，自然安于平庸，安于膚淺，安于不足。當了記者，何以做到“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，“意授于思，言授于意”？

好在現在這一代青年學子，開始從文化的斷層中覺醒。這幾年在清華任教，有幾件事情使我感觸良多：

一件是一位同學，連續兩個暑假沒有回家，在宿舍里通讀完了《史記》和《資治通鑒》；一件是一位同學給我寫信：“請老師多給我們一些文史知識吧！四年的大學生活，留給我們的不應該只是郁郁蔥蔥的校園和令人羨慕的學習條件……”

一件是一位同學在作業上寫道：“請老師不要低估年輕一代的選擇能力和判斷能力。”

而這一次直截了當地給我開出書目，要求講一點《文心雕龍》，則更使我震撼……