傾情教育寫春秋

姚曉華擔任長春市第七十二中學校長以來，一直注重抓學校領導班子的自身建設、抓教育質量的提高、抓師資隊伍的建設和辦學條件的改善，使整個學校管理工作出現了新的局面。

她提出了“能動教育促進師生能動發展”的現代辦學理念，確立了“依法辦學、以德治校、科研興校、管理強校”的治校方略。并在此基礎上，主動吸納現代管理思想和科學管理經驗，構建了學校特有的“能動管理模式”，使之成為落實和實現治校方略的強有力的支撐平臺。能動管理模式的運行，極大地豐富了學校教育的社會內涵，也使七十二中人的精神面貌發生了巨大變化。領導苦心經營、勤儉持家的作風，教師待生如友、愛崗敬業的精神，學生愛校如家、勤奮學習的態度，學校平等和諧、互敬互助的風氣隨處可見。

姚曉華非常注重學校周遍環境的建設情況，曾幾次在人大會議上提出，改善學校周邊環境，加強學校周邊治安管理的意見。學校同寬城區交警大隊、興業街派出所密切溝通，為學生營造了一個良好的學習氛圍。同時，姚曉華還加大學校辦學條件的資金投入，修繕教學樓，建立校園網，完善微機室、實驗室、教研室、電子閱覽室的各項設施，學校的辦學條件在不斷改善。

姚曉華還特別關注未成年人思想道德建設工作，她始終堅持“以人為本、以德為先”。2006年3月，七十二中攜手社會二十一家單位創立了“七十二中學教育協作委員會”，共同開展“構建和諧教育環境，共育全面發展人才”系列活動在社會上引起了強烈反響，新華社、《人民日報》、《中國青年報》等多家媒體對教育協作委員會開展的各項活動給予報道。2007年7月，中央文明辦調研組到七十二中學調研工作，對七十二中學未成年人思想道德建設工作給予了高度評價。在姚曉華的帶領下，學校多年被評為省、市、區精神文明建設先進單位，還被評為吉林省關心下一代先進單位、長春市行為規范教育示范校和長春市素質教育基地校等稱號。

姚曉華常說:做一名好教師，研而不教則虛，教而不研則淺。1986年，姚曉華就大膽地進行了《數學自學指導教學法》的實驗，為長春地區的數學教學改革探索出了新路。1995年她擔任教學校長后，更注重教育科研的先導作用，親自主持實施學校“九五”、“十五”規劃國家級重點課題。2006年學校“十五”課題結題時，學校教師有206項成果獲獎，有50余篇論文發表。通過研究，造就了一支精良的具有較高科研素養的教師隊伍，積累了寶貴的研究經驗。

在她的帶領下，七十二中學取得了更加優異成績，連續在寬城區知識質量測查中取得第一名的好成績;中考成績連續十一年名列長春市前列，寬城區第一，特別是2006年中考創歷史最好成績。學生參加的各級各類競賽獲獎達4000多人次，學校獲獎人數為寬城區人數的90%。這喜人的成果，無不包含著姚曉華的汗水，她也為此付出了何等的代價!她是素質教育的真正踐行者。

姚曉華不僅是勤奮的耕耘者，而且也是一位真誠的改革者。她迎接了一次又一次的挑戰，把每次挑戰都看成是一次機會;她戰勝了一個又一個困難，把每個困難都看成是一次考驗。因此，她才能在挑戰中成長，在困難中前行。奮斗的歷程，也就是收獲的歷程:姚曉華多次獲得各級部門表彰，被評為全國優秀教師、國家級骨干教師、全國中小學信息技術創新管理校長、市創建文明城市最佳個人、市“園丁杯”競賽最佳園丁、長春市優秀大學畢業生、長春市“十佳青年教師”、市教育教學能力學科十佳、長春市“五一”勞動獎章獲得者、長春市、寬城區優秀黨員、資助農村教育先進工作者、寬城區第三屆科技拔尖人才、寬城區“十佳校長”、寬城區“崗位巾幗明星”和寬城區名校長等稱號。

在她的帶領下，七十二中學也取得了輝煌的成績。學校被評為全國首批信息技術實驗學校，全國信息技術優秀實驗學校，ISO國際標準化管理實驗校，吉林省關心下一代先進單位，長春市教師發展專業學校，長春市實踐新課程先進單位，長春市中小學課堂開放學校，長春市素質教育基地校，長春市教育科研先進校，長春市十大人民滿意學校，長春市一類一級示范學校，資助農村義務教育工作優秀單位等。