網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

【摘要】計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和仿真技術(shù)的發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的構(gòu)建提供了可能。介紹了網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，分析了當(dāng)前研究的不足，提出了網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)發(fā)展趨勢。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)；研究現(xiàn)狀；存在不足；發(fā)展趨勢

【中圖分類號】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【論文編號】1009—8097 (2008) 04—0111—04

引言

實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能幫助學(xué)生形成正確的概念，加深對規(guī)律的理解，而且與課堂理論教學(xué)相比，實(shí)驗(yàn)課程在培養(yǎng)和提高學(xué)生動手實(shí)踐能力、觀察能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力等方面有著先天的優(yōu)勢，同時它也為學(xué)生的研究能力、開拓能力、創(chuàng)新意識等綜合科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)提供了較好的路徑。因此，實(shí)驗(yàn)課程在學(xué)科教學(xué)中具有不可替代的作用。

隨著互連網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類社會生活中不可缺少的一部分。作為新興的“第四媒體”的網(wǎng)絡(luò)，其具有數(shù)字化、多元化、全球化、虛擬化、交互性和即時性的特征，對人們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了很大的影響。目前，多媒體教學(xué)逐步得到推廣，網(wǎng)上教育的實(shí)施已經(jīng)起步，然而實(shí)驗(yàn)作為教育的重要環(huán)節(jié)，其發(fā)展比較滯后。目前網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度已經(jīng)達(dá)到千兆比特/秒，網(wǎng)絡(luò)帶寬和傳輸速度不再成為制約網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的“瓶頸”，這些都為網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)的開展創(chuàng)造了條件。網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)對課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革、推動遠(yuǎn)程教育的發(fā)展具有重要意義。

一 網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室概念的提出至今僅為十余年的時間，但因其誘人的應(yīng)用前景，各國均在大力開發(fā)，已經(jīng)取得了一些進(jìn)展[1-10]。

1國外研究現(xiàn)狀

目前，網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)在發(fā)達(dá)國家已十分普及。下面列舉幾個有代表性的成果：

VLAB是美國俄勒岡大學(xué)物理系主辦的物理實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站[11]。該網(wǎng)站包含了天體物理、能量與環(huán)境、力學(xué)、熱學(xué)等方面的幾十種虛擬實(shí)驗(yàn)。該系統(tǒng)采用Java語言開發(fā)，實(shí)驗(yàn)程序需要從服務(wù)器端下載，并運(yùn)行在客戶機(jī)上。

2004年美國巴爾的摩的約翰霍普金斯大學(xué)教育資源中心發(fā)起的基于Java技術(shù)的虛擬物理實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目[12]。學(xué)生通過調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)參數(shù)來觀察各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。該實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)程序基于Java Applet技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)界面與仿真算法，將其嵌入到網(wǎng)頁中，客戶端只需一個集成Java虛擬機(jī)的瀏覽器即可運(yùn)行仿真。

德國Ruhr大學(xué)開發(fā)的vclab實(shí)驗(yàn)室[13]，該學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一個較為成功的有關(guān)控制工程的實(shí)例。它通過直觀的三維實(shí)驗(yàn)場景視覺效果，依賴各虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)備的仿真特性，實(shí)現(xiàn)對該虛擬實(shí)驗(yàn)的交互式操作。Vclab整合了Java Applet和一些插件，這些Applet和插件利用強(qiáng)大的MATLAB/SIMULINK計算引擎來生成控制工程實(shí)驗(yàn)中的模擬和交互式動畫，可以使用本地和遠(yuǎn)程兩種方式發(fā)布實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

美國霍華德#8226;休斯醫(yī)學(xué)研究會（Howard Hughes Medical Institute，簡稱HHMI）建立的虛擬實(shí)驗(yàn)室[14]，是完全交互式的生物醫(yī)學(xué)的實(shí)驗(yàn)室模擬，HHMI的虛擬實(shí)驗(yàn)室包括辨別細(xì)菌實(shí)驗(yàn)室、心臟病實(shí)驗(yàn)室、神經(jīng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、虛擬的酶連接的免疫吸收劑化驗(yàn)（ELISA）實(shí)驗(yàn)室、基因改造昆蟲實(shí)驗(yàn)室。每個虛擬實(shí)驗(yàn)室都有特定的訓(xùn)練的目標(biāo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)不同的課程。如在心臟病實(shí)驗(yàn)室中，用戶作為一個虛擬實(shí)習(xí)醫(yī)生陪同一名醫(yī)生來檢查三類不同的病人，在每一個階段可以使用多種診斷工具，醫(yī)生會邀請用戶檢查病人的情況，并詢問其對病情的看法。Virtual Labs使用VRML技術(shù)構(gòu)建三維實(shí)驗(yàn)場景，當(dāng)用戶在場景中操作虛擬實(shí)驗(yàn)時，系統(tǒng)將給出相關(guān)指令幫助他們學(xué)習(xí)。

新加坡國立大學(xué)在遠(yuǎn)程控制實(shí)驗(yàn)方面取得很大的成果。其電子工程系開發(fā)的用于工程教育的虛擬實(shí)驗(yàn)室[15]，目前已經(jīng)包含了如2D和3D示波鏡實(shí)驗(yàn)、帶耦合的水槽設(shè)備控制實(shí)驗(yàn)等六個實(shí)驗(yàn)。使用者通過網(wǎng)絡(luò)操作真實(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，可以應(yīng)用多種控制方法來完成實(shí)驗(yàn)。這類實(shí)驗(yàn)具有視頻與音頻反饋，通過視頻會話系統(tǒng)，使用者可以一邊調(diào)整實(shí)驗(yàn)界面的實(shí)驗(yàn)參數(shù)，一邊觀看遠(yuǎn)程設(shè)備運(yùn)行后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。由于是遠(yuǎn)程控制真實(shí)實(shí)驗(yàn)儀器，所以一次只能允許一個使用者操作實(shí)驗(yàn)，但可以允許多個其他使用者耳聞目睹遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)的運(yùn)行過程。這種遠(yuǎn)程控制實(shí)驗(yàn)不但有效地利用了有限地實(shí)驗(yàn)室資源，而且實(shí)驗(yàn)效果良好[15-18]，是目前網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室研究和開發(fā)的一個重要方向。

2國內(nèi)研究現(xiàn)狀

我國的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的研究起步較晚，但是發(fā)展速度較快。根據(jù)目前從網(wǎng)上可查到的信息和各院校開放的對外服務(wù)看，國內(nèi)部分大學(xué)已陸續(xù)建立了網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。

華中科技大學(xué)《液壓與氣壓傳動》遠(yuǎn)程教育小組開發(fā)了液壓回路性能和液壓元件裝拆虛擬實(shí)驗(yàn)[19]。液壓元件裝拆實(shí)驗(yàn)基于三維環(huán)境運(yùn)行，能使學(xué)生在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，仔細(xì)觀摩各零件的結(jié)構(gòu)特征，明確各零件的相互裝配關(guān)系并可以親自動手進(jìn)行元件的裝配和拆卸。液壓回路性能測試實(shí)驗(yàn)運(yùn)用JAVA技術(shù)進(jìn)行開發(fā)，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)界面輸入不同的實(shí)驗(yàn)參數(shù)，點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)控制按鈕，觀察回路表示的對應(yīng)的變化和實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖。

北京大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系基于WWW設(shè)計了支持大計算量和交互式的網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室的基本結(jié)構(gòu)(3WNVLAB)，初步實(shí)現(xiàn)了CACHE設(shè)計與流水線設(shè)計的兩個實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)[20]。3WNVLAB是指以WWW及其上的各種協(xié)議為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)的，是基于瀏覽器和WEB服務(wù)器的虛擬實(shí)驗(yàn)室。在該系統(tǒng)中，用戶平臺采用JAVA編寫，用戶可通過界面選擇實(shí)驗(yàn)種類，并將用戶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計通過Internet傳送給服務(wù)器端。服務(wù)器端是虛擬實(shí)驗(yàn)室的核心，用來完成客戶端要求的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并將可信的實(shí)驗(yàn)結(jié)果返回客戶端。客戶收到實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，可評價自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，從而對自己的能力進(jìn)行判斷。

北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所研制的Evlab系統(tǒng)是一個基于虛擬空間的三維電子線路實(shí)驗(yàn)環(huán)境，目前已初步完成了自激振蕩等幾個電路模型的設(shè)計和編碼工作[21]。通過EVlab系統(tǒng)，學(xué)生可以掌握電子線路實(shí)驗(yàn)中常見的儀器操作方法，并對基本實(shí)驗(yàn)電路有更加深入的理解。在實(shí)現(xiàn)EVlab系統(tǒng)的過程中，采用了QTVR和VRML兩種技術(shù)相結(jié)合的方法。

二 網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的主要類型

1從訪問途徑分類

根據(jù)訪問途徑將虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)分為兩類[22]：一類是本地虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，又稱為單機(jī)版虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。此類虛擬實(shí)驗(yàn)在本地計算機(jī)上進(jìn)行，不能通過遠(yuǎn)程計算機(jī)進(jìn)行訪問。另一類是遠(yuǎn)程虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。遠(yuǎn)程用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問此實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。遠(yuǎn)程虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的運(yùn)行對網(wǎng)絡(luò)的依賴性很強(qiáng)，不同類型的實(shí)驗(yàn)對網(wǎng)絡(luò)傳輸水平要求也是不同的，通常網(wǎng)絡(luò)的傳輸速率是開發(fā)此類實(shí)驗(yàn)必須考慮的因素。

2 根據(jù)實(shí)驗(yàn)者交互程度分類

根據(jù)學(xué)習(xí)者在虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中的參與程度可以將虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)分為兩類：一類是“演示型”虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。“演示型”虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)參數(shù)已經(jīng)固定，只對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行演示，此過程中實(shí)驗(yàn)者作為“觀眾”，只能觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。一類是“操作型”虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。在操作型虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中，實(shí)驗(yàn)者可以親自參與實(shí)驗(yàn)，選擇實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計實(shí)驗(yàn)對象的參數(shù)，此過程中實(shí)驗(yàn)者是實(shí)驗(yàn)主導(dǎo)者。

3 從實(shí)現(xiàn)手段分類

虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)從實(shí)現(xiàn)手段的角度可分為兩類:

（1） 純軟件方式開發(fā)的虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。從實(shí)驗(yàn)對象的呈現(xiàn)方式分，這類虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)又有基于2D模擬的虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)和基于3D模擬的虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)；根據(jù)實(shí)現(xiàn)技術(shù)分，又有基于Flash交互技術(shù)的虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、基于ActiveX技術(shù)的虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、基于VRML技術(shù)的虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、基于Java技術(shù)的虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、基于仿真軟件的虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)等。

（2） 遠(yuǎn)程控制網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。服務(wù)器端接受客戶端的實(shí)驗(yàn)請求和實(shí)驗(yàn)參數(shù)，配置與之連接的實(shí)驗(yàn)儀器硬件設(shè)備。用戶在客戶端實(shí)現(xiàn)對真實(shí)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的遠(yuǎn)程控制，并可在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，觀看服務(wù)器端返回的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

三 目前研究的不足

隨著網(wǎng)絡(luò)課程的推出和廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)得到人們的關(guān)注，逐漸成為計算機(jī)與教育技術(shù)界研究的方向。但是，就國內(nèi)目前的研究來看，存在以下幾方面的不足：

1關(guān)注程度不夠

網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)以其強(qiáng)大的教育優(yōu)勢成為國內(nèi)外研究的熱點(diǎn)，但是國內(nèi)在這方面的研究與國外相比還比較落后，尤其是在教育技術(shù)領(lǐng)域未給予一定的關(guān)注。我們從中國期刊網(wǎng)用虛擬實(shí)驗(yàn)作為主題進(jìn)行搜索，在《電化教育研究》上找到4篇文章，《中國遠(yuǎn)程教育》18篇，《中國電化教育》7篇。

2系統(tǒng)構(gòu)建方式單一

目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)構(gòu)建技術(shù)方面研究文獻(xiàn)的內(nèi)容主要集中在Java、VRML、Flash、LabVIEW等技術(shù)在虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)構(gòu)建中的應(yīng)用，或者此技術(shù)在某個實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，或者側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)支持系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)，對多種技術(shù)混合開發(fā)、各技術(shù)之間的交互設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)的研究不多。

3系統(tǒng)應(yīng)用研究不多

目前網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的研究內(nèi)容主要集中在理論探討、系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)、虛擬實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的開發(fā)，對網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)應(yīng)用于教學(xué)的模式與效果分析、網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)開發(fā)評價等方面的研究不多，尤其是關(guān)于學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的調(diào)查和從學(xué)生視角對使用網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)進(jìn)行評價的研究很少。

4網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)通用模型的設(shè)計與開發(fā)不多

目前網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)的研究都是基于某一門課程實(shí)現(xiàn)，開發(fā)的技術(shù)種類繁多且都基本成熟。如何開發(fā)出某一類學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)通用模型，實(shí)現(xiàn)基于此平臺的二次開發(fā)，以避免不必要的重復(fù)勞動，提高開發(fā)效率，使之成為社會化的遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的產(chǎn)品，對現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的深入開展顯得尤為重要。

四 網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)發(fā)展趨勢

雖然網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)發(fā)展時間很短，目前的研究還存在很多不足，但是其作為網(wǎng)絡(luò)教育中的重要組成部分，有著廣闊的發(fā)展前景。

1基于3D的純軟件方式開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)將成為主流

從國內(nèi)外已有的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的現(xiàn)狀和應(yīng)用來看，純軟件方式開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是實(shí)際物理設(shè)備及實(shí)驗(yàn)過程的軟件仿真，其具有構(gòu)建費(fèi)用低、使用方便等特點(diǎn)，在教學(xué)和科研中有廣泛的應(yīng)用。基于3D的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)能夠解決學(xué)習(xí)媒體的情景化及自然交互性的要求，豐富了媒體表現(xiàn)形式，其以現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)等優(yōu)勢成為國內(nèi)外研究的熱點(diǎn)，在教育領(lǐng)域內(nèi)有著極其巨大的應(yīng)用前景。

2 實(shí)現(xiàn)技術(shù)上必將形成多種技術(shù)相融合，優(yōu)勢互補(bǔ)的局面。

網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的構(gòu)建上應(yīng)該研究如何用技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育的功能，使網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)達(dá)到與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相近和等同的效果。在設(shè)計與開發(fā)方面，體現(xiàn)在如何對實(shí)驗(yàn)元件、實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行模擬，如何處理好虛擬環(huán)境與用戶之間的交互，如何實(shí)現(xiàn)多用戶的并發(fā)協(xié)同操作等方面。使用某個單一技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，在某些方面有優(yōu)勢，在另一方面必然存在不足。因此，一個優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)不可能只通過單一的技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。將多個技術(shù)相融合開發(fā)，優(yōu)勢互補(bǔ)，對構(gòu)建一個好的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)顯得十分重要。

3 增加協(xié)作性。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)常常是一種協(xié)作性的活動，與同伴合作是實(shí)驗(yàn)過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，因此，多用戶協(xié)同虛擬實(shí)驗(yàn)將成為網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)發(fā)展的一個重要方向。

4 提高網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)“自適應(yīng)性”。

自適應(yīng)實(shí)驗(yàn)即指能修正自己的特征以響應(yīng)規(guī)則原理的變化，并根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程生成一個反饋回路，為學(xué)習(xí)者提供一個自適應(yīng)的獲取知識和技能的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境。該系統(tǒng)的基本特征是能從環(huán)境中獲取信息，并能自動改善其性能。因此，有必要將人工智能技術(shù)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的“自適應(yīng)性”功能。

五 結(jié)束語

本文在查閱大量資料的基礎(chǔ)上，闡述了當(dāng)前國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀，分析了當(dāng)前研究的不足，進(jìn)而預(yù)測出下一步網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的發(fā)展趨勢。筆者相信，隨著計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)以及教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科綜合發(fā)展，以及網(wǎng)絡(luò)帶寬的提高，網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的建設(shè)將取得更大的進(jìn)展，遠(yuǎn)程教學(xué)將有更加美好的明天。

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