如何營造教師辦公室的文化氛圍

硬件設(shè)施要符合教師辦公的特點(diǎn)，以其獨(dú)有的風(fēng)格和內(nèi)涵影響教育教學(xué)行為

1.環(huán)境整潔。教師辦公室的環(huán)境在優(yōu)美整潔方面更應(yīng)具有典范性。一面儀表鏡，一個洗臉盆，幾排閱覽架，數(shù)格書本柜……既簡易便利，又透射濃厚的文化氣息。

2.格調(diào)高雅。教師辦公室的布置要具有詩情畫意?？稍陂T頭懸匾，墻上題聯(lián)，桌面嵌詩。學(xué)校還可在窗臺上適時放置花香四溢的蘭草、品質(zhì)高貴的玫瑰和寒冬傲立的臘梅。

3.氛圍清新。辦公室的設(shè)施要跟上時代的步伐，教師更應(yīng)感受信息社會的氣息，讓清新的空氣驅(qū)散勞累和沉悶。一組音像設(shè)備既能讓教師于疲憊之時聽歌賞舞，又能收看培訓(xùn)講座。有條件的學(xué)校還可在辦公室安裝電腦，教師課余之時可以到網(wǎng)上沖浪，“秀才不出門，便知天下事”。

軟件建設(shè)必須發(fā)揮文化熏陶的功能，使規(guī)章制度內(nèi)化為教師的自覺行為

1.力求規(guī)范。辦公室制度建設(shè)要力求規(guī)范化，做到三點(diǎn)：一要“新”。內(nèi)容要緊跟時代步伐，適時調(diào)整，既要讓教師明要求，知標(biāo)準(zhǔn)，又要不成為絆腳石；二要“嚴(yán)”。嚴(yán)格要求，嚴(yán)加督查，嚴(yán)肅對待；三要“實(shí)”。切實(shí)可行，實(shí)實(shí)在在，便于操作，能夠兌現(xiàn)。

2.富有“人情味”。在制定操作制度文化建設(shè)方面要實(shí)踐“以師為本”的辦學(xué)理念，做到“目中有人”，而不能成為死板的條條框框。首先，要讓教師主動參與，制度內(nèi)容民主討論，規(guī)定條文協(xié)商認(rèn)同。其次，要賦予制度以科學(xué)性和合理性，在工作失范失序的情況下，嚴(yán)抓緊管是必要的，但如果常年規(guī)定并監(jiān)控教師不在課堂就在辦公室，則近乎呆板。有的學(xué)校一味實(shí)行教師辦公“坐班制”、“計時制”，考勤“投卡制”、“簽到制”，在嚴(yán)格管理的背后，是否籠罩著沒有人文色彩的、扼殺教師創(chuàng)造力的陰影？“無為而治”思想的積極意義是值得借鑒吸納的。

3.注重內(nèi)化。辦公室制度文化的功能主要體現(xiàn)在制度規(guī)定的內(nèi)容是否由外在要求轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹摹皟?nèi)在需求”。針對不良現(xiàn)象，可采取“金點(diǎn)子”行動，讓教師在建言獻(xiàn)策的同時監(jiān)管他人，管理自我。為了讓難以落實(shí)的規(guī)定得到落實(shí)，不妨換個角度把比較生硬的條文寫成提示語或勸誡語，貼在辦公室的醒目位置，引起注意，約束引導(dǎo)。

著意在教師群體中培育推動教育振興的精神力量和具有特色的集體風(fēng)貌

1.建立良好和諧的人際關(guān)系。在辦公室這一相對閉合的文化圈內(nèi)，人際交往主要是教師之間的交往，建立良好的人際關(guān)系有利于形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師集體。一句工作的目標(biāo)口號，一項(xiàng)課題研究的方案，一次學(xué)科活動的設(shè)計……都能成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)和共同話題。以年級組或?qū)W科組為單位組成的辦公室，更要注重配合協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，大力開展集體備課活動，使辦公室成為“教研室”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要到教師辦公室“安家落戶”，傾聽意見，交流思想，領(lǐng)導(dǎo)在聊天談心之中的一副笑臉，會給辦公室?guī)硪还纱猴L(fēng)。同樣，學(xué)生進(jìn)出辦公室時，教師要熱情相待，讓學(xué)生坐下來，敞開心扉地交談。

2.樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)的價值觀念。教師辦公室也是社會信息的匯集地、教師思想狀況的晴雨表，我們必須高揚(yáng)主旋律，用先進(jìn)的文化浸透時空，引導(dǎo)方向。一方面用時代的主題感召人。開展“21世紀(jì)教師形象”專題討論，出墻報、寫征文、辦書展，設(shè)立“教師粹語”牌，引導(dǎo)教師走近樂教奉獻(xiàn)的輝煌人生。另一方面用身邊的典型引導(dǎo)人。讓師德標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人在辦公室里“現(xiàn)身說法”，激勵青年教師進(jìn)行“教學(xué)歷程設(shè)計”，真正使教書育人成為實(shí)現(xiàn)自我價值的精神支柱。

3.形成創(chuàng)新進(jìn)取的精神風(fēng)貌。首先，要進(jìn)入一種研究的狀態(tài)，教師對每一個工作環(huán)節(jié)都要進(jìn)行設(shè)計，深思考，善積累，勤總結(jié)。其次，要處于一種“充電”的狀態(tài)。課業(yè)之余，在辦公室少一點(diǎn)海吹神侃，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)練功。有的學(xué)校定期更換辦公室閱覽架上的書刊，可謂用心良苦；而有的學(xué)校在辦公室走廊設(shè)置教師的字、畫、文?？瘜?，也不失為高妙之招。再次，要營造一種集體心理氛圍，大力開展以辦公室為單位的教學(xué)成果展示、教學(xué)績效考評、精神文明創(chuàng)建活動，讓個人的勞動與集體的榮譽(yù)融為一體，迸發(fā)出蓬勃的朝氣和旺盛的生命力。

（作者單位：安徽界首市顧集中心學(xué)校 界首市穎南中心學(xué)校）