校園文化建設應注意的四個問題

校園文化是學校教育的重要組成部分，它通過校風、教風、學風等多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環境給學生以潛移默化而深刻的影響，是學校靈魂和個性的表達。在校園文化建設中應注意下面四個問題：

內外兼修，提升學校形象

校園文化大致由可視的外在環境文化和可感的內在精神文化組成，以優良的校風、教風、學風為核心的內在精神文化是居主要地位的，但它又必須通過一定的載體即外在環境文化和各種活動來體現。在校園文化建設中，一定要避免重外輕內的思想。一些學校在校園文化建設中刻意追求校園環境的豪華漂亮，輕視并忽略對自身學校文化內涵的表達。這種偏重形式的環境文化給人以淺表而缺乏更多精神追求的感受，缺少升華后的厚重感，表達出的更多的是一種經濟實力。校園文化必須與學校自身的文化特點，自身的精神文化協調統一，并通過恰當的方式予以表達，做到內外相合、內外兼修，方能體現出深沉的魅力，提升學校的氣質和形象。

形散神凝，協調環境布局

在校園環境建設上要注意協調統一。各個細節、各點面之間要協調一致，建設文化長廊、宣傳欄、雕塑或種植花草樹木等，要通盤考慮，體現一個主題，做到形散而神不散，既各具特色，又能形成一致的風格，切忌雜亂無章。新設計的東西要與現有的建筑環境相協調，很難想像一座古色古香的書院樓前豎一個大型的不銹鋼現代雕塑或一座豪華現代的教學樓旁建一仿古草堂會是什么味道，雖然能給人以強烈的視覺沖擊，但卻顯得很別扭。有的學校過于強調“一草一木都能言，一室一物皆育人”，就連廁所里都掛滿警句格言、詩詞歌賦，讓學生在方便時也接受熏陶。誠然，廁所布置得漂亮些無可厚非，但高雅的藝術進入廁所總還是顯得不合時宜，不利于培養學生尊重藝術的情感，且有褻瀆藝術之嫌。有的學校立滿了上百尊古今中外名人雕像，儼然名人博物館，擁擠不堪。所以，要克服設計布局的隨意性，哪里植樹，哪里種草，哪里放雕塑，哪些場合掛警句名言，哪些場合掛名人畫像都要認真規劃。

學生為主，設計組織活動

在校園文化活動中要以學生為主體。校園文化的功能是引導、鼓舞學生，凝聚、激勵學生，校園文化建設的目的是要推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。要把學生置于校園文化活動的主體地位，在活動的設計組織過程中，以學生為出發點和落腳點。各學校要結合自身實際，因地制宜，組織開展形式多樣、豐富多彩的活動，吸引和調動學生主動參與活動。充分利用重大節日、紀念日以及畢業典禮、成人儀式等特殊日子，開展主題教育活動，利用運動會、藝術節開展豐富的文體活動，指導學生組織各種類型的興趣小組和學生社團并開展活動，可以發動學生設計校徽、譜寫校歌等。各類活動既要體現知識性、科學性，又要突出趣味性、娛樂性，要符合學生的身心特點和個體差異，最大限度地調動發揮學生的積極性、主動性和創造性，讓學生在活動中鍛煉成長。

因校制宜，創設校園特色

要根據學校所處的環境和學校的財力狀況進行個性化的設計建設。有的學校地處礦區，揚塵較大，學校主體建筑外觀就不宜使用色調明快亮麗的涂料，日久積塵，雨水一淋，則面目全非。宜使用不易被雨水破壞、使用壽命長的灰色調涂料或外墻磚，這樣也不失古樸厚重的風格。國內外不少百年名校類似風格的建筑不少，不但不會讓人覺得陳舊，反而給人以歷史的厚重感。當然，為打破灰色調的呆板感，也可在墻面飾于校訓之類的加以點綴。對于經費不寬裕的學校，則無攀比之必要，豪華氣派令人感嘆，簡約質樸亦使人舒暢，本著經濟、實用、耐用的原則，照樣可以創設出干凈整潔、美觀有序的校園人文環境。

校園文化建設是一項綜合性的人文工程，各學校一定要結合自身實際和特點，精心設計，內外兼修，協調統一，彰顯個性，方能形成學校自身的鮮明特色。

（作者單位：四川攀枝花市西區教育局）