我的“節約試點班”

從小在孩子們的心目中播下節約種子，教育孩子真正把勤儉節約看成是一種高尚的品質、一種崇高的精神、一種良好的教養是教育工作者的共識。

根據實際情況，我班率先在全校成立“節約試點班”，通過開展各項節約實踐活動，推廣節約經驗。學生和教師們戲稱我們班為“節約先行班”。

首先，我們成立了“節約領導組”。小組由四個學生組成，專門研究制訂節約方案，宣傳環保節約理念，推廣應用節約經驗，并負責評選“節能小天使”等。

其次，班級“節約領導組”下設幾個小組。一是廢物回收組，專門負責收集易拉罐、舊書報等，當收集到一定量的廢物時候，就拿到回收站去賣。二是電器維護組，專門負責班級的風扇、電視、電腦的日常管理，開關電器。三是節約宣傳組，負責宣傳節約知識，幫助學生們養成勤儉節約的行為習慣。四是節約監督組，負責監督班內、校內各項節能情況，如看見有人不關水龍頭，他們會及時指出，引導同學們從身邊做起，從小事做起，從小養成節約資源。各個小組各負其責，各司其職，共同為節約班出一分力。

班級的任何一員，都在實際的學習生活中，積極履行“節約光榮，浪費可恥”的理念。比如，當下課的時候，孩子們會及時關掉電器，避免浪費；做手工的時候，他們會相互提醒，剪掉的紙張不能隨便亂扔，可以做一些玩具；宣傳小組會定時定期出版關于節約的板報，張貼節約宣傳標語，或者利用空余的時間宣講節約知識；許多學生還掌握了許多“變廢為寶”小竅門，他們利用飲料瓶、紙盒等物品做成了各種精美的小制作，學校陳列室就陳列著他們的“作品”；班上的粉筆刷，是孩子們用一些爛布條做成的，掃把爛了或斷了，有了主動修理，粉筆掉在地上，有人主動把它撿起來；發現學校水龍頭沒關緊，他們會主動上前擰緊……

曾經，我有個壞習慣，用新粉筆的時候，經常會捏斷一小截粉筆寫字，然后把斷粉筆扔在一邊。有一次，孩子悄悄地給我送上一盒粉筆，我打開一看，原來全都是我扔掉的粉筆頭，這使我尷尬不已。想不到他們如此細心，看來節約理念已深入“民心”了。