體育課更有益于女生成績提高
肖 毅
據《今日美國》2008年3月4日報道,美國疾病控制與預防中心(Centers for Disease Control and Prevention)公布的研究報告表明:體育課不但沒有分散學生精力、浪費學生的學習時間,而且有助于學生、特別是女生學習成績的提高。
疾病控制與預防中心流行病專家蘇珊·卡爾森說,最新研究與以往的研究不同,其對全國各地的情況進行了調研。研究者對5000名幼兒園至5年級學生的閱讀、數學標準化考試成績進行了跟蹤調查。研究發現,每周上體育課時間能達到70~300分鐘的女生,其考試成績始終高于每周體育鍛煉活動用時少于35分鐘的女生。對于男生,從事體育鍛煉的時間與其學習成績沒有明顯關聯,但卡爾森認為,這并不說明體育鍛煉時間同男生學業成績沒有關系,通常情況下,男生比女生更活躍、更樂于從事體育運動,這是關系不明顯的主要原因。
研究者認為,從事體育活動與其學業成績密切相關主要由于生理及行為方面的原因造成的,如從事體育活動可以促進血液循環,使大腦得到充足的血液供應;運動練習也可以鍛煉學生的協調能力,并有利于其注意力的培養。這會讓學生有旺盛的精力投入到學習當中去,其成績的提高也成為必然。
調查表明,只有12.6%的學生達到“2010年健康人計劃”(Healthy People 2010)的目標。教師們普遍反映學生上體育課的時間每周只有1~2次。美國學校管理者協會(American Association of School Administrators)工作人員認為,如果教育部門對學校的考評只關注學習成績時,學校就會讓學生將更多時間用于閱讀、數學等考試課程的學習,而這樣做將最終以犧牲其他非考試科目為代價,包括體育學科在內。教育是一項公益事業,學生在校學習不只是提高文化課的考試成績,教育部門在注重他們文化科目學習的同時,更應該關注其各種習慣的養成及身體的健康發展,這是他們日后工作、學習的基礎。
美國國家運動與體育協會(National Association for Sport and Physical Education)工作人員說,國家運動與體育協會正為保障每位同學每天接受30分鐘高質量的體育鍛煉這一國家標準而努力,如果目標實現,每位同學一周就可以從事150分鐘的體育活動。即使如此,這也只達到體育倡導者提出學生應從事中度體育運動的一半時間。
目前,廣大教育工作者對此也深感焦慮,他們認為,要促進學生的全面發展,首先應該進行評價制度改革,不能僅僅憑閱讀、數學等科目的考試成績對學校、教師、學生進行評價;其次,學校還應該開設廣泛的課程供學生選修,這是保障其健康發展的基礎。
自殺癥候預防計劃關注中學生
美國傷害預防與控制中心(National Center for Injury Prevention and Control)的統計數字表明,近年來,在15~24歲年齡段美國青少年中,每100~200名有自殺傾向的學生中就有1人自殺;每年自殺死亡率占這一年齡段總死亡人數的12.9%(而自殺死亡率占全美死亡人數的1.4%),它已成為危及年輕人生命的第三大殺手。為了降低中學生自殺率,美國非營利組織心理健康檢測組織(Screening for Mental Health,SMH)實施了自殺癥候(Signs of Suicide,SOS)預防計劃。
目前,馬薩諸塞州正在實施該計劃。在社會上,人們忌諱提及自殺話題,但在麥德威高中(Medway High school),學生們可以毫無顧忌地討論這一敏感問題。該計劃通過上咨詢課的形式向學生宣傳與自殺、沮喪等心理疾病相關的知識,讓學生在課堂上談論對這一問題的看法。在課程結束時,咨詢員還會向學生分發相關材料,并要求同學們按“確認、關愛、傾訴”的標準要求自己,即當身邊的同學、朋友遭遇心理問題時,應主動、積極地予以引導,盡力幫助其走出陰影;讓遇到困難的朋友感受到有人關心、幫助他;將遇到的問題告訴一個值得信賴的成年人,讓他幫助解決問題,這是自殺預防計劃的重要舉措。防止藥物濫用與精神衛生服務局(Substance Abuse and Mental Health Services Administration)已將該組織列入全美有效計劃名單,許多中學也紛紛選用其研發的教材。自2000-2001學年以來,美國有3500多所學校使用自殺癥候預防計劃的材料及培訓方案。
在中學階段,出現自殺現象常常會帶來一系列的連鎖反應,一旦發生,就會給學生、家長、教師、教育主管部門,甚至社區帶來恐慌,此時,他們亟需為學生配置像自殺癥候預防計劃教材這樣的材料。2004-2007年的研究報告表明,實施自殺癥候預防計劃的中學比其他中學有自殺傾向的學生比例降低了40%。
(資料來源:http://www.csmonitor.com)
編譯者單位 北京師范大學教育學院