白俄羅斯注重培養學生的創新意識

白俄羅斯在鼓勵青年大膽創新、脫穎而出方面做了不少的工作：總統每年與優秀青年會面，已成傳統；“獎勵優秀青年總統基金”設立至今，已向獲獎者頒發了6600億白俄羅斯盧布（約合3億美元）；建立起了多層次的教育體系，旨在為青少年們提供良好的發展環境；通過了《白俄羅斯褒獎優秀青年國家綱要》；大力發展社會教育機構網絡，其培養業績從學生們在參加國內外各類奧林匹克知識競賽時獲得的數量可觀的獎牌上可得到形象的體現——僅2007年第一季度，白俄羅斯中學生已獲得20枚獎牌，其中2枚是信息奧林匹克競賽金牌。

雖然成績有目共睹，但也存在亟待解決的問題。影響學生創新能力培養和發揮的原因主要有：

第一，高等院校在教學模式上因循守舊。白教育部副部長亞·克希涅茨認為，20世紀的教育是“復制型”的教育，首要任務是向學生傳授現成的知識。21世紀的教育模式應該是“創新型”的，其目的在于促使學生獨立思考，不斷探索和進步，在學習階段就能學以致用。但目前在白俄羅斯約有90％的大學，教學方式陳舊，教材編寫速度緩慢，內容滯后。據他透露，在白俄羅斯，編寫一本教材常常要花幾年的時間，而在牛津大學則是6個月。

第二，創新建議常常難以被采用。白俄羅斯并不缺乏具有創新意識和能力的年輕人。每年舉辦的大學生創造發明展便是明證。但70%~80%的合理化建議對于生產企業來說過分超前，能夠被采用的概率很小。當然，其中的原因有很多，但年青人的創新激情會因此而下降是不言而喻的，許多獲獎者在畢業以后寂寂無名便是明證。

目前在白俄羅斯，一半的博士和1/4的副博士的年齡已經超過了60歲。在后工業化時代，作為他們接班人的青年一代，是否具有旺盛的創造力，對國家的發展來說至關重要。

作者單位 中國駐白俄羅斯大使館教育處