本月聚焦：中學教育的發展與創新

事件：2007年11月19日—21日，第二屆中國中學校長大會在廣州舉行，本次大會由中國教育學會、廣東省教育廳和華南師范大學聯合主辦。全國人大常務委員會副委員長許嘉璐，教育部副部長陳小婭，廣東省委常委、常務副省長黃龍云，廣東省教育廳廳長羅偉其出席了開幕式。國家總督學顧問陶西平、中國工程院院士鐘南山、全國政協委員王瑞璞以及廣東省教育廳教研室主任吳惟粵分別作了專題報告。來自全國的400多位中學校長共同探討“中學教育的發展與創新”。

要安安靜靜的

針對目前一些中學存在的浮躁風氣，陳小婭強調“要安安靜靜的辦學”，要按照教育的規律辦學。對于學校的發展，陳小婭提出了幾個問題供校長們思考：一是示范性高中示范什么？她指出，“到目前為止，教育部沒有評過國家級示范性高中，但是不反對各地以這個牌子推動高中教育發展”。只是各地在評選創建示范性高中時，應該思考“示范性高中示范什么”這個問題。二是校長們要思考學校的特色是什么？有歷史底蘊的學校則要思考如何傳承學校的傳統。三是創新型的人才如何培養，才能適應建設創新型國家的需要？四是在改革與發展中，學校如何進一步堅持教育公益性？學校的社會責任感如何體現？她認為校長們要做教育的引領者，要引領社會的發展，而非盲從社會俗念。

高中辦學要避免千校一面

許嘉璐在講話中說，高中辦學要避免千校一面。學校辦出自己的特色，才能相互促進。

陳小婭認為，目前國內各級示范性高中總的來說是“全面貫徹教育方針，全面實施素質教育”的表率，但具體示范什么則要“因校而異”。每個學校應有不同的具體任務，如果都按同一模式和標準打造，將失去示范性高中的豐富內涵。陳小婭指出，每所名校都必須了解自己的特色是什么時候，優勢是什么，不能人云亦云，“而是要與地方經濟社會發展相結合”。

陶西平也指出，學校之間有特色差別，教育才有活力。他認為，特色是學校價值取向

要有適合每一個學生發展的

許嘉璐指出：“培養中國特色社會主義的建設者和接班人，集中到一點，就是要培養學生的創造能力，培養其學習能力和良好的習慣，抑制他們的沖動的欲望，同時要引導學生獨立思考。”而我們的中學教育多年來過于注重知識傳授，卻忽視培養學生觀察、思考和實踐的能力。他提出，中學應減少教育內容和放慢教育速度，給學生更多的思考時間。

陶西平則對教育公平發表了新的看法。他認為，教育公平歸根結底是要有適合每一個學生發展的教育。教育公平是“有教無類”的機會公平，是“因材施教”的過程公平，是“人盡其才”的結果公平。“人盡其才”是要重視不同類型學生智能結構的差別，針對不同類型學生的情況選擇不同的教育方法。既要幫助學習潛力大的學生開發潛能，也要幫助學習困難的學生提高水平，還要注重學生興趣、愛好和優質潛能的發展。

（陳昭慶鄭藹嫻）