再現歷史故事中的思考方法努力提高小學生的思維能力

運用學生非常熟悉的歷史故事中解決問題的思考方法，巧解數學問題，往往會收到事半功倍的效果，同時又訓練了學生的數學思維能力。

一、“魯班造鋸”與類比聯想法

當魯班的手不慎被一片絲茅草邊上的許多細齒割破時，他頓時受到啟發，進而發明了鋸子。這種根據兩類事物在某些方面的相同或相似之處，把一類事物遷移到另一類事物中去，認識新事物或做出新發現的思維方法叫類比聯想法。