日記

殘?jiān)珨啾冢褪Ｏ聨卓眯?shù)還堅(jiān)守在它原來(lái)的位置。這是我們以前的學(xué)校，自從被開(kāi)發(fā)區(qū)征地后，它被鏟平了，連同這個(gè)小村莊一起，幾天之內(nèi)，沒(méi)了蹤影。我們告別了昔日的小學(xué)校，合并到鎮(zhèn)上的一所大校。整個(gè)村子的人也都搬到了氣派的農(nóng)民公寓樓里。新的生活開(kāi)始了。

工作依舊，我照例教我的語(yǔ)文，孩子還是那群孩子。翻開(kāi)孩子們的日記本，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，他們長(zhǎng)大了。三年級(jí)剛學(xué)寫日記那會(huì)兒，大多是記流水賬。經(jīng)過(guò)一年多的練習(xí)，還真能寫出點(diǎn)自己的東西。

“我家搬到新村后，媽媽就變得愛(ài)干凈了。以前她從來(lái)不拖地，現(xiàn)在一個(gè)星期要拖幾次地板。”

“我家終于買了一臺(tái)洗衣機(jī)。因?yàn)槟棠汤狭耍荒茉俑苫睢０职终f(shuō)該讓她享受生活了。而媽媽每天要去廠里上工，也沒(méi)時(shí)間。用洗衣機(jī)就方便多了。媽媽說(shuō)，該花的錢就得花。”

看來(lái)?yè)Q了新環(huán)境，還真能改變?nèi)藗兊木衩婷材亍?/p>

“媽媽現(xiàn)在特別講究，我衣服弄臟了一點(diǎn)都要被她大罵一頓，是不是我長(zhǎng)大了，她就不喜歡我了？”

孩子都有成長(zhǎng)的困惑。

“我家的新房子很大，我總覺(jué)得空蕩蕩的。爸爸媽媽很忙，經(jīng)常不在家。我和弟弟天天吃泡面。”

也是可憐，有的父母忙著賺錢，忽視了孩子，得不償失啊。

“我又夢(mèng)見(jiàn)了我以前的學(xué)校，我們?cè)诖笕~榕下和老師一起跳皮筋……”

是啊！誰(shuí)不懷念那段時(shí)光呢？那時(shí)我剛畢業(yè)，從大城市來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的小村子里教書。也許是從小衣食無(wú)憂，我對(duì)“偏遠(yuǎn)”這個(gè)詞沒(méi)什么抵觸，倒常將它與世外桃源聯(lián)系起來(lái)。我喜歡自然純真美好的東西，就像這個(gè)小村子和村子里的這群小孩子一樣，他們都有著質(zhì)樸的外表和內(nèi)心，生活在這里，和這群孩子們?cè)谝黄穑那槭欠潘傻摹⒆匀坏模B被調(diào)皮鬼氣哭都是那么地值得回憶。

“窗外的扁豆又開(kāi)花了，我們幫老師摘了好多好多扁豆……”

如果那叢扁豆還在的話，應(yīng)該又是開(kāi)花的時(shí)候了。那時(shí)，我們的教室在一樓，離窗只有半步遠(yuǎn)就是一道圍墻，在這道夾縫間，鮮為人知地開(kāi)著一些扁豆花。它們?cè)谪汃さ耐恋睾痛u石雜草中年復(fù)一年地萌生，瘋長(zhǎng)，開(kāi)出一串串的花，開(kāi)得燦爛的時(shí)候，能引來(lái)很多蜂蝶流連其間。記得學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)寫作文的時(shí)候，我就教他們寫扁豆花。扁豆花多可愛(ài)啊！小小的白色花冠像兩片展開(kāi)的小小的蝴蝶翅膀，中間很俏皮地伸出兩片淺綠色的小旗瓣兒，仰著小臉，驕傲而幸福地開(kāi)著。孩子們都圍在窗邊仔細(xì)觀察著，任由他們想象的翅膀在花枝間翱翔。凋謝的花會(huì)留下一條細(xì)嫩的小扁豆，長(zhǎng)大了的扁豆一嘟嚕一嘟嚕地掛在葉片下。幾個(gè)不安分的小家伙干脆跳出窗去摘扁豆，拿衣服兜著回來(lái)：“老師，給，拿回去做菜吃。”那仰起的小臉就跟扁豆花一樣可愛(ài)。

“我們想念以前的學(xué)校，因?yàn)椋F(xiàn)在的學(xué)校雖然漂亮，但我們沒(méi)得玩，平時(shí)走路都不能太快，被值日生抓住了要記名的。而且，老師也變得冷淡了很多，見(jiàn)到她都是很嚴(yán)肅的樣子……”

……我的大腦一片空白。是嗎？我還真沒(méi)意識(shí)到，學(xué)生會(huì)這么在意老師的變化。

自從合并到新校，我也覺(jué)得肩上的壓力大了很多，有時(shí)壓得人喘不過(guò)氣。從早到晚連軸轉(zhuǎn)，有時(shí)連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有。除了教語(yǔ)文，班主任還要兼任思想品德、自然、勞動(dòng)、社會(huì)好幾門課，于是就有好幾本教案要寫。一個(gè)班四五十人，我每天光改作業(yè)就得花去很多時(shí)間，特別是作文，得一篇篇認(rèn)真看，還要寫評(píng)語(yǔ)，一上午都改不過(guò)來(lái)。有的老師說(shuō)，你別那么仔細(xì)嘛！可是，不仔細(xì)改能對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己的良心嗎？備課、開(kāi)會(huì)、準(zhǔn)備材料……我多想能和那些表現(xiàn)較差的學(xué)生生活在一起啊！這樣，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)中的問(wèn)題，多給他們一些愛(ài)。那些父母長(zhǎng)期不在家的孩子，那些沒(méi)人指導(dǎo)沒(méi)人督促的孩子，就不會(huì)因?yàn)橐坏李}做不出來(lái)而畏懼、放棄甚至厭學(xué)；就不會(huì)回到家后，吃完一包泡面，胡亂應(yīng)付完作業(yè)，就跑到外面飛車、泡網(wǎng)吧。他們還是孩子，需要游戲需要快樂(lè)；他們自制力不強(qiáng)，需要教育、需要督促；他們脆弱，更需要鼓勵(lì)，需要愛(ài)。可誰(shuí)能給他們呢？

想到這里，我也翻開(kāi)自己的日記本，寫下了這段話：

“孩子，老師也苦啊，整天忙得找不著北，但卻始終無(wú)法明了這樣忙的意義何在。原諒老師的苦瓜臉。中華民族要崛起，要立于世界之林，未來(lái)的你們，能挑起這個(gè)重?fù)?dān)嗎？

老師也應(yīng)該向你們檢討，不應(yīng)在身心疲憊的狀態(tài)下對(duì)你們發(fā)火，這只能使你們更畏懼老師，畏懼學(xué)習(xí)。做老師不能沒(méi)有耐心，更不能沒(méi)有愛(ài)心。可生活在高壓下的老師們，身心疲憊的老師們，父母孩子生病都沒(méi)空請(qǐng)假的老師們，又能拿出多少耐心和愛(ài)心？孩子在這樣的教育下，又都學(xué)會(huì)了什么呢？看看那些班干部插著腰，拿根小棍敲著桌子，儼然是老師的翻版，等他們長(zhǎng)大后，也還是沿用這種方法教育他們的學(xué)生、他們的子女嗎？……”

不！不可以這樣下去，既然選擇了做老師，就應(yīng)該負(fù)起責(zé)任。

我撕掉了這一頁(yè)，陷入了沉思。

哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有苦衷呢？并且我們面對(duì)的是學(xué)生，一張張白紙，我們可以在他們面前怨天尤人嗎？我們可以把自己的情緒帶到課堂上，帶到工作中嗎？……

“孩子，老師才發(fā)現(xiàn)，自己竟忙得忘記了快樂(lè)。謝謝你的提醒。生活中不能沒(méi)有快樂(lè)。雖然每個(gè)人在他的一生中都會(huì)遇到坎坷、艱難，但困難是暫時(shí)的，也只有經(jīng)歷風(fēng)雨和磨練才能成材。誰(shuí)都希望祖國(guó)有美好的未來(lái)，未來(lái)是你們的。記住我們?cè)?jīng)的那段快樂(lè)時(shí)光吧，記住那可愛(ài)純真的扁豆花。”

（作者單位：東莞市大朗鎮(zhèn)三星小學(xué)）