依托個性化校園文化 開發“理想教育”校本課程

《基礎教育課程改革綱要》明確指出：“學校在執行國家課程和地方課程的同時，應結合本校的實際、學生的興趣和需要，開發或選用適合本校的課程……”新一輪課程改革賦予學校課程開發的權利和職責，為學校構建具有自己特色的課程體系提供了平臺。為此，學校以體現理想教育、彰顯個性化學校文化為特色，以滿足學生成長需求、促進學生全面發展為價值追求，以完善課程體系、打造辦學特色、構建理想的育人生態為目標，開發實施了校本課程。

一、關于個性化校園文化構建的思考

按現代課程觀，學校校園文化總體應列入隱性課程。隱性課程是學生在學?；虬嗉壍摹吧钍澜纭敝胁粩嗯c教師或同齡人產生對話而使其對教育環境主動產生價值或意義上的解析，并進而擴展其存在經驗的非限定和創造性的無意學習。校園文化正是通過隱性課程所具有的認識導向、情感陶冶、行為規范作用，創設一種能喚起學生高尚的情感、生命的價值，激發他們健康成長的教育環境、精神氛圍來錘煉、感化和陶冶學生以致達成深層次的育人功能。

1．校園文化的構建要突出個性化

校園文化，是學校精神的形象體現。它決定了學校的辦學傳統和特色，決定了學校的發展潛力、速度與品質，是一所學校賴以生存、發展并在激烈的競爭中保持優勢的關鍵。一所好的學校，一定有優秀的校園文化，而優秀的校園文化就是一所學校的品牌，品牌就是學校的個性和特色。因此，我們的時代呼喚著個性化的校園文化，它是一所學校的價值所在。只有具有獨特個性的學校才能經得起歲月的洗禮，才有旺盛的生命力。富有個性的學校特別強調本校的特色，提倡師生的凝聚力，要求師生植根本校土壤，突出主人翁意識，并挖掘自身的文化特色，充分利用自身資源。很多事實說明，學生的發展不僅取決于教育者主觀地傳授給學生的東西，在很大程度上更取決于教育過程中客觀形成的環境和氛圍，以及這種環境氛圍的影響。當然，如果校園文化千篇一律，對學生的影響收效甚微，學生只有在富有個性化的校園文化氛圍中，才能最大限度地發揮主體參與性。

2．以“理想教育”為引領，營造個性化校園文化

理想就是奮斗目標。科學正確的理想，揭示人生奮斗的目標和方向，是人生強大的精神動力和精神支柱?！袄硐虢逃笔莵児挪蛔兊闹黝}。胡錦濤總書記在十七大報告中提出：引導人們樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。特別要加強青少年的思想道德建設……為了努力達成育人目標，我校深挖自身獨具特色的“理想教育”的文化內涵，把“理想教育”確立為學校的辦學特色，使學校的理想教育具有德育與美育融合的明顯特點，即具有美育的浪漫色彩，又讓理想教育變得小、實、新，讓孩子們在播種夢想——追求夢想——收獲夢想的過程中，追求一個個目標，實現一個又一個新的夢想。因此學校確立了CI形象——“夢開始的地方”，還確定了標識性顏色——“藍色”為學校的主色調，它詮釋著：這里是理想開始形成的地方，追求開始實踐的地方，愿望開始實現的地方。

學校圍繞“夢開始的地方”，形成一套富有個性化和人文性的辦學理念，包括校長寄語、?；?、辦學目標、口號、校訓、教師愛的宣言等。學校的辦學理念是讓天性有展現的空間，讓智慧有表達的機會，讓美德在習慣中扎根，讓夢想在勤奮中實現。辦學的目標是建立一所科學、民主，充滿人文關懷的學校，讓老師愉快工作，學生快樂學習、健康成長。校訓即“讓我們的今天賽過昨天!”校長寄語是：“這里是夢開始的地方……每個孩子都有屬于自己的夢，我們的責任是幫助孩子架起夢的橋梁，讓孩子的夢揚帆、起航……”教師愛的宣言是：“無論面對什么樣的孩子，我們都會讓他快樂學習，快樂成長，讓孩子們的夢揚帆、起航……”

以“理想教育”為核心的個性化校園文化，發揮著巨大的作用，讓師生們都成為有“夢”的人——心中有理想、有追求。每一次當全體師生呼喊“讓我們的今天賽過昨天!”時，內心深處有一種動力油然而生。

二、依托個性化校園文化，開發“理想教育”校本課程

理想教育的追求最終是培養理想的學生，德、智、體、美、勞綜合素質全面發展是理想學生的概括表現，而品行端正，善解人意，富有個性，敢于創新，斗志旺盛，精神樂觀，愛好廣泛又有一定特長，這些就是新時期教育培養學生的具體目標?！袄硐虢逃毙１菊n程是濱湖路小學新課程背景下，依托個性化校園文化，開發實施的一種全新的德育課程。它根據小學生身心健康成長的特點，將理想教育與美育、各學科融合，創新傳統的晨會、早讀、勞動、班隊會、活動課、思品課、體育課、綜合實踐活動等教育教學環節，以養成教育為切入點，以學校、社會為涉教空間，以系列貼近學生的活動為載體，充分利用認知、行為規范和情感體驗等多種途徑，全方位打造學生的良好個性品質。學校力求通過“理想教育”校本課程體系的開發實施，拓展學校德育的時間和空間，建立適應學生多樣化發展需求的、體現學校教育資源優勢的校本課程體系。從而張揚學生的個性特長，提高學生的品德修養，提高學生身心健康水平，培養學生的審美能力，從而實現“讓天性有展現的空間，讓智慧有表達的機會，讓美德在習慣中扎根，讓夢想的勤奮中實現”的辦學理念，使學生成為“品德高尚、文明有禮、體格健美、人格健全、基礎牢固、個性鮮明”的一代新人。同時促進教師的專業化發展，增強教師實施、建設課程的意識和能力。具體實踐如下：

1．理想大課堂

為培養學生們的愛國主義情感，樹立遠大的理想，學校充分利用“國旗下的講話”這個德育教育的重要陣地，開展了“理想大課堂”活動?！袄硐氪笳n堂”活動以“小故事大道理”的方式呈現，體現出以下亮點：全校師生共同參與，“每節課”不僅有校長講話，還有教師、學生的積極發言；結合“理想教育”每學期制定有幾個專題講課活動，如將“八榮八恥”、“唱響‘感恩”’列入講話內容；充分利用各種節日、紀念日作為每次講話的內容，豐富了德育教育的內涵；師生及時填寫“理想大課堂”記錄卡，將收獲心得與大家分享。形式新穎的“理想大課堂”活動，讓學生在潛移默化中升華情感，塑造性格，使理想教育做得實實在在，有聲有色。

2．播種、收獲夢想

每學期在開學注冊的時候，每個學生都會收到一份“特殊”的禮物：一張“播種夢想”的“校長心語”、“小紙船”和一顆晶瑩剔透的“許愿石”。在開學典禮上，學生們打開“夢想大門”，來到“夢源”，親手寄托著自己夢想和希望的“許愿石”、“小紙船”放進“夢源”?！安シN夢想”的活動激勵著孩子們不斷努力，每天進步一點點，每天成功一點點。學期結束后舉行“收獲夢想”的活動，學生們通過摘取“我是最亮的那顆星”的活動，感受到收獲夢想的甜蜜與快樂，《讓夢想起航》是給孩子們設計的成長記錄袋，記錄著孩子們追求夢想的每一個足跡。“播種夢想、收獲夢想”活動已成為學校德育的一個特色，力圖通過這樣的活動培養孩子具有對未來不懈追求的良好品質。

3．靜心悅讀

21世紀是一個以高科技為推動力的知識經濟時代。在這個時代，知識就是力量，知識就是財富。為了促使每個學生都能養成多讀書、讀好書、愛讀書的好習慣，學校開設了“靜心悅讀”特色短課，并在每層樓增設了開放式書架，讓同學與同學之間，班級與班級之間開展“捐一本書，讀百本書”活動。每天15分鐘的“靜心悅讀”，是一段個性化閱讀的時間，教師和學生們可以來到開放式書架前，也可以在教室里閱讀自己喜歡的書籍。伴隨著優雅的樂曲，校園沉浸在濃濃的書香中，讀書讓校園高雅起來，讀書讓師生快樂起來。如今，學校精心設計的“靜心悅讀”課受到了顯著效果：一是營造了豐富的閱讀環境，讓校園到處有書香。師生共同閱讀，養成良好的讀書習慣，發展思考性閱讀，在廣泛地閱讀中長智慧，成了快樂“悅讀”；二是讓書香飄出校園，飄進家庭和社區，親子共讀，享受閱讀的樂趣。讀書用高尚引領學生走進真、善、美的世界，使書香真正走進學生們的心中。

4．快樂勞動

為了培養學生們養成愛勞動和認真做事的習慣，學校開設了每天十分鐘的“快樂勞動”課。每天午后伴著輕松活潑的《勞動最光榮》，老師和同學們，個個卷起衣袖、拿著工具，投入到衛生保潔工作中?！翱鞓穭趧印闭n的開展，培養了學生吃苦耐勞、堅持不屑、熱愛勞動的好品質，同時讓他們體會到父母的辛勞，增強對父母的尊重和關愛。勞動教育使許多家長都感嘆到：孩子真的長大了!

5．小紳士、小淑女課程

結合“理想教育”的校園文化特點，學校提出了讓學生做健康快樂的“小紳士、小淑女”的培養目標。即要求學生們具有良好的道德品行、行為習慣，逐步養成現代人在所應具備的文明素質。比如在言行舉止方面，要求學生輕聲慢步，彬彬有禮，站如松，坐如鐘，走如風。男生要有紳士風度，正直、勇敢、大氣，女生要有淑女風范，文雅、嫻靜、大方。吃飯時，講究動作小，聲音小，保持安靜；走路時，腳步輕快，精神抖擻；娛樂時，互相尊重，言語文明，不大聲喧嘩，特別強調“靜”、“凈”、“美”三個方面。同時與班隊活動課整合逐步開發成《小紳士、小淑女禮儀課程》，從校園禮儀、居家禮儀、公共場所禮儀、涉外禮儀等方面培養學生文明高雅的風范。

另外，學校還創設了其他特色課程，豐富了學生的發展模式。例如體育課改為一至三年級的每周一節體育與舞蹈，學生們可以學到喜愛的健美操和武術；四年級的一節體育選修課，學生可以根據自己的興趣，選擇喜愛的特長教師參加足球、乒乓球、籃球、羽毛球的訓練；五六年級的體育與軍訓課，通過把武警官兵請到課堂，開設開放式的課堂，讓學生在嚴明的紀律和響亮的口號聲中，鍛煉了體格，磨練了意志，培養了愛國主義情操。在不同的特色課程里，學生享受到了不一樣的成功和快樂。

新課程改革的一個重要理念就是充分尊重學生的個人感受和獨特見解，努力尋求學生的獨特認識、感受、方法和體驗，使學習過程富有個性化。“理想教育”校本課程的開發正是從學生的需求出發，通過豐富多彩的活動，創設生動開放的環境，讓學生主動發展，使我們的學生成長為“品德高尚、文明有禮、體格健美、人格健全、基礎牢固、個性鮮明”一代新人!使校園真正成為師生們學習、生活、創造的學園、花園、樂園、夢園!

(責編 韋春艷)