以創新大學文化塑造大學形象

摘 要：中國高等教育進入大眾化階段后，千校一面的現象日益嚴重，許多大學的校名、校訓及辦學模式等都存在很多相似之處，這導致大學的社會形象難以確立。塑造大學形象，首先應創新大學文化，培育大學文化個性。

關鍵詞：大學文化；大學文化個性；大學形象

一、大學文化是大學形象的精髓

雖然人們關于文化表述的話語不盡相同，但對文化的內涵的認識基本趨于一致，如果我們用較為簡練的話語表述的話，可以將文化作如下定義：文化是人類創造的精神和物質成果的集合。那么，什么又是大學文化呢？以此類推，大學文化就是大學創造的精神和物質成果的集合。假若我們就此理解大學文化，仍然無法把握大學文化的要旨，無助于大學文化建設。要真正促進大學文化建設，還必須弄清何謂大學文化個性。大學文化個性是大學在一定社會條件影響下和自身辦學實踐中形成的比較固定的文化特性，可以從兩方面去認識，一是作為社會組織實體存在的大學其文化區別于其它社會組織實體的本質特征就是大學文化的個性，如大學具有“學術自由”的文化傳統；二是作為個體存在的大學與其它大學相比較所體現出來的與眾不同的品格特征及不同層次、類型大學的文化特征。從理論上講，文化的差異性是與生俱來的和客觀存在的，不同大學的辦學歷史、辦學條件、辦學層次、學校類型、辦學地域、服務區域等方面存在差異，這為每一所大學培育個性文化創造了有利條件。

當前，人們深感我國大學文化的缺失，這并不是說大學文化功能的缺失，而是指個體存在的大學其文化個性的缺失，表現在大學文化建設的價值取向上就是“分類不清、定位不明”。“精英教育機構和大眾化的教育機構不能準確定位，各司其職，精英學校拼命搞大眾化的教育，大眾化的高等教育機構拼命往研究型、學術型的路上擠，‘千校一面’的雷同現象不但沒有緩解，反而愈演愈烈。”[1]再以大學校訓為例，韓延明在《大學理念論綱》一書的附錄中列舉了國內外一些大學的校訓，其中中國大陸的大學104所，學院68所。在104所大學中，校訓里面有“團結”二字的有41所，占40%；在68所學院中，校訓里面有“團結”二字的有38所，比例高達56%。[2]這些學校校訓具有很高的一致性，從一個層面說明我國大學文化的單一性和趨同性。

因此，加強大學文化建設，培育各具特色的大學文化，是塑造大學形象的關鍵。針對當前大學文化缺失的現象，趙沁平同志認為：“應當鼓勵大學建設和發展具有特色的個性文化，這樣，從整個國家來說，才能形成豐富多彩的、不同大學之間互補的、和諧的整體大學文化。”[3]

二、創新大學文化是大學發展的內在機理

文化以一種內在的無形的力量規范、控制人們的生活和行為方式，作為由某一特定人群組成的社會組織，其文化還有較強的價值導向性。許多學者從哲學層面、從人類社會的生存方式和生存模式去解釋文化的價值功能。文化的價值功能的一個突出特征就在于對一定范圍內人群的價值導向性，因為文化“它是歷史積淀下來的被群體所共同遵循或認可的共同的行為模式。因此，文化對于個體的存在往往具有先在的給定性或強制性，”“它像血脈一樣，熔鑄在總體性文明的各個層面中，以及人的內在規定性之中，自發地左右著人的各種生存活動”。[4]大學靠什么凝聚力量、聚焦目標、推動發展？靠的就是大學文化。所以，作為個體存在的大學必須著力培育自身文化，以創新大學文化引導學校發展。沒有自身文化的大學，永遠只是一所寄生在其他大學陰影下的“影子”大學。只有建立了屬于自己的文化體系才能形成辦學的特色，也才能樹立自身的社會形象。

如果說文化是大學的血脈，那么，大學文化的個性就是大學的心臟。因此，一所大學的文化個性不僅是該校獲得發展不可或缺的重要因素，更是一所大學發展的起搏器和內在精神動力，影響一所大學的長遠發展。王翼生認為，大學文化是大學核心競爭力之所在，具體體現在大學文化對大學的建設發展具有凝聚力、教育力、創造力和影響力上。[5]

縱觀世界知名大學，推動其前行，確立其聲望的均為其獨特的大學文化。曾任英國劍橋大學副校長的著名學者E·阿什比曾生動地描繪了大學的形成及其影響因素，他說:“大學保存、傳播和豐富了人類的文化。它像動物和植物一樣向前進化。所以任何類型的大學都是遺傳與環境的產物。”[6]作為大學個體的大學文化個性的形成不僅決定于大學初創時期的社會經濟、政治、地域文化和教育思潮，而且在后天的環境條件影響下不斷演變。大學文化建設必須與時俱進，創新發展。

衡量大學文化創新的標準在于個性化的大學文化是否與時代文明發展的要求同步，是否符合社會先進的生產力、文化和科技發展需求，是否成為推動大學可持續發展的內在動力，是否能引導大學形成個性化的辦學模式。大學文化的創新是推動大學自我發展的內在動力源。

三、創新大學文化的主要內容

江澤民同志曾經指出，創新是一個民族進步的靈魂。人類就是在不斷創新中超越自我，從而向更高的文明程度發展。當前，中國高校已經到了非創新不可的地步，創新大學文化是實現高校創新發展的前提。創新大學文化的內容主要有以下幾方面。

（一）理念文化的創新

創新大學文化包括很多方面，但首先必須是理念文化的創新。大學理念是一所大學的理想、信念和價值追求。理念文化的創新居于大學創新發展的核心和統帥地位，沒有理念的創新就不可能有大學的創新發展。一所大學是否具有與其他大學相比較為顯著的形象標識，取決于其理念文化的個性。在高等教育分層、分類發展的呼聲越來越高的今天，不同類型、層次、地域和服務不同行業、區域的大學必須正視自己的歷史、現狀和肩負的使命，在辦學理念上說“說別人沒有說過的話”，形成個性化的理念文化，從而在辦學實踐中指導學校走別人沒有走過的路，形成辦學特色。當前，外部環境為我們創新大學的理念文化提供了諸多有利條件，這里就需要我們自己具有創新的意識和創新的勇氣。

（二）制度文化的創新

大學的制度文化是在大學理念指導下并服務于大學理念和大學實踐的行為規范，強制性地要求師生員工在一種有序的規范內從事教學、科研、社會服務及學習和生活。制度文化創新是實現高校創新發展的重要保障，大學制度文化創新的價值取向應堅持以人為本，使制度的外在的強制性約束變成為內生性自我約束，將制度文化內化為個人的自覺的行為規范，使制度文化內化為師生員工內在的動力源，激發每一個人的潛能，將制度文化轉化為共同的行為文化，形成學校創新發展的合力。

（三）精神文化的創新

大學的精神文化來源于大學實踐，客觀地說，一所大學在長期的辦學實踐中都會形成自身的精神文化，關鍵在于我們能否將其凝練升華。“在大學精神文化的建設中，要體現繼承與創新、共性與個性、形式與內容、理論與實踐、理想與現實的統一。”[7]第一，大學精神文化建設必須充分考慮文化的意識形態屬性，要堅持中國先進文化的前進方向，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。第二，必須保持和發揚中華民族優秀的傳統文化，必須著力發掘和弘揚校本優秀傳統文化。第三，必須結合時代的要求和國家的需要創新大學精神文化。

大學文化創新是促進大學發展的先導工程，探索大學的創新發展之路，塑造大學的社會形象，必須從創新大學文化入手。只有形成具有鮮明個性的大學文化，才能推動大學的創新發展。

參考文獻：

［1］肖海濤.論高等教育學制改革與教育現代化［J］.高等教育研究，2007（2）∶42-43.

［2］張楚廷.論大學校名［J］.現代大學教育，2007（5）∶54.

［3］趙沁平.大學需要文化文化需要大學［J］.中國高等教育，2007（9）∶20.

［4］依俊卿.文化哲學——理論理性和實踐性交匯處的文化批判［M］.云南人民出版社，2005.17-19.

［5］王翼生.大學文化是大學核心競爭力之所在［J］.評價與管理，2006（4）：11-13.

［6］［英］E·阿什比.科技發達時代的大學教育［M］.北京：人民教育出版社，1983.7.

［7］胡顯章.素質為本，實踐為用，面向主流，培養高手［J］.新聞戰線，2005（9）.