英語作業設計的優化方法

轉變作業方式，讓學生成為學習主體是新課程改革的主題。長期以來英語作業模式單一，許多作業僅限書面習題與閱讀教科書，拘于讀寫，限于室內，機械重復，缺乏實踐性、應用性和創新性，不利于培養學生的綜合語言運用能力，抑制了學生的個性，讓學生對作業產生消極的情緒。因此，優化作業設計，承輔課堂教學，是當前新課程改革的迫切所需。

一、按照不同要求，設計自主性作業

學生是完成作業的主體，是不同的個體，他們對事物的體驗、興趣各不相同。教師應該針對每個學生的不同接受能力，合理地設計作業，增加作業的可選擇性，把作業的選擇權交給學生，讓每個學生都可根據自己的學習能力、興趣、特長選擇作業。可針對學生的差異，設計梯級的作業，讓學生根據自己的愛好自主選擇作業的數量和完成方法；可讓學生給自己布置作業，由學生自己根據當天所學內容，從課本的練習中自主選擇題目來完成；對完成的作業數量不作統一要求，學習能力差的學生可少做；教師也可根據學生的實際情況有針對性地布置練習，激發學生寫作業的積極性。

二、根據認知特點，設計層次性作業

由于學生認知有差異，每個學生的知識積累、理解能力、學習環境和學習能力等因素各不相同，不能強迫他們在同一時間內都掌握相同的學習內容，更不能用同一尺度衡量所有的學生。因此，教師在布置作業時要考慮到學生的差異。設計有層次性的作業，如根據優等生、中等生、學困生三等進行作業設計，既讓優等生有發揮的空間，又保證學困生在努力后能夠得到成就感。優等生的作業偏重于綜合能力的運用，學困生的作業則偏重于基礎知識的鞏固和積累，這樣的作業設計能滿足不同層次學生的需求，能力強的可選擇較難的做，能力弱的可以做簡單的。教師在設計作業時，應充分考慮學生的個性發展，根據學生興趣及特長設計作業，寓寫于樂。此外，教學中還要注意發現和收集學生感興趣的話題和問題，并以此為作業的素材。比如，在學習八年級英語Keeping Healthy單元時，教師可采用“任務型”的作業布置方式，在教授完課程內容后，再請每位同學至少寫出三句如何預防SARS的句子，并引導學生使用所學句型We should…We shouldn’t…We must…We mustn’t…等。

三、借助教材資源，設計創新性作業

作業內容的創新性和形式的多樣化，是保持學生學習興趣和提高作業質量的重要條件。英語作業不能要求學生機械性地學習，而應注重發展學生的聽說能力和培養實際運用語言的能力，作業應從不同角度精心設計，注重形式的創新。《新標準英語》為學生提供了大量的歌曲、詩歌、圖畫、故事等。教師除了布置讀背、表演類作業外，還可以設計如“歌詞創作”、“我的故事”、“故事新編”等要求創新的作業。例如，在學習Sports andGames后，可開展一次英語綜合實踐活動，讓學生收集他們在業余時間開展的體育活動及他們最喜愛的運動員，然后制作名片，寫成小段文，作為作業。還可以通過討論What are you going to be whenyou grow up?讓學生用英語把答案寫在紙條上，貼在教室的學習園地里，既可以激勵學生為實現理想而學習，又收到了學習的效果。在學習Halloween時，為了讓學生了解英美國家文化并產生興趣教師可以讓學生收集一些國外節日的小知識進行交流，開闊學生的眼界。另外還可利用父親節、母親節、教師節等中西方的傳統節日，讓學生制作英語賀卡，動手的過程能讓學生感受到愛的流動，體驗學習英語的快樂和成功。學習健康知識時，讓學生當一回醫生；學習課程時，讓學生自己編寫一周課程表；學習食物時，讓學生定一周菜譜；學習季節時，讓學生擔任天氣預報員……教師可以靈活設計諸如此類的作業。

四、依托生活知識，設計實踐性作業

教師要鼓勵學生在課外真實的交際情景中運用所學知識，把作業設計與社會生活相聯系，使學生在社會實踐、家庭生活中鞏固知識。設計一些實踐型的作業顯得尤為必要。例如，在學習When isyour birthday?時，可設計下列作業：要求學生用英語說出自己的生日，讓班長制作一份英文生日記錄表以記錄同學的生日，并在同學們生日當天送上祝福語或生日歌等。這些作業貼近生活，學生能夠運用所學的語言進行真實的交際，大大調動了學生的興趣，溝通了同學之間的感情，提高了學生人際交往的能力。又如， 學習 Beijing will host the 2008Olympics后，教師可組織學生討論Whatshould We do for the 2008 Olympics?還可布置學生觀察本地區的環境情況并作記錄，讓學生在完成作業的過程中，了解生活、觀察自然，把所學的知識與現實生活中的真實情況結合起來，增強參與意識。

總之，作業是課堂教學的補充和延續，是學生鞏固所學知識的手段，也是英語課程改革的一項重要內容。它的優化設計，可以最大限度地拓展學生的負空間，讓學生有更多自由支配的時間，豐富他們的課余生活，發展他們的個性。

責編 雷 靖