在思想政治課中開展“創新”教育培養創新型學生

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。在激烈的國際競爭面前，我們要實現跨越式發展必須大力發展科學技術，提高科技創新能力，要提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力，思想政治課是對學生思想品德教育的第一陣地，所以開展創新教育，培養創新人才，是時代發展、事業需要賦予我們的重任，我在思想政治課中主要通過一個轉變、兩個結合、三方面教育來開展這一活動。

一、一個轉變

一個轉變就是教育思想的轉變，正確的教育思想，是教育創新的先導。在許多師生家長心中，還存在不同程度片面追求升學率的思想，升學就是學習的目標。學生被動地記憶知識為主，對“創新力”、“創新思維”、“創新型人才”等，不甚了解。因此要進行“創新型”學生培養，首先要轉變教育思想，做到：

（1）培養目標轉變，努力把培養目標從片面追求升學率思想包袱中解放出來。

（2）教學地位轉變，切實把學生從消極被動狀態中改變過來，培養他們主動精神，創造探索精神，充分發揮教師主導作用和學生主體作用。

（3）教學方式轉變，教師要從單純傳授“知識型”教學模式中提高層次，不斷改進，并創造新的教學方法。

二、兩個結合

（1）教育與教學相結合。在教學中，把培養“創新型”學生作為一座橋梁，把兩者連接起來，注意培養能力。在教育中貫穿知識性，也要在教學中強調思想性。

（2）第一課堂與第二課堂相結合，第一課堂是基礎教育，打好全面發展基礎，第二課堂是側重于培養學生興趣，發展學生個性使他們能即使獲得科學技術新發展，一個創新型學生應該同時受到兩個課堂的培養，使他們從兩個渠道中獲得信息，豐富知識、培養發展動力、引力、智力、魄力等，真正成為創新型學生。

三、開展“三創新”教育，積極培養“創新型”學生

意識是行動的指導，為了使青少年學生成為立志創新型人才，做富有開拓精神的現代化接班人，我們從樹立創新的志向，培養創新的才干，開展創新性的活動三個方面進行教育：

（1）進行創新性志向的教育。志向是一種內在強大動力，沒有創新志向，就不會有創新的行動。創新的志向不是天上掉下來的，也不是本身固有的，而是來源于高度的政治責任感，思想政治課主要是對學生開展理想教育，培養他們高度的社會責任感。首先，開展社會調查激發愛國熱情，如何引導學生勤奮學習，為祖國、為人民而開拓創新，這是思想政治教育一個新課題，如果學生沒有愛國之心，就談不上為未來而創新，為此，我結合學生的思想，在思想政治課的第二課堂組織學生到新農村建設基地，親眼目睹社會主義新農村的面貌，讓學生從觀察思考中提高覺悟，同學們一邊聽介紹一邊看變化，愛國之情油然而生。其次樹立創新性學習的典范。學生的主要任務是學習，在這方面，我注意發揚不同類型學生，引導創新性學習方法，增強說服力，這樣，在班級內出現了掀起創新學習的熱潮。

（2）培養創新的才干。怎樣使學生在創新性教育過程中增長才干，提高分析問題與解決問題的能力呢？我是從三個方面開展的：第一，發揮學生的主體作用，培養學生的自治自理能力。在教學中，我把學生推到第一線，讓他們在實踐中培養能力，每周拿出一節課交給他們自由支配，自己準備一節課輪流上臺執教，三周后交流經驗，這樣不僅發揮了學生的主體作用，又培養了他們的才干。第二，在第二課堂中。增長學生才干。我認為第二課堂是補充第一課堂的不足而開設的。因此第二課堂是指在教學大綱以外，為了啟發求知欲，發揮特長，提高素質，有要求、有組織、有計劃地開展教學活動。第二課堂學生比較擁有自由的天地，有利于開發學生的創新思維。第三，就是結合愛科學月和國家開設最高科學技術獎 ，努力作好宣傳。在科學月，我組織學生宣傳科普知識，學習國家最高科學技術獎獲得者的先進事跡，介紹我國先進的科學技術成就與世界各地科技動態。然后要求他們寫出心得體會。

（3）開展創新性活動 這是引導學生樹立創新志向，培養創新才干的天地，要培養創新精神，就要把創新性活動開展起來。我結合學科特點，組織學生開展小制作、小論文、演講比賽等活動。指導學生在市局開展的愛護地球的演講比賽中獲得了一等獎的好成績。

總之，在教學中開展創新性教育，培養創新型人才，不僅是思想政治教師的任務，也是每位 教師的任務，我們加強對學生指導，努力開展適合青少年特點的各種科普教育活動，促使學生養成愛科學、學科學、用科學的良好習慣，把他們的精力引導到培養能力，發展智力，提高創新能力這一目標上來，造就更多的創新型人才。

[作者簡介]：呂娜，女，（1978——）遷安市丁官營中學教師。