高校共青團工作與大學生民族精神培育

摘要：以愛國主義為核心的民族精神是社會主義核心價值體系的精髓。大學生是中國特色社會主義的建設者，他們的民族精神狀況如何，在一定程度上決定著中華民族的前途和命運。然而，種種原因導致當代大學生的民族精神呈現出淡化或弱化的趨勢。高校共青團作為高校育人工作的重要組成部分，對培育大學生民族精神有義不容辭的責任，必須積極探索培育大學生民族精神的有效途徑。

關鍵詞：共青團； 大學生； 民族精神； 培育

中圖分類號： Ｄ２９６.1 文獻標識碼：Ａ文章編號：１６７２－９７４９（２００8）０1－００５７－０３

胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：“要建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力，社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，積極探索用社會主義核心價值體系引領社會思潮的有效途徑。”以愛國主義為核心的民族精神是社會主義核心價值體系的精髓，高等學校作為傳承文明和創新先進文化的主要陣地，肩負著在社會主義文化建設中培育一大批具有昂揚民族精神的社會主義建設者和接班人的重要歷史使命。高校共青團作為高校育人工作的重要組成部分，在培育大學生民族精神過程中具有舉足輕重的作用。

一、當代大學生民族精神淡化的現狀及成因

民族精神是一個民族賴以生存和發展的強大精神支柱，大學生是中國特色社會主義事業的建設者，他們的民族精神狀況如何，在一定程度上決定著中華民族的前途和命運。然而，當代大學生的民族精神卻呈現出淡化或者弱化的傾向，這是一個毋庸爭辯的事實。這些傾向主要表現為愛國意識、愛國情感淡漠，缺乏憂患意識，缺乏對國家、對民族、對人民的責任意識，缺乏自立、自主、自強、艱苦奮斗、勵志報國的進取精神，缺乏競爭協作、開拓創新的團隊精神，缺乏對民族文化、民族傳統的認同，對民族精神的認知和領悟膚淺乃至存在偏差，部分大學生還存在民族虛無主義思想傾向。

造成當代大學生民族精神淡化的原因是多方面的。第一，傳統文化的缺失和西方文化的震蕩與沖擊，是導致當代大學生民族精神淡化或弱化的重要客觀原因。傳統文化是中國人的文化生命和文化根基，離開了中國傳統文化的孕育和滋養，部分大學生變得浮躁、無根，造成精神上的無家可歸，作為大學生精神重要組成部分的民族精神隨之荒漠化。大學期間正是世界觀、人生觀和價值觀逐步成熟的關鍵時期，一些學生對西方文化中的功利化和世俗化的東西不能正確的判斷認識，導致其價值觀、道德觀扭曲，民族精神失落，民族意識淡化，加上對西方資產階級鼓吹的民主和自由缺乏正確認識，從而引發民族信任危機和民族虛無主義。第二，市場經濟的負面影響。隨著中國改革開放的深入，市場經濟的一些負面影響導致大學生民族價值判斷標準扭曲，特別是貪污、腐敗、權錢交易、形式主義、貧富懸殊等現象，嚴重影響了黨和國家的形象，使得部分大學生民族認同感弱化。第三，民族精神培育機制有缺陷。當前高校在培育大學生的民族精神方面存在一些缺陷，如目標要求不明確，內容貧乏陳舊，時代性不強，措施不力或單一等，從而導致培育效果欠佳。第四，缺乏對網絡的有力監管。網絡是一把雙刃劍，它既是信息寶庫，同時又是信息垃圾場，網絡在迅速普及和迅猛發展的同時卻缺乏有力的監管舉措，使得大學生受網絡上的一些不良現象和低俗的精神毒素的腐蝕，直接導致校園文化、人文精神的衰落，給民族精神的培

育帶來極大的影響。

二、高校共青團對于培育大學生民族精神有義不容辭的責任

青年興則國興，青年強則國強。大學生是全面建設小康社會的生力軍，是祖國的未來和民族的希望。隨著教育改革的不斷深化和素質教育的全面推進，共青團組織在人才培養，特別是在提高大學生思想道德素質方面的地位和作用越來越重要。共青團事業是黨的事業的重要組成部分，高校共青團工作是高校思想政治教育工作的重要內容。一直以來，高校共青團作為高校黨組織的忠實助手和可靠后備軍，作為高校黨組織聯系青年學生的紐帶和橋梁，各級團組織堅持“黨有號召、團有行動”，充分發揮共青團的戰斗堡壘作用和青年團員的助手和預備軍作用，結合共青團的組織保證和活動保證，提高當代大學生的綜合素質。

高校共青團組織在培育大學生民族精神過程中有諸多優勢。首先是具有人才優勢，高校共青團組織是由大學生中優秀分子組成的青年群眾組織，青年團員比例較大，文化層次、綜合素質較高；其次是具有組織優勢，高校共青團具有從校、院、系到班級的系統組織結構，能夠做好組織保障；另外，高校團組織擁有專兼職相結合的年輕化團干隊伍，能作為骨干層在學生中起到帶動、導向、影響作用。事實證明，高校共青團始終堅持服務和育人相結合，堅持以高昂的民族精神召喚青年、團結青年、凝聚青年，在實踐中引導和培養青年把愛國之情化為報國之志，將滿腔熱情和全部精力投入到中國特色社會主義事業中。

三、高校共青團培育大學生民族精神的有效途徑

大學生民族精神的培育是一項系統工程，高校共青團要結合自身優勢，從廣大青年學生的實際出發，著力培育大學生民族精神。

1.堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，充分發揮團課、團組織生活的主渠道作用

共青團在培育大學生民族精神的過程中，必須始終堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，培育以愛國主義為核心的民族精神為己任，將中華民族精神發揚光大，為中華民族的偉大復興注入新的動力。共青團組織是青年學習共產主義的學校，團課、團組織生活是共青團思想政治教育的主渠道，各學院團總支、各團支部要利用好團課、團組織生活，讓大學生充分了解和認識民族精神的重要性，要結合十七大關于建設社會主義核心價值體系中弘揚和培育民族精神的基本要求，有計劃、有針對性地在團課、團組織生活中突出民族精神培育。

2.繼承和發揚中華民族的優秀傳統，引導大學生清晰認識中華民族的歷史和現實

共青團在培育大學生民族精神的過程中，要讓大學生深入了解中國歷史特別是中國近代史，讓學生明白中華民族五千年血淚斗爭史，了解中國悠久的歷史和燦爛的文化，了解中華民族偉大的民族精神，諸如：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的先公后私精神；“自強不息”“厚德載物”的創業精神和仁愛精神；“荀日新日日新”的創新精神；“國家興亡、匹夫有責”的愛國精神等。同時，共青團要引導教育學生形成正確的國家觀念和民族意識，讓學生懂得什么是國家利益和民族利益，自覺維護祖國統一和民族尊嚴，明白我國為什么只有走中國特色的社會主義道路才是唯一正確的道路，從而激發學生的愛國熱情和民族凝聚力。

共青團要教育青年，隨著中華民族的不斷向前發展，中華民族精神得到了豐富和發展，如全心全意為人民服務的精神，解放思想、實事求是精神，井岡山精神，長征精神，兩彈一星精神，98抗洪清神，抗擊非典精神等。要引導教育學生認清中國歷史和現實，讓民族精神的培育不脫離中國特色社會主義事業的偉大實踐，增強民族自尊心、自信心和凝聚力，在民族精神培育中體現出時代內涵。

3.引導大學生充分汲取世界其他民族的優秀文化成果

鄧小平曾經指出：“社會主義要贏得與資本主義相比較的優勢，就要大膽地吸引和借鑒人類社會創造的一切文明成果，吸引和借鑒當今世界各國包括資本主義發達國家的一切反映現代化社會化生產規律的先進經營方式，管理方法。”弘揚和培育大學生的民族精神，應注重引導學生利用經濟全球化的機遇，學習和吸取世界其他民族之長，充分吸取人類社會的一切優秀文化成果，豐富和發展我們的民族精神。要提高大學生的辨別力、免疫力，堅持用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，堅決抵制腐朽沒落的文化思想，棄其糟粕，取其精華，以海納百川的博大胸襟和恢弘氣魄，將思想的觸角伸向整個開放的世界，充分吸取世界優秀文化成果為我所用，建設有中國特色的社會主義文化。

4.以“大學生素質拓展計劃”統攬工作全局，構建和諧校園文化

大學生素質拓展計劃是團中央、教育部、全國學聯聯合開展的一項推進大學生素質教育的重要舉措，其核心是培育大學生的思想政治素質。

（1）以校園文化活動為載體，將民族精神培育滲透到校園文化建設中去文化如雨，潤物無聲。校園文化作為高校育人的“軟實力”，是大學生的第二課堂，因此，必須堅持以健康向上、格調高雅的校園文化來培育大學生的民族精神。共青團要以重大節慶日和重大活動為契機，激發大學生的愛國熱情和報國之志，幫助青年樹立崇高的理想信念；各分團委、各團支部要結合時代特征，開展以民族精神為主題的思想教育活動；通過學術科技活動月，特別是通過挑戰杯、創業設計大賽、數學建模競賽、電子競賽等，提高學生的創新意識和創新能力，培養科學創新精神和嚴謹的科學態度；以弘揚民族文化、倡導高雅藝術為目的，組織開展好青年文化節、藝術節活動；要加強對學生社團的指導，增強社團吸引力，注重提高社團活動品位，培育品牌社團，將社團活動的活潑性與民族精神培育結合起來，引導青年大學生加入學生社團，發展愛好、鍛煉能力、培養團隊精神和奉獻精神，將民族精神教育滲透到校園文化建設的各個環節。

（2）積極開展社會實踐和志愿者服務活動，著力提高大學生的社會責任感著名學者黃建鋼博士把社會實踐看作學生的學習方法，讀無字之書，讀變化之書。深入開展暑期科技、文化、衛生“三下鄉”社會實踐活動，“社區共建”、“校地共建”等形式的志愿服務活動、“共青林”建設活動、勤工助學活動、社會調查等活動，讓大學生走進社會、了解國情、民情，了解中國還處于社會主義初級階段的基本國情，有利于幫助大學生正確理解黨的路線、方針、政策，不斷深化他們對人生理想、人生價值的正確認識。透過真切的社會生活，促進學生將自我成長同祖國需要、人民需求有機結合，明白自己在社會主義市場經濟建設中的光榮使命，進而增強社會責任感。

（3）營造良好的育人氛圍，增強大學生民族精神培育自主性德育工作的實質是要造就具有自主道德意識和道德行為的人。要通過教育引導，讓民族精神真正走進學生的心靈，外化為學生的言行。學校的廣播、報紙、書刊、電視、網絡、電臺、宣傳長廊等宣傳載體是大力宣傳民族精神的重要陣地，在弘揚和培育民族精神方面具有不可替代的作用，要為青年營造培育濃烈的民族精神氛圍，弘揚主旋律，以此來感染和熏陶廣大青年大學生。宣傳中注重樹典型、樹標兵，讓典型身上散發出的民族精神的光輝和魅力感染青年學生。充分利用校史、博物館、紀念館、專題展覽，喚起大學生民族自信心、自尊心、自豪感、使命感，增強學習自覺性和自主性，不斷提高應對挑戰的競爭力，主動擔負起振興民族的歷史使命，培育高昂的民族精神。

參考文獻

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［責任編輯：孫文婧］