屈指算來,我從事教育工作已經10個年頭了,與《河南教育》相識也剛好是10年了。由于長期閱讀《河南教育》,從中汲取了豐富的知識營養,10年來,我在基礎教育這個平凡的工作崗位上,取得了一定的成績,多次被市、鄉、學校評為優秀模范教師和先進工作者,所帶的班級也連年被學校評為先進班集體。說句心里話,這都是長期閱讀《河南教育》的結果,這也正是我對《河南教育》情有獨鐘的原因。要說我對她的感情,還真找不到一個恰當的詞來表達。我只想深情地說一句:“結緣《河南教育》,永遠不悔!”正因為這樣,幾年來,我始終堅持自費訂閱《河南教育》,無論是在學校,還是在家里,只要有空閑,總要拿起來看上一會兒。每當我閱讀的時候,都感覺是在和一位良師益友牽手傾訴。
1998年,我從師范學校畢業被分配到一所小學。恰逢當時我們學校一位班主任調離,由于領導的信任和年輕人的激情,我全然不顧自己剛畢業沒有班級管理經驗的劣勢,毫不猶豫地接受了領導的安排——擔任班主任兼數學老師。然而,真正接管這個班級后,我才真正理解中小學班級管理是有很大學問的,并不像我所想象得那樣簡單。這時,我才后悔當初的選擇太草率、太魯莽。但生性不服輸的我暗暗下定決心:一切從頭學起,一定要干出個樣子來,“世上無難事,只怕有心人”嘛!向誰學呢?我忽然記起老校長辦公室里有一大摞《河南教育》雜志,上面刊登有許多班級管理經驗方面的文章。對,這不正是最好的老師嗎?為了盡快地適應工作,在閑暇或夜深人靜的時候,我常常一個人端坐在燈下,對《河南教育》中有關班級教育和教學研討方面的文章捧讀、圈點、摘抄、研摩……漸漸地,我悟出了班級管理之道,工作的被動局面也得以扭轉。一分耕耘,一分收獲。由于從《河南教育》中汲取大量營養,不斷得到“充電”,加之自己的勤奮,我所帶的班級面貌有了很大的起色,當年我也光榮地被評為市級先進工作者。
《河南教育》讀得多了,我又萌發了為她寫稿的念頭。自從我的《淺談中小學班主任政治思想教育的談話技巧》一文在1998年第12期的《河南教育》上刊發后,我寫稿的熱情日益高漲,發表的文章也陸續增多……如今,我已經在《河南教育》《河南日報》《教育時報》《周口日報》等報刊上發表各類文章近100篇,獲得省級以上征文獎10余次。每當有文章發表,我都會在心里默默地說:“《河南教育》呀,軍功章里有我的一半,也有您的一半。”
時逢我與《河南教育》相識10周年,試填《滿江紅》一首,寄托我對《河南教育》的美好祝福:教育文苑,點點花、春風桃李。處處綠、柳煙飛霞,姹紫嫣紅。多年耕耘苦拼搏,一朝磨難眾志誠。盡開顏、迎來教師歡,蕾初綻。滾滾來,捷報傳。期期新,喜訊來。創刊三十年,碩果累累。壯志凌云繪彩卷,綠原奇葩年年鮮。待耕耘、更見一層天,勇向前。
(本欄責編 流 水)