高考現(xiàn)代文閱讀主觀題解答

高考現(xiàn)代文閱讀側(cè)重考查考生鑒賞評(píng)價(jià)的能力，它的主觀題是論文性試題，既具有客觀性試題排它性的特點(diǎn)，又具有論文性試題表述方面靈活性的特點(diǎn)，容易取得測(cè)試的高信度，因此，命題者給予這類題的賦分高。而今新課改正不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)下高考現(xiàn)代文閱讀的比重不斷加大，賦分更高，因此考生正確解答現(xiàn)代文主觀題就顯得更為重要。解答如何做到快速準(zhǔn)確呢？“讀→找→答”是解答的有效方法。

下面以江蘇省07年高考⑦現(xiàn)代文閱讀的解答為例具體闡述。

麥天

抒雁

一過(guò)清明，綠油油的麥苗就像睡醒吃飽喝足了的孩子，噌噌地往上竄。只幾番風(fēng)搖雨洗，麥子便揚(yáng)花了，又幾日暴曬，先前綠氈一般的田地，就顯出些杏黃色了。

從麥子泛出杏黃色，農(nóng)家的節(jié)日也就開始了。臨近端午節(jié)，路上走親戚的人也便多了起來(lái)。“麥梢黃，女看娘”。穿得光潔鮮亮的女子，先前有步行的、騎驢的；如今，有騎自行車、摩托車的；村子通了公路，也有一招手上了公共汽車的。出嫁的女兒，每每趕在忙前這段空閑，走走娘家。母女們，別管多見面，少見面，一聚了頭，就有說(shuō)不完的話。到了飯時(shí)，女兒又隨娘入廚，像先前未嫁時(shí)，熟盆熟碗地做一頓好飯，孝敬父母。

女人去看娘，男人守在家忙麥?zhǔn)涨暗碾s事。搭鐮前最后一集是“忙農(nóng)會(huì)”，縣里劇團(tuán)也到集市湊湊熱鬧，急鑼緊鼓要唱《喜開鐮》。樹蔭下，男人們?nèi)齻€(gè)一堆，五個(gè)一團(tuán)，聚在一起聊天。無(wú)非是說(shuō)，今年麥子長(zhǎng)得厚，吃苦的日子到了，臉上卻是掩不住心里的喜悅。先前，從甘肅來(lái)的麥客，早早就往關(guān)中趕。一路上，從西往東，跟著麥?zhǔn)煜群螅蔚诟钸^(guò)來(lái)，叫趕麥場(chǎng)。如今，麥客們少了，一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過(guò)之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤(rùn)的麥秸香。收麥的時(shí)間由此大大縮短，種田人只需跟了機(jī)器，張開口袋，嘩嘩裝滿回家就是。

男人雖然不再耍鐮費(fèi)胳膊，畢竟還是五黃六月，頭頂一團(tuán)火球，身上汗不斷。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子。妻子心疼丈夫，這些天，得把飯食做可口。先是鍋盔、面，只兩頓，男人就說(shuō)：吃不進(jìn)去，有些湯水便好。女人另想法子，買些精肉，配上黃花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子；然后，使出看家本領(lǐng)，把面和硬揉勻搟薄切細(xì)，如同俗語(yǔ)說(shuō)的：“薄如紙細(xì)如線，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)”。一碗香噴噴的臊子面端給男人，看著他三口五口一碗，吸得滋滋溜溜響，女人心里別提多舒坦！改日，又變了花樣，在瓷盆里泡成酸菜酸湯，再割一把鮮鮮嫩嫩的水芹菜，將那芹菜切碎，配了油、蔥花在鍋里一炒，倒進(jìn)酸湯，燒滾放涼，細(xì)白的面條澆上這酸菜湯，叫漿水面，熱天吃了，落汗下火。男人吃完一老碗又一老碗，嘴里吱咂有聲，身上卻硬是不出汗，你說(shuō)怪不！

新麥入囤，滿屋子都是麥香、饅頭香、鍋盔香。忙了一季的男人，長(zhǎng)剌剌躺在炕上，望著麥囤，嘴里哼著秦腔。想啥？啥都不想，忙活了一年，身子腦子都該歇歇了。偶一抬頭，望見窗外，黑云朦朦，淅淅瀝瀝落下雨點(diǎn)來(lái)，睡意便水一般彌漫上來(lái)。

妻子會(huì)在炕頭做些針線活，猛然，推一把懶洋洋躺著的丈夫：“去，割二斤肉來(lái)，媽媽這兩天該來(lái)追節(jié)了。”

“追節(jié)”，什么節(jié)？“看忙罷”。回應(yīng)忙前女看娘，這回該娘看女了。

麥天，一年一度，忙碌著，喜悅著，把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味。

1．文中敘寫了如今關(guān)中麥天的哪些變化？這些變化說(shuō)明了什么？（6分）

2．“一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過(guò)之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤(rùn)的麥秸香。”這句話描寫關(guān)中麥?zhǔn)涨榫埃?qǐng)分析它的表達(dá)特色。（4分）

3．“男人雖然不再耍鐮費(fèi)胳膊，畢竟還是五黃六月，頭頂一團(tuán)火球，身上汗不斷。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子。”這些敘寫從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用？（6分）

4．文中最后說(shuō)麥天的忙碌、喜悅“把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味”。請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鮮亮”與“滋味”的理解。（6分）

一、先讀

一讀文章，了解大意。現(xiàn)代文閱讀主觀題一般是圍繞文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、技法等設(shè)題，答題前先快速通讀文章，弄清基本內(nèi)容，理清大致章法，初步把握主旨和主要技法。

《麥天》是當(dāng)代詩(shī)人、散文家雷抒雁2006年7月10日發(fā)表于《文匯報(bào)》上的一篇抒情性很強(qiáng)的敘事散文。這篇散文按時(shí)間順序，運(yùn)用白描手法，通過(guò)許多勞動(dòng)場(chǎng)景和生活細(xì)節(jié)的描寫表現(xiàn)麥天時(shí)節(jié)關(guān)中農(nóng)人的辛勞與喜悅，展現(xiàn)了當(dāng)代農(nóng)村的新變化，特別是展示了新農(nóng)村農(nóng)民的愉悅的精神風(fēng)貌，折射出當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)步、和諧與安康。這篇散文選材典型，主旨鮮明，語(yǔ)言質(zhì)樸，鄉(xiāng)土味濃郁，又具有時(shí)代特色。我們?nèi)绻麑?duì)《麥天》有了這些了解，解答就有了基礎(chǔ)。

二讀題目，確定答題方向。現(xiàn)代文閱讀考查對(duì)作品的語(yǔ)言、形象、表達(dá)技巧的把握和對(duì)作品思想內(nèi)容、作者觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)能力，題目的要求不同，檢測(cè)的重點(diǎn)就不同，答題角度也就不同，因此，解答前要讀透題，明確考查的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，確定解答方向。

《麥天》第1題考查對(duì)信息的篩選和整合，能力層級(jí)為C；第2題考查對(duì)表達(dá)技巧和表達(dá)效果的分析，能力層級(jí)為E；第3題考查對(duì)文章段落內(nèi)部層次及段與段之間互相聯(lián)系的把握，能力層級(jí)為C；第4題考查對(duì)文中重要詞句含義的理解和對(duì)作者的態(tài)度及全篇文意的理解，能力層級(jí)為E。四個(gè)題目從不同的角度分層級(jí)考查考生閱讀、理解以及概括、表述的能力，具有很強(qiáng)的測(cè)試功能，體現(xiàn)了《考試大綱》的精神，也符合高中生的認(rèn)知水平。

二、后找

一找題目文中所在。解答題具有“答案在文中”的特點(diǎn)，找到題目在文中的位置就大致能劃出答題區(qū)域。第1題“文中敘寫了如今關(guān)中麥天的哪些變化”， “如今”一詞在第2和第3節(jié)中間分別出現(xiàn)，“哪些變化”就可以從相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)找到。題目所在有的題目中指說(shuō)得很明白，如第4題 “文中最后說(shuō)”題目所指在文章最后；第2、3題要分析的句子在文中畫線指明。

二找答題區(qū)域。以題目所在點(diǎn)為中心，依據(jù)題目要求劃出區(qū)域。第1題可以根據(jù)“如今”一詞所在的位置對(duì)照題目要求劃出，第2節(jié)中“臨近端午節(jié)……；如今……走走娘家”、第3節(jié)中“如今，麥客們少了……嘩嘩裝滿回家就是”就是答題區(qū)域，答案很容易從中整合出來(lái)。

三找答題點(diǎn)。解答題要盡可能地利用文中語(yǔ)句提供的信息加以提煉整合概括作答，有的就可以用文中原詞語(yǔ)作答。第1題第一問答題區(qū)域中 “有騎自行車、摩托車的……有一招手上了公共汽車的”、“麥客們少了，一路上都是鮮紅的收割機(jī)”、“收麥的時(shí)間由此大大縮短”等語(yǔ)句，對(duì)照參考答案“女看娘的交通工具變了，麥客少了，收麥子用收割機(jī)了，收麥子的時(shí)間縮短了”可以看出就是答題點(diǎn)。第3題“這些敘寫從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用”這一問涉及全篇，答題點(diǎn)分散，對(duì)照參考答案，看出答題點(diǎn)分別在第3節(jié)“無(wú)非是說(shuō)，今年麥子長(zhǎng)得厚，吃苦的日子到了”（參考答案：強(qiáng)調(diào)麥天男人的勞累、與上文男人“吃苦的日子到了”相照應(yīng)）、第4節(jié)“妻子心疼丈夫，這些天，得把飯食做可口（參考答案：為寫女人心疼男人作鋪墊）、第5節(jié)“忙了一季的男人，長(zhǎng)剌剌躺在炕上，望著麥囤，嘴里哼著秦腔。想啥？啥都不想，忙活了一年，身子腦子都該歇歇了”（參考答案：與下文“忙了一季的男人，長(zhǎng)剌剌躺在炕上……”一節(jié)的描寫相呼應(yīng)）。

三、再答

一要選擇規(guī)范的答題角度。考查的角度不同，答題的角度也不同，要注意揣摩命題者的意圖：是要站在作者的角度作答，還是要站在讀者的角度作答；是用文中的語(yǔ)句作答，還是用考生自己的話作答；是具體回答，還是概括回答；是從正面回答，還是從反面回答。

第1題第一問就記敘的具體內(nèi)容作問，可以從作者的角度選用文中的詞語(yǔ)作答，第二問是分析題，考生應(yīng)用自己的話正面回答（參考答案：這些變化表現(xiàn)出鄉(xiāng)村在向現(xiàn)代化發(fā)展）。

二要注意答案要點(diǎn)數(shù)。一道題配分多少，是答案要點(diǎn)數(shù)的重要提示。如果一道題配2分，要求考生概括作答，一般概括一個(gè)要點(diǎn)即可；要求用原文詞句作答，則一般要在原文中尋找兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（一個(gè)1分）。如果是4分題或6分題，答案要點(diǎn)就是兩到三個(gè)（一般每點(diǎn)2分）。第2題是分析描寫關(guān)中麥?zhǔn)涨榫熬渥拥谋磉_(dá)特色，解答時(shí)既要概括“表達(dá)方法”，又要簡(jiǎn)析“效果與特色”，這個(gè)題配了4分，答案要點(diǎn)是三個(gè)（參考答案：這句話選取了麥天代表性事物<1分>；從視覺、聽覺、嗅覺多角度描寫<1分>；運(yùn)用了比擬的修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)富有韻味<2分>）。

三要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫胶驮~句作答。答案應(yīng)與題目相對(duì)應(yīng)，問什么就答什么，幾問就幾答，如何問就如何答，這樣既能避免張冠李戴、答非所問，又使解答顯示出層次性和邏輯性，從而使答案具有針對(duì)性和完整性。

第3題問敘寫的句子在全文結(jié)構(gòu)中的作用，參考答案所用的“與上文……照應(yīng)”、“為……鋪墊”、“與下文……呼應(yīng)”等詞語(yǔ)就是分析文章結(jié)構(gòu)作用時(shí)慣用的句式和詞語(yǔ)，與題目相對(duì)應(yīng)，又映射出文章的行文層次，符合答題要求。

四要用序號(hào)標(biāo)明答案點(diǎn)。現(xiàn)代文主觀題評(píng)分一般是依點(diǎn)得分，考生標(biāo)序號(hào)作答，既便于老師準(zhǔn)確評(píng)判，也是體現(xiàn)自己的答題素質(zhì)和修養(yǎng)。第4題這樣答：文中說(shuō)的“鮮亮”與“滋味”既指①農(nóng)人火熱的勞動(dòng)生活，②豐收的喜悅，③緊張熱烈后的平和與閑散的心境，④也指鄉(xiāng)土民風(fēng)的樸實(shí)，⑤親情的淳厚與和諧。五個(gè)答案點(diǎn)各用序號(hào)標(biāo)明，一目了然。

（孟華 江蘇省江都中學(xué)）