應聘

2月13日 晴

剛大學畢業時我曾去一家知名的企業應聘，面試的最后是一道測試題：有10個孩子在鐵軌上玩耍，其中9個孩子都在一條嶄新的鐵軌上玩，只有一個孩子覺得這可能不安全所以他選擇了一條廢棄的、鐵銹斑斑的鐵軌，并因此遭到另外9個孩子的嘲笑。正在孩子們玩得專心致志的時候，一輛火車從嶄新鐵軌上飛速駛來，讓孩子們馬上撤離是來不及了，但是，如果你正在現場，就會看到新舊鐵軌之間有個連接卡，如果你把連接卡扳到舊鐵軌上，那么就只有一個孩子失去生命，如果不扳，你就只能眼睜睜看著9個孩子喪身在車輪下。現在，火車馬上就要駛過來了，你該怎么辦？

這個問題立即讓我陷入了天人交界的思考中？該怎么辦，一邊是良知與道德，一邊是9與1的選擇，如果站在倫理道德方面我會毫不猶豫地選擇讓那9個男孩為自己的錯誤所負責，而不是讓那個無辜的孩子去為他人的錯誤而買單。可是，如今是經濟時代，公司都是利益至上，不是嗎？那么，站在這個角度，我該做的是扳還是不扳?算了，還是扳吧，畢竟大家都知道9大于1的。

當答案說出口的瞬間，我后悔了，但也無法再去選擇。經理對我說：“原本我們都很滿意你在前面的表現，可是你為什么要去扳鐵軌呢，你是以人數的多少來做的決定，但是在現實工作中，真理往往掌握在少數人手中。很多的人缺乏對事物正確的判斷，只有一種盲從性，看別人都去做，就認為這是正確的。事實證明，１０個孩子中，只有一個孩子做了正確的選擇，另外９個的選擇是錯誤的，為什么這９個人的過錯要讓一個無辜的人來承擔？這是不公平的！所以你不應該去扳鐵軌，你應該以事物的對錯來做決定，９個孩子錯了，那他們就應該承擔過錯，因為誰都要為自己的行為負責。而你也該為自己的選擇負責。”

我無言地轉身走出了這個面試大廳，在路上，我默默地回想著那最后一道面試題，甚至，我在心里問著自己，為什么會選擇讓那個男孩去為別人的錯誤買單呢？我用最虔誠的心向那個男孩做著最真摯的懺悔。是的，我不該為自己的自私而讓他為別人的錯誤買單，9在屬于數字的世界里永遠大于1，可是在道德與倫理面前，9卻不一定大于1。

其實，經理說錯了，我并沒有用常人的思考方式去對待那個問題，只是站在經濟的立場上去選擇那道面試題，但是，我錯了。不論站在哪個角度，我們都不該去讓那個男孩付出生命的代價。如果，換個立場，將那個男孩換作是我們自己，我們如果就那樣被犧牲掉，是不是會感到很委屈？明明我們自己做的是對的，為什么要為別人的錯誤買單，甚至去付出自己寶貴的生命？換個角度，答案立刻變得真實，如果當時的我不那么自私，如果當時的我能夠像現在一樣去思考這個問題，那么我就不會失去那份唾手可得的工作。可是，我卻忘記了母親曾教給我的道德倫理，忘記了“真理掌握在少數人手中”這個至理名言，而我不得不為自己的錯誤買單，不得不記住這個教訓。

陜西省岐山縣岐山高級中學