河畔垂楊柳

1月19日 晴

春寒料峭，乍暖還寒，太陽有氣無力懶洋洋地灑在大地上。禁錮了一冬，真想出去走走，放牧一下郁悶的心情，享受脫籠之鵠之愜意。獨自徜徉在空曠而寧靜的校園，沿河桅欄旁一排柔柳正舒展開鵝黃色的細葉兒，讓人自然聯想起賀知章“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的詩句。

獨倚危欄，柔風輕輕地吹拂著，送來縷縷花兒的芳香，沁人心脾。河水潺潺地流淌著，似一位花季少女從身邊款款走過，留下一路美麗一路歡歌。這一排翠綠的柳樹呢，每當春暖花開的時節，清翠欲滴，柔軟的枝條在風中翩翩起舞，成為學校一大亮麗的風景。每當清晨，踏著淡淡的月光漫步校園，涼風習習，柳影婆娑，別有一番情致，讓人自然而然地想起：“楊柳岸曉風殘月”的句子，只不過少了那份憂郁的離愁，而多了幾許釅釅的詩意。

我曾想，那柳枝兒的一腔柔情就是春萌動的韻致嗎？融融的綠意緩緩地淌著，從春到夏，源源不斷，恰似人的青春韶華，那么活力四射，那么清純可人。可是，當秋風襲來，片片柳葉兒又將盡褪生命的顏色，如只只黃蝶在風中翩翩起舞，然后默默地盡歸塵土。沒有層林盡染般火紅的熱忱，只見柳枝間殘留些淡黃的色彩，難道厚實的生命將由此而暗淡無光？秋雨連綿，黃葉飄落滿地時，我的筆下曾誕生過這樣的詩句：“落地憂郁的眼睛/望著，肆虐的秋風/哭泣……”雖談不上妙手偶得，但也能約略表達出秋風折柳枝的淺淺惆悵。

自漢代以來，人們就有折柳送別的習慣。也許是因為“柳”諧音“留”的緣故吧，親友離別，萬般留戀，久送不舍。適逢楊柳依依，有詩云“傷見路旁楊柳春，一重折盡一重新。今年還折去年處，不送去年離別人。”這樣，青青的楊柳便被詩人們寄予了深深的眷戀之意，讓后來的人們，去吟詠，去傷感。“裊裊古堤邊，青青一樹煙。若為絲不斷，留取系郎船。”熱戀中的人兒，那剪不斷的思念不正如這柔柳的發絲嗎？相依而訴，觸景傷懷，柔腸寸斷，只有柳如煙，夢魂牽……

曾幾何時，校園的圍墻邊只有一些并不惹眼的花花草草。春天，花色艷麗，花香馥郁，而短暫的花期一過，就只剩下落英一地，綠意幾叢，乏味單調。而現在，有了這一排整齊的垂楊柳，迎著風，沐著雨，伴著酉水河不息的濤聲，嫵媚了春，陰涼了夏，濃烈了情。每年夏天，學生臨近畢業時，總是三五成群地到柳樹下合影留戀。也許，他們并不懂得此物最留戀，最多情，而只是把這些柳樹當作最好的陪襯罷了。學生一屆屆地走了，柳樹兒也一天天長大，春風送暖，它們依然綠得那么可愛，那么精神抖擻。

學校依舊在，幾度楊柳青，莘莘學子從這里或進入高一級學校深造或踏入了社會創業，追尋自己的夢想。

又是春天，柳枝如絲，柳絮似煙，濤聲若夢，勾起我綿綿不斷的思念。

湖北省宣恩縣沙坪中學