青春如水

翻開(kāi)塵封的日記，總有滿心的感動(dòng)，輕輕從心頭流過(guò)。

——題記

2005年9月2日 晴

在老爸的堅(jiān)持下，我終于從城市走向了農(nóng)村，轉(zhuǎn)到了我們鎮(zhèn)中學(xué)來(lái)上學(xué)了。

我站在講臺(tái)上，用自認(rèn)為很標(biāo)準(zhǔn)的普通話介紹了自己。介紹完畢，老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊(cè)上畫(huà)了個(gè)紅五星。我非常仔細(xì)地留意她的這個(gè)舉動(dòng)，在心里暗自猜測(cè)著那個(gè)紅五星的含義。

整個(gè)上午，我看著班里的同學(xué)們，固執(zhí)地想找出自己與他們的不同來(lái)。心里一直惦著那個(gè)紅五星，終于忍不住跑去問(wèn)老師，是不是自己特別優(yōu)秀才得到的，老師笑著點(diǎn)頭。當(dāng)我滿懷著希望從老師那里跑開(kāi)時(shí)，快樂(lè)一直在我心中升騰：我是這個(gè)班里最優(yōu)秀的。

直到晚上，一群同學(xué)聚在一起談?wù)摾蠋煏r(shí)，我才明白每一個(gè)人的入學(xué)花名冊(cè)上都有一個(gè)紅五星，而老師幾乎對(duì)班上每一個(gè)人都說(shuō)過(guò)：你很棒，你是最優(yōu)秀的。

（微笑：直到現(xiàn)在，我還能清晰地回憶起我在那一天的失落，后來(lái)，我用行動(dòng)向大家證明了自己的能力。現(xiàn)在，大家經(jīng)常對(duì)著我重復(fù)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話。）

2005年11月18日 晴

今天下午，老師教我們學(xué)上網(wǎng)，我到了一個(gè)“青春網(wǎng)站”，上面有一個(gè)小游戲，可以看看自己命運(yùn)中的克星。我是射手座，射手是不怕別人的，這一點(diǎn)我堅(jiān)信。

可我打開(kāi)一看，沒(méi)想到我的克星竟然是天蝎座，“my god！”命運(yùn)真會(huì)捉弄人，我的同桌就是天蝎座，怪不得我們一直是水火不容的。前幾次，他總能在我的作文中找出一兩個(gè)錯(cuò)別字來(lái)，而我呢？也總能在他面對(duì)數(shù)學(xué)難題苦思冥想時(shí)，送給他一個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的笑臉。為此，我們展開(kāi)了持久戰(zhàn)，我的每一次作文稿都要細(xì)細(xì)閱讀三遍以上，才敢讓他瞅瞅；而他也總是將數(shù)學(xué)題目提前做上一遍。可即使這樣，我們還是“摩擦”不斷，經(jīng)常盯著對(duì)方的錯(cuò)誤之處“痛下殺手”。這不，今天上午，他還對(duì)著我的語(yǔ)文試卷痛陳我做題時(shí)五大“缺陷”，弄得我的心涼到了脊梁骨。

哼，我在學(xué)校不好揍他，我要在網(wǎng)上完成這個(gè)心愿。對(duì)，先用“九陽(yáng)神功”，再用“天魔解體大法”，打得他滿地找牙為止。當(dāng)我用手指在屏幕外猛戳?xí)r，回頭看一眼我那可惡的同桌，發(fā)現(xiàn)他也在做著同樣的動(dòng)作。唉，這小子。

（微笑：在同桌的“嚴(yán)密監(jiān)視”下，我的語(yǔ)文成績(jī)提高很快，當(dāng)年的期末考試，我就已經(jīng)跨入了班級(jí)的前列。如果不是他，我不知需要鏖戰(zhàn)多久，才能取得如此的進(jìn)步。）

2006年5月5日 陰

今天該是我傷心的日子，因?yàn)榻裉焓谴笤?shī)人屈原的忌日。我曾堅(jiān)定地認(rèn)為，自己就是屈原的知己，我應(yīng)該為他難過(guò)。可現(xiàn)在我很是興奮，因?yàn)榈さ偛艣_我笑了一笑。

丹丹是我后面的一位女生，不僅漂亮出眾，而且還是才女，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，就是不愛(ài)搭理人。班里的很多男生都是她的“粉絲”，甚至包括我那瘦瘦的同桌。有一次上課，我的同桌回頭看她讀書(shū)，嘴巴大張著，半天也沒(méi)合上。后來(lái)還是我掐了他一下，才及時(shí)將他挽救過(guò)來(lái)。

她這樣的一個(gè)公主級(jí)人物，竟在我正確回答物理老師的提問(wèn)以后，沖我微微一笑，真讓我心神俱醉。我暗暗告誡自己：以后一定注意保持自己的高大形象。上課要更加積極地回答老師的提問(wèn)，如果受到老師的表?yè)P(yáng)，要趁機(jī)朝她笑一笑，盡量把自己的酒窩露出來(lái)。想法設(shè)法打聽(tīng)她家的電話號(hào)碼，記在心里。如果有機(jī)會(huì)，就給她打電話，哪怕找個(gè)借口也行。

(微笑：我好像沒(méi)有按自己擬定的計(jì)劃去執(zhí)行，也沒(méi)有給她打過(guò)電話。只不過(guò)，我們真的成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。在我的影響下，她變得十分開(kāi)朗了，現(xiàn)在，還成了我們班的文娛委員呢！)

如水的日子輕輕溜走，沉淀下的那些甜美記憶，始終蕩漾在心頭……

安徽省太和縣高廟中心學(xué)校九（5）班

簡(jiǎn)評(píng)：

這篇文章的成功之處集中體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是選材精當(dāng)。小作者緊扣話題進(jìn)行寫(xiě)作，精選了以前的三篇日記，分別從老師的關(guān)懷、同學(xué)的友誼、朦朧的愛(ài)情三個(gè)角度，來(lái)描寫(xiě)初中生活，記述了自己成長(zhǎng)的歷程，凸顯了時(shí)光“像水一樣輕輕流過(guò)”這一話題。二是形式新穎。小作者用三篇日記組成了三個(gè)板塊，每篇日記后附上作者讀日記的心理活動(dòng)，不僅層次清晰，而且給人以耳目一新的感覺(jué)。三是文章感情真摯。文中所敘內(nèi)容無(wú)不是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中發(fā)生的瑣事，但正是這種瑣事，讓人感覺(jué)出了文中汩汩流淌的真情，讓人讀了不覺(jué)發(fā)出了會(huì)心的微笑。