云南教育基金會“興邊富民‘解讀書難’工程”項目內容摘要

“工程”指導思想

以“進得來，留得住，學得好”為目標，拾遺補缺，突出重點，切實解決邊疆民族貧困地區的“讀書難”問題。積極配合教育行政部門，大力推進和鞏固普及九年義務教育，改善學?；巨k學條件，并為家庭困難學生提供幫助，確保中小學的入學率、鞏固率，促進全省教育事業均衡發展。在地方財政未明確資金支持前，以云南教育基金會現有資金推進項目活動的開展；在地方財政明確的資金支持下達后，逐步擴大項目的覆蓋面，讓更多的困難學校及困難學生得到實惠。工作重點擬在全省25個邊境縣開展。

“工程”項目及內容

（一）組織特級教師講學團扶貧支教。

云南省25個邊境縣均處于邊遠山區、少數民族聚居區、經濟欠發達地區，擬組織中小學特級教師講學團支教講學，每年6個縣（中學3個縣，小學3個縣）。1個縣1次講學活動擬直接面對當地教師500人左右，1年培訓3000名教師。

時間：擬安排每年7月中旬。

培訓內容：1.傳播嚴謹治學、愛崗敬業的高尚師德。

2.傳播現代教育思想和先進教學理念與教改信息，使參加活動的廣大教師了解目前小學各學科教學研究的最新成果，特別是在課堂教學中實施素質教育的具體做法。

3.展示高超的課堂教學技巧。

4.推動當地教研、教改進程。

5.推廣科學的教育管理理念、方法及經驗。

培訓方法：以上示范課的形式開展教師培訓，提高課堂教育教學質量，推動邊疆民族地區教學水平的提高，促進全省教育事業的均衡發展。同時，由名師組織教學觀摩、進行說課、評課。作為正規培訓的補充，能起到拾遺補缺的作用，通過“傳遞信息，直觀示范，能起到雙向交流，教學相長”的積極作用。授課教師均為我省知名的中小學校長、優秀班主任，有關學科的特級教師、青年教學骨干，以及部分知名教育專家和大學教授。這一做法影響較大，深受基層教師的歡迎，授課教師亦能得到更大的鍛煉和提高。

（二）組織“園丁之家”活動

“園丁之家”這是云南教育基金會的品牌項目，已組織過多屆，深受各地教師歡迎與好評。主要是營造尊師重教的社會氛圍，獎勵長期耕耘在邊疆、山區民族地區第一線的優秀教師，讓他們走出去，到發達地區考察學習，交流經驗，達到開闊眼界、增長見識、愉悅身心的目的。這是一項獎勵性活動。

時間：擬安排每兩年暑假組織1次。

內容：1.擬請省級有關部門、省教育廳領導就我省經濟社會和教育發展作形勢報告及教育界專家作教學業務講座。

2.組織參觀名校，實地交流教育教學改革及學校管理經驗。

3.讓參加活動的教師通過相互學習交流，達到增進友誼、愉悅身心、共同提高的目的。

參加“園丁之家”活動對象為受過縣以上表彰，長期在邊疆、民族、貧困地區工作的鄉及鄉以下的優秀教師。少數民族教師和女教師應占一定比例。該活動著眼于讓邊遠、民族、貧困地區的教師更新教育理念，開闊視野，學習新知識，感受到教師工作是最受社會尊重的職業，從而進一步增強教書育人的光榮感、責任感與使命感。

活動安排人數每期200人左右。

（三）表彰獎勵改革創新教師20名。

在全省中小學教師中開展評選改革創新教師的活動，是以先進典型推進全省中小學深化教育改革、全面實施素質教育的需要。實現教育思想、教學內容、教學方法、教學手段的創新，是培養創新型人才的迫切要求。該項目為適應這一要求而設。

時間：擬在云南教育基金會成立20周年之際（2008年8月）舉辦。

內容：我省中小學（幼兒園、職業初級中學）在職教師均可參加評選，25個邊境縣教師重點安排。入選教師條件除必須是優秀教師外，還應在全面貫徹教育方針，深化教育教學改革方面事跡突出，成績卓著，并在所在地區及全省有一定的影響。

（四）幫助人口較少民族的學校改善辦學條件，獎勵當地貧困優秀生。

改善民族貧困地區辦學條件，提高教學水平，發展民族貧困地區教育事業。

擬從今年起在怒江州開始實施，幫助獨龍江一些學校改善辦學條件，對怒江州貧困優秀學生進行獎勵和幫助。推進當地教育事業的發展。

時間：擬于2008年5月前后，赴怒江州調研，制定相關方案。

內容：會同當地教育部門，研究改善民族貧困地區學校辦學條件實施方案，研究獎勵幫助貧困優秀學生實施細則，分步推進。

該項目是貫徹落實胡錦濤同志在云南考察工作時的講話精神，重點扶持民族自治地方、邊境貧困縣及民族鄉、民族“直過區”和人口較少社會經濟發展相對滯后的怒族、基諾族、德昂族、布朗族、阿昌族、普米族、獨龍族等7個特有民族聚居區的教育發展。

擬以該項目的實施，帶動社會各界積極資助改善邊境、貧困地區的辦學條件，幫困助學，促進邊疆民族貧困地區教育事業的發展。

（五）廣泛開展“助孤助殘活動”，并向邊疆民族貧困地區傾斜。

時間：擬從昆明起步，逐步推向邊疆民族貧困地區。

內容：孤兒、殘兒作為社會弱勢群體，是社會福利事業和社會救助工作的重點對象。我會擬根據實際情況，擬先在昆明試行幫助10名孤兒完成高中學業，逐步將幫扶工作推向邊疆民族貧困地區，舉社會之力，幫助邊境25縣的部分孤兒完成九年義務教育。

（六）幫助25個邊境縣沿邊鄉鎮改善辦學條件。

云南省與越南、老撾、緬甸3國接壤，邊境線長4061公里。全省有8個邊境州（市）、25個邊境縣市，大部分是少數民族自治地區。25個邊境縣中，有16個是國務院確定的貧困縣，這一現狀充分說明這25個縣是集邊境、民族、貧困于一體的縣。邊境地區民族眾多，經濟發展滯后，特別是沿邊129個鄉鎮，邊民生活貧困，學校辦學條件較差，學生時有外流境外，干擾了我省邊境地區的教育秩序，也成為邊境地區不安定的因素。全面解決邊境學生外流問題，需動員一切社會力量，解決學校校舍、設備、師資不足等困難。

時間：擬于2008年5月調研，在此基礎上形成方案。

內容：幫助25個邊境縣的129個沿邊鄉鎮逐步改善辦學條件。如學校急需的再建、擴建和改建項目（含教學用房、體育活動場地、教師學生生活用房等）在我會《募資指南》上公布，動員社會有識之士和企事業單位，獻愛心，捐資助學幫助沿邊鄉鎮逐步改善辦學條件。

（來源：云南教育基金會）

◇責任編輯 張惟祎◇