就業(yè)新法則：核心競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)先

張曉文是2008年的應(yīng)屆畢業(yè)生，近來最大的壓力莫過于找工作了。她學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用，問題是這個(gè)專業(yè)如今好像“萬金油”一樣，看著有點(diǎn)專業(yè)性，但在實(shí)際應(yīng)用上，卻沒什么真正吸引人的地方。眼看著同學(xué)里很多人找到了工作，大都和計(jì)算機(jī)專業(yè)沒什么關(guān)系，這讓她備感灰心，為什么學(xué)了專業(yè)還好像沒什么專業(yè)呢？

現(xiàn)在很多求職的大學(xué)生都會(huì)遇到和曉文相似的問題，是當(dāng)初選擇專業(yè)錯(cuò)誤？還是實(shí)際工作對(duì)專業(yè)要求變高了？其實(shí)，大學(xué)教育本身只是素質(zhì)教育的一部分，大學(xué)生就業(yè)時(shí)的茫然與失望，其實(shí)來自對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)。

自我能力的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，這個(gè)過程里有專業(yè)知識(shí)的積蓄，還有個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的累加，對(duì)于大學(xué)生來說，自我能力的提高主要表現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)的積累當(dāng)中。這時(shí)，我們不得不提到一個(gè)被成功學(xué)喊濫的詞匯——核心競(jìng)爭(zhēng)力。

在人才市場(chǎng)上我們經(jīng)常看一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象用“冰火兩重天”來描述都不為過：一方面熱門企業(yè)的展位前，畢業(yè)生擠破了頭，而小公司的展位卻乏人問津，這種現(xiàn)象的好壞姑且不論，只說要在熱門企業(yè)的成千上萬的報(bào)名者當(dāng)中脫穎而出，你拿什么當(dāng)資本？在人才市場(chǎng)里，我們見多了自信滿滿的大學(xué)畢業(yè)生，但滾滾洪水般的求職者中，這樣的大學(xué)生又是那么多，你怎么能引起招聘企業(yè)的重視？這時(shí)，核心競(jìng)爭(zhēng)力就顯得意義重大。

簡(jiǎn)單地舉例，同樣過了英語四級(jí)的畢業(yè)生，如果你英語口語極其流利，而別人只是會(huì)啞巴英語；同樣文科專業(yè)畢業(yè)生，如果你發(fā)表了眾多作品而別人沒有；同樣是軟件專業(yè)的畢業(yè)生，如果你大學(xué)時(shí)期參加軟件設(shè)計(jì)比賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，而別人沒有；同樣是社團(tuán)成員，你參加了豐富的社會(huì)實(shí)踐工作，而別人沒有，這些對(duì)比最能顯現(xiàn)出核心競(jìng)爭(zhēng)力的意義。有時(shí)，這樣的一點(diǎn)能力就能讓你在眾多求職者中顯得出類拔萃。

概念：核心競(jìng)爭(zhēng)力

“核心競(jìng)爭(zhēng)力”是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家

普哈拉哈德和哈默于1990年在《哈佛商業(yè)評(píng)論》上首次提出的。他們認(rèn)為：“就短期而言，公司產(chǎn)品的質(zhì)量和性能決定了公司的競(jìng)爭(zhēng)力，但長(zhǎng)期而言，起決定作用的是造就和增強(qiáng)公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。”

那么何謂核心競(jìng)爭(zhēng)力？簡(jiǎn)而言之，就是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過程中形成的不易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手效仿、能帶來超額利潤(rùn)的獨(dú)特能力。核心競(jìng)爭(zhēng)力主要包括核心技術(shù)能力、組織協(xié)調(diào)能力、對(duì)外影響能力和應(yīng)變能力，其本質(zhì)內(nèi)涵是讓消費(fèi)者得到真正好于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的不可替代的價(jià)值、產(chǎn)品、服務(wù)和文化。

雖然核心競(jìng)爭(zhēng)力最開始只是適用于經(jīng)濟(jì)學(xué)中的觀點(diǎn)，但由于它具有深厚的哲學(xué)根基，并符合社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，因此，它的概念逐漸被引申到了個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力上來。現(xiàn)在個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力越來越被人認(rèn)同，這一方面是近代社會(huì)對(duì)人才需求素質(zhì)的提升；另一方面也是企業(yè)在發(fā)展當(dāng)中意識(shí)到，如果企業(yè)要在激烈市場(chǎng)中具備競(jìng)爭(zhēng)力，就離不開企業(yè)里每個(gè)個(gè)體的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

核心競(jìng)爭(zhēng)力的概念看上去比較簡(jiǎn)單，尤其針對(duì)個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的，大多是實(shí)際應(yīng)用方面的要求，但如果放在大學(xué)生身上，這些要求卻極為精確地補(bǔ)充了目前大學(xué)生身上所缺乏的、必要的就業(yè)素質(zhì)。比如一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生除了要具備一定的專業(yè)知識(shí)，還要具備自己獨(dú)有的專長(zhǎng)；除了具備服從領(lǐng)導(dǎo)的職場(chǎng)觀念，還要有不斷創(chuàng)新的精神和能力；除了具備默默奉獻(xiàn)的從業(yè)理念，還要有堅(jiān)強(qiáng)的、能抵御各種挫折的意志品格。這些素質(zhì)的具備，才能真正讓一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生具備了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這樣的大學(xué)畢業(yè)生才會(huì)在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為企業(yè)和社會(huì)都需要的人才。

五“力”：打造核心競(jìng)爭(zhēng)力

大學(xué)畢業(yè)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力是其綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。綜合素質(zhì)是人文精神、科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。可以認(rèn)為，大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力是以個(gè)人專長(zhǎng)為核心的知識(shí)、能力、素質(zhì)等各方面的綜合體，概括起來說它體現(xiàn)為五個(gè)“力”，即思維力、意志力、凝聚力、適應(yīng)力和創(chuàng)造力。

思維力是智力的核心內(nèi)容。大學(xué)生的價(jià)值體現(xiàn)在他們是一種寶貴的智力資本，通過不斷學(xué)習(xí)，大學(xué)生要具備豐富的知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出更多的物質(zhì)和精神產(chǎn)品——思維力恰是這些產(chǎn)品的直接體現(xiàn)。另一方面，思維力是學(xué)習(xí)能力、預(yù)測(cè)能力、發(fā)現(xiàn)能力、分析能力的基礎(chǔ)，具有獨(dú)立思維能力的人不但可以把知識(shí)直接轉(zhuǎn)化成實(shí)踐的動(dòng)力，還能在實(shí)踐當(dāng)中不斷完善自己的知識(shí)，這個(gè)過程是人才成長(zhǎng)的過程，基礎(chǔ)卻離不開思維力。

意志力是行為指向的維持力，推動(dòng)學(xué)生持之以恒、鍥而不舍、迎難而上、不斷進(jìn)取。在工作之前，大學(xué)生和社會(huì)幾乎處于隔絕狀態(tài)，意志力的體現(xiàn)比較單一，而社會(huì)人要具備的是面對(duì)壓力的堅(jiān)忍，面對(duì)挫折的堅(jiān)韌不拔，這是大學(xué)生需要在日常生活中不斷磨練的。

凝聚力是重要的人格魅力，它使大學(xué)生形成對(duì)自己的克制力，對(duì)合作者的親和力，對(duì)組織的領(lǐng)導(dǎo)力和維系力。學(xué)校和社會(huì)的構(gòu)成不同，社會(huì)中的群體必須服從某種規(guī)則，這如同工廠里的規(guī)章制度，它們制約著每個(gè)人的行為，很多大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)后，第一個(gè)不適應(yīng)的感覺就是受“約束”，其實(shí)這種“約束”就是行為規(guī)范，企業(yè)需要團(tuán)結(jié)的力量，具備凝聚力的團(tuán)體才是不可戰(zhàn)勝的。

適應(yīng)力是一種重要的行為能力，它使大學(xué)生具有超前的預(yù)測(cè)性，能借助一切可以利用的資源，用最優(yōu)化的方式和最小的成本實(shí)現(xiàn)效益最大化。適應(yīng)生存環(huán)境是我們?nèi)祟惖谋灸埽m應(yīng)社會(huì)的需求，或者適應(yīng)企業(yè)的嚴(yán)格管理，這是大學(xué)生要面對(duì)的適應(yīng)，適應(yīng)力讓大學(xué)生可以迅速地進(jìn)入工作狀態(tài)，而不是游離于企業(yè)或者社會(huì)，這個(gè)能力考察的是年輕從業(yè)者的綜合素質(zhì)。

創(chuàng)造力是一個(gè)比較高層次的要求，它能直接體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，是把知識(shí)、技能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的最核心的能力。對(duì)于一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，創(chuàng)作力可能就是如何推廣自己，如何讓自己顯得與眾不同，這一點(diǎn)點(diǎn)的創(chuàng)造力可能就是以后巨大創(chuàng)造力的前奏。我們對(duì)于人才的要求的終極指向，還是看他是否具備創(chuàng)造力，任何一個(gè)企業(yè)看重的也正是人才的創(chuàng)造力，具有創(chuàng)造力的人才是真正的“金子”。

從現(xiàn)在開始，打造你的核心競(jìng)爭(zhēng)力

核心競(jìng)爭(zhēng)力并非一般競(jìng)爭(zhēng)力，如果說競(jìng)爭(zhēng)力的形成需要十倍努力的話，那么，核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成就需要百倍的努力。大學(xué)畢業(yè)生只有把握住個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷地培育與提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能在就業(yè)求職中立于不敗之地。

對(duì)此，職場(chǎng)專家給出的建議可能更適用：

首先，要對(duì)自己的能力和素質(zhì)有一個(gè)比較客觀的評(píng)價(jià)。自己的能力究竟達(dá)到什么程度，這個(gè)可以通過自我評(píng)價(jià)來了解。這種了解可以是多方面，比如對(duì)自我知識(shí)水平的評(píng)價(jià)，對(duì)自我動(dòng)手能力的評(píng)價(jià)，對(duì)自我潛能的估計(jì)，以及對(duì)自我綜合素質(zhì)的估量等等。在一些測(cè)評(píng)網(wǎng)站上有類似表格，可供選擇。客觀地評(píng)價(jià)自己的能力，能幫我們認(rèn)清現(xiàn)狀，并以此為根據(jù)，制訂適合自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

其次，要有針對(duì)性地制訂適合自己的職業(yè)目標(biāo)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，是否這個(gè)夢(mèng)想就是我們的職業(yè)目標(biāo)呢？職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該是在大學(xué)時(shí)代就要確立下來的，這個(gè)目標(biāo)可以幫助你有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，并防止你在以后的職場(chǎng)中迷失方向，尤其是大學(xué)生初入職場(chǎng)受挫時(shí)，一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)，可能幫你克服很多困難，并將最終決定你今后的發(fā)展方向。有人把職業(yè)目標(biāo)比做“人生的明燈”，這個(gè)比喻很形象地道出了確立職業(yè)目標(biāo)的重要性。

第三，參加必要的就業(yè)培訓(xùn)。大學(xué)生要明確一點(diǎn)，大學(xué)教育是素質(zhì)教育，大學(xué)課程里很多都是通用性知識(shí)，這些知識(shí)說重要是因?yàn)楸仨毦邆洌f不重要是未來的工作里可能用不上，那么這時(shí)大學(xué)生就需要參加必要的就業(yè)培訓(xùn)。一個(gè)有職業(yè)目標(biāo)的大學(xué)生可以很容易找到自己所需要的職業(yè)培訓(xùn)課程，通過這些課程，大學(xué)生在就業(yè)之前就掌握部分專業(yè)知識(shí)，例如各種證書培訓(xùn)，這種培訓(xùn)不但讓大學(xué)生獲得實(shí)踐知識(shí)，還能在找工作時(shí)多一份自信，多一個(gè)機(jī)會(huì)。

第四， 有針對(duì)性地參與社會(huì)實(shí)踐。現(xiàn)在可供大學(xué)生進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐很多，社會(huì)實(shí)踐的目的不只是為了賺錢，還有一個(gè)意義就在于鍛煉大學(xué)生的就業(yè)能力，縮小學(xué)生和社會(huì)人之間的距離。問題是參加社會(huì)實(shí)踐需要有選擇，在你確定了職業(yè)方向之后，最好選擇和這個(gè)職業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣就可以用有限的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，未來的就業(yè)里，你也可以比較順利地適應(yīng)新的工作。

最后，要定期對(duì)自己的能力做出評(píng)價(jià)。對(duì)自己能力的定期評(píng)價(jià)，可以讓自己看到進(jìn)步，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在不足之處多下工夫。不要小看了這個(gè)評(píng)價(jià)，對(duì)自己做出客觀的評(píng)價(jià)很難，但堅(jiān)持下去一定會(huì)有收獲。人才招聘活動(dòng)時(shí)，最忌諱的就是大學(xué)生的眼高手低，看著很有能力的人，進(jìn)入職場(chǎng)卻難以適用，為什么？這里有一個(gè)原因，就是大學(xué)生對(duì)自己沒有一個(gè)客觀評(píng)價(jià)，把想象當(dāng)事實(shí)，結(jié)果讓招聘企業(yè)失望，所以，平時(shí)堅(jiān)持對(duì)自己進(jìn)行能力評(píng)價(jià)，可以清醒地認(rèn)識(shí)自己的能力，在未來的就業(yè)當(dāng)中多一些踏實(shí)。

打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)堅(jiān)持的過程，從現(xiàn)在開始，從日常的點(diǎn)滴開始。要特別提示的還有一點(diǎn)，這一點(diǎn)比較直觀地解讀了個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)，那就是讓自己成為一個(gè)別人無法替代的人！ 如何才能讓別人無法替代，那就要看你有沒有五“力”，看你有沒有明確的職業(yè)目標(biāo)，有沒有過人的專業(yè)能力，有沒有別人沒有的實(shí)踐經(jīng)歷，以及別人無法測(cè)知的無窮潛力。