走下神壇的創(chuàng)業(yè)

當就業(yè)形勢日漸嚴峻，黨的十七大報告提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的新思路，當越來越多的畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，把創(chuàng)業(yè)當作就業(yè)的第二舞臺……

也許，還有大批畢業(yè)生在面對創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的選擇時，為“向左走”還是“向右走”而躊躇。

其實，創(chuàng)業(yè)并非知識英雄、財富英雄所專有。隨著“一元錢辦企業(yè)”、“一個人開公司”的出現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)早已不是神話。也許，下一個小老板就是你。

當創(chuàng)業(yè)走下神壇，成功觸手可及，我們是否該為那些積蓄了足夠能量和激情的年輕創(chuàng)業(yè)者鼓與呼，為他們帶著夢想的奔跑叫好？

PART 1

創(chuàng)業(yè)是個好東西

賴德勝/文

創(chuàng)業(yè)對促進就業(yè)的作用

我國是人口大國，自然也是勞動力大國。雖有學者認為我國勞動力供給的“劉易斯拐點”已經(jīng)來臨，但總的來說，勞動力供大于求的格局暫時還不會改變。因此，如何促進就業(yè)，改善民生，仍是我國未來若干年所面臨的重大戰(zhàn)略問題。就業(yè)促進包括就業(yè)規(guī)模的擴大、就業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和就業(yè)質(zhì)量的提高。國內(nèi)外的實踐表明，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)促進的重要而有效途徑。

一是創(chuàng)業(yè)能擴大就業(yè)規(guī)模。就業(yè)不僅是絕大多數(shù)人獲取收入的主要來源，從宏觀來說，就業(yè)還是變?nèi)丝诖髧鵀槿肆Y源強國的內(nèi)在要求，因此，擴大就業(yè)是加快以改善民生為重點的社會建設(shè)的重要內(nèi)容。長期以來，我國側(cè)重于依靠發(fā)展大企業(yè)來吸納和擴大就業(yè)，實行的是一種大企業(yè)導向的發(fā)展戰(zhàn)略。這有其階段必然性，但在現(xiàn)階段和未來一段時期，大企業(yè)擴大就業(yè)的空間會逐漸縮小，不僅吸納增量就業(yè)的能力有限，還會不斷釋放出存量勞動力。因此，未來就業(yè)規(guī)模的擴大將主要通過發(fā)展中小企業(yè)和非正規(guī)就業(yè)組織來實現(xiàn)。

中小企業(yè)和非正規(guī)就業(yè)組織的發(fā)展意味著什么？在某種意義上，它們意味著創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。實際上，大部分大企業(yè)都是由中小企業(yè)發(fā)展起來的，而每一個中小企業(yè)背后都有一個創(chuàng)業(yè)故事。從目前發(fā)展階段來看，創(chuàng)業(yè)形式有三種：私營企業(yè)、個體工商戶和非正規(guī)就業(yè)組織。根據(jù)《2006中國非正規(guī)就業(yè)發(fā)展報告：勞動力市場的再觀察》，我國非正規(guī)就業(yè)人員規(guī)模達1.3億，占城鎮(zhèn)總就業(yè)人口的30%~40%，而且其中有相當部分非正規(guī)就業(yè)者是大學畢業(yè)生。在發(fā)達國家，就業(yè)于中小企業(yè)和非正規(guī)就業(yè)組織的勞動力比重更高，一般在60%~80%之間，比如1997年美國為60%，法國為66%，德國為68%，2002年日本為81%，韓國為87%。

可見，創(chuàng)業(yè)本身是一種積極的就業(yè)形式，同時它具有倍增的就業(yè)效應(yīng)，即創(chuàng)業(yè)一方面可以解決創(chuàng)業(yè)者自身的就業(yè)問題，還可以為更多的人創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，它兼顧了創(chuàng)業(yè)就業(yè)和雇傭就業(yè)兩種就業(yè)形式。

二是創(chuàng)業(yè)能優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)。就業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化是就業(yè)促進的重要內(nèi)容，在某種程度上，就業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理會影響到就業(yè)規(guī)模的大小。就業(yè)結(jié)構(gòu)包括就業(yè)的企業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)兩個方面，就業(yè)的企業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化是指大中小企業(yè)在擴大就業(yè)的過程中能夠發(fā)揮各自的優(yōu)勢，最大限度地釋放出就業(yè)潛能。如上所述，在我國目前階段，就業(yè)的企業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化主要是要大力發(fā)揮中小企業(yè)在擴大就業(yè)中的作用。就業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化是指三次產(chǎn)業(yè)以及各產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的就業(yè)結(jié)構(gòu)要合理，主要表現(xiàn)是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，第一產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重會不斷下降，第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重會不斷上升。我國最近三十年就業(yè)結(jié)構(gòu)變遷總體來說是順應(yīng)這一趨勢的，但出現(xiàn)了偏差。根據(jù)錢納里的標準模型，在均衡的工業(yè)化過程中，在人均國民生產(chǎn)總值從560美元升到2100美元的過程中，第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重會從30%上升到50%左右。我國人均國民生產(chǎn)總值已超過了2100美元，但第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重還不到35%，不僅比發(fā)達國家低很多，連發(fā)展中國家的水平都達不到。同時，在第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的就業(yè)比例也不合理，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的就業(yè)比例太低。在某種意義上，技工短缺與大學畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象并存，與這種就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理有很大關(guān)系。

因此，就業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化主要是大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，因為第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性要明顯大于第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)。對此，創(chuàng)業(yè)是重要途徑?，F(xiàn)實經(jīng)濟中雖然有很多創(chuàng)業(yè)活動發(fā)生在第一和第二產(chǎn)業(yè)，但現(xiàn)階段更多創(chuàng)業(yè)活動發(fā)生在第三產(chǎn)業(yè)。因為相對于第一二產(chǎn)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)的范圍更廣，進入門檻更低，更有利于創(chuàng)業(yè)者進行創(chuàng)業(yè)。可以想見，創(chuàng)業(yè)活動的繁榮發(fā)展會自動地導致第三產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展。同時，創(chuàng)業(yè)是一個資源優(yōu)化配置的過程，它意味著哪里有空白點，哪個產(chǎn)業(yè)發(fā)展不足，哪里和哪個產(chǎn)業(yè)就有創(chuàng)業(yè)的誘因和創(chuàng)業(yè)活動。第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不足，自然會吸引更多的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)資金；第三產(chǎn)業(yè)中的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展不足，它自然也會成為創(chuàng)業(yè)者青睞的領(lǐng)域。創(chuàng)業(yè)活動在產(chǎn)業(yè)間的均衡化配置，帶動了就業(yè)和勞動力資源在產(chǎn)業(yè)間的優(yōu)化配置，從而促進就業(yè)的發(fā)展。

三是創(chuàng)業(yè)能促進就業(yè)公平。就業(yè)公平是就業(yè)促進的內(nèi)在要求，但長時期以來，就業(yè)的公平性并沒有得到社會足夠的重視。不過，這種狀況正在改變。十七大報告提出了“形成城鄉(xiāng)勞動者平等就業(yè)的制度”的要求，《就業(yè)促進法》更是辟專章“公平就業(yè)”來保障就業(yè)的公平。

迎來創(chuàng)業(yè)好時代

經(jīng)過近三十年的改革開放和經(jīng)濟發(fā)展，我國已進入一個創(chuàng)業(yè)好時代。創(chuàng)業(yè)是一個發(fā)現(xiàn)和捕獲機會，優(yōu)化資源配置，并由此創(chuàng)造出新產(chǎn)品或服務(wù)，以實現(xiàn)價值增值的過程。創(chuàng)業(yè)的活躍程度，取決于所處發(fā)展階段的社會經(jīng)濟狀況。

第一，非均衡性明顯。資源配置是個動態(tài)的過程，是個不均衡復歸為均衡的過程。如果經(jīng)濟是均衡的，資源的重新配置就會失去必要性和動力，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。因此，“企業(yè)家理論之父”熊彼特說，創(chuàng)新的前提是非均衡，非均衡程度大與小決定著創(chuàng)業(yè)機會多與少。中國正處于從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)型過程當中，有大量非均衡現(xiàn)象存在，地區(qū)差異、產(chǎn)業(yè)差異、體制差異、階層差異明顯，這為企業(yè)家能力的發(fā)揮提供了非常大的空間。

第二，資源配置半徑大為擴大。亞當·斯密在《國富論》中論述過，經(jīng)濟增長有兩個原因，一是資本積累，二是社會分工，分工越細，效率越高，越能促進經(jīng)濟增長。而決定分工程度的重要因素是市場半徑的大與小，市場半徑越大，越能促進分工。如果某產(chǎn)品只在有限的范圍內(nèi)銷售，則其銷量就不可能很大，相應(yīng)地，其分工程度會受到限制，產(chǎn)品鏈條拉不長。反之，如果市場半徑很大，該產(chǎn)品的潛在購買者多，則一個廠家可以選擇某一產(chǎn)品或產(chǎn)品的某一部分做深做透，從而把企業(yè)做大。義烏小商品市場能做得這么好，在某種意義上就是利用了市場半徑擴大的機遇。相應(yīng)地，市場半徑進而資源配置半徑的大與小會關(guān)系到創(chuàng)業(yè)能力發(fā)揮作用的平臺的大與小，市場半徑越大，越有利于創(chuàng)業(yè)。

有兩個條件使目前的企業(yè)家創(chuàng)業(yè)半徑大為擴大。一是技術(shù)創(chuàng)新擴展了資源配置的平臺。由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，世界一體化了，資金、商品、信息等在國與國之間的流動門檻和成本大為降低。這大大拓展資源配置的空間，使得資源配置能夠在全世界范圍之內(nèi)進行，從而提高了分工的程度和效率。二是經(jīng)過近三十年的改革

開放，中國國內(nèi)市場的分割程度大為降低。在上個世紀90年代以前，我國省與省之間，甚至地區(qū)與地區(qū)之間的市場都是嚴重分割的。今天，市場的流動性大為增強，抑制市場擴張的行政壁壘已大為減少。同時，創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域選擇增多了，很多以前禁止或限制民營資本進入的產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域，現(xiàn)在也開放了。比如進入限制嚴格的文化產(chǎn)業(yè)，從而使人們有更多的創(chuàng)業(yè)選擇空間。

第三，經(jīng)濟高速增長。最近三十年GDP增長速度平均達到了10%，經(jīng)濟總量和市場容量大為增加，這帶動了需求的擴大和升級，為新產(chǎn)品和新服務(wù)的產(chǎn)生提供了非常好的土壤。此外，經(jīng)濟增長還帶動了其他三個有利創(chuàng)業(yè)的因素。一是家庭和個人所擁有的經(jīng)濟剩余增加了，存款達到幾十萬元的家庭有很多，也就是說，創(chuàng)業(yè)的資金基礎(chǔ)比較雄厚。二是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)隨經(jīng)濟發(fā)展而發(fā)生了顯著變化，特別是第三產(chǎn)業(yè)得到了空前發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，服務(wù)業(yè)占GDP的比重已達40%。由于服務(wù)業(yè)對資金、場地、人員的要求相對較低，其發(fā)展無疑為準備創(chuàng)業(yè)的人提供了更多的機遇。三是中小企業(yè)的發(fā)展。美國小企業(yè)局的統(tǒng)計表明，新公司創(chuàng)造的新產(chǎn)品比大企業(yè)多250％。美國國家科學基金會的一項研究認為，新公司每一美元研究與發(fā)展費用所獲得的創(chuàng)新利潤是大企業(yè)的4倍，新公司創(chuàng)新進入市場平均是2.2年，而大企業(yè)是3.1年。我國改革開放之初幾乎沒有中小企業(yè)生存的空間，是大企業(yè)的天下?，F(xiàn)在的情況是，大企業(yè)仍強勁發(fā)展，但發(fā)展更快的是中小企業(yè)，不僅數(shù)量多，占企業(yè)總數(shù)的80%以上，而且數(shù)量擴張快，作用凸顯。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中小企業(yè)創(chuàng)造的最終產(chǎn)品和服務(wù)的價值占我國GDP的55%，上交的稅收占全國稅收的46%。由于創(chuàng)業(yè)有個從小到大的過程，中小企業(yè)的發(fā)展表明，創(chuàng)業(yè)的環(huán)境較之前更加寬松了。

第四，新技術(shù)的涌現(xiàn)和運用。網(wǎng)絡(luò)不僅作為一種技術(shù)手段拓展了資源配置的平臺和效率，它本身又是一種獨立的產(chǎn)品和服務(wù)形態(tài)。最近十幾年，中國很多創(chuàng)業(yè)傳奇都是依托新技術(shù)、新網(wǎng)絡(luò)的，比如說張朝陽、陳天橋、馬云、史玉柱等，還有更多不知名但同樣很成功的創(chuàng)業(yè)者也是與網(wǎng)絡(luò)和信息聯(lián)系在一起的?？梢哉f，新技術(shù)提升了人類的福利，也創(chuàng)造了空前的創(chuàng)業(yè)機會。我們有理由相信，若干年之內(nèi)還會涌現(xiàn)出很多這樣的創(chuàng)業(yè)者，他們將通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺生產(chǎn)更多的產(chǎn)品和服務(wù)。

第五，政策的支持。我國已經(jīng)制定并頒發(fā)了多項旨在促進創(chuàng)業(yè)的政策和措施。2003年3月，十屆全國人大一次會議《政府工作報告》首次提出“鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)”。2005年2月，國務(wù)院出臺了《關(guān)于鼓勵支持和引導個體私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展的若干意見》，其中把“積極開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)”作為專節(jié)論述。2005年12月，勞動和社會保障部下發(fā)了《關(guān)于城鎮(zhèn)技能再就業(yè)計劃和能力促進創(chuàng)業(yè)計劃通知》，決定在“十一五”期間實施能力促進創(chuàng)業(yè)計劃，要在2006到2010年內(nèi)對200萬城鄉(xiāng)勞動者開展創(chuàng)業(yè)培訓。2005年11月，國家發(fā)展改革委等十部委聯(lián)合發(fā)布了《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》。2007年2月15日，財政部、國家稅務(wù)總局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于促進創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)發(fā)展有關(guān)稅收政策的通知》。2007年8月通過的《就業(yè)促進法》第七條明確規(guī)定：國家倡導勞動者樹立正確的擇業(yè)觀念，提高就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)。十七大報告更是提出了“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的新思路，并提出了明確的政策要求。這是一個重要的信號，政府有關(guān)部門將會根據(jù)這一精神和實際情況制定更多更詳細的支持政策。

大學生在創(chuàng)業(yè)中將大有作為

創(chuàng)業(yè)環(huán)境已經(jīng)具備，誰能抓住機遇，成為創(chuàng)業(yè)者，并獲得成功，就主要取決于誰有企業(yè)家的能力以及企業(yè)家能力的大小，畢竟外因要通過內(nèi)因起作用。什么是企業(yè)家能力？這是個有無數(shù)答案的問題。柳傳志曾講過兩點：一是企業(yè)家一定要有理想，敢想像，敢去做，敢冒險；二是要會學習，要善于學習，不斷地向?qū)κ謱W習，向身邊的人學習。根據(jù)前面對創(chuàng)業(yè)的定義，我認為企業(yè)家能力是一種發(fā)現(xiàn)機會，抓住機會，優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)價值增值的能力。簡單地說，企業(yè)家能力主要是一種配置能力，是使自己的資源或能夠動員的資源實現(xiàn)市場價值最大化的能力。

作為一個整體，大學生應(yīng)該是企業(yè)家能力最強的一個群體。因為根據(jù)有關(guān)研究，配置能力與教育水平有密切關(guān)系，教育水平?jīng)Q定著配置能力的大小。比如美國經(jīng)濟學家韋爾奇的研究表明，教育在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有明顯的作用，其中主要是體現(xiàn)在教育對配置能力而非生產(chǎn)能力的提高上。菲爾普斯等人的研究則表明，教育對于科技擴散發(fā)揮著重要作用，即一個地方民眾的教育水平越高，科技擴散的速度就越快，效果就越好。大學生是年輕和教育的完美結(jié)合，是配置能力積累和釋放的黃金時期，是創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)激情迸發(fā)的黃金時期。特別是進入本世紀以來，教育部、團中央等非常重視創(chuàng)業(yè)教育，各高校不僅開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程，比如KAB（Know About Business），還舉辦了多屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽，大學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識明顯提高，為開展創(chuàng)業(yè)做了非常好的能力儲備。

也許有人會說，不要說上世紀八九十年代大學生創(chuàng)業(yè)者少，就是最近幾年大學生創(chuàng)業(yè)率也不是很高。這是事實。原因是多方面的，其中很重要一點是當時的創(chuàng)業(yè)環(huán)境不是很理想，特別是諸多體制機制限制了企業(yè)家能力的發(fā)揮，致使很多大學生寧可在一個穩(wěn)定的單位就業(yè)也不愿冒險去創(chuàng)業(yè)。但正如前面所說，現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境已大為改善，企業(yè)家能力發(fā)揮作用的空間大為拓展，企業(yè)家能力的回報也大為提高。

大學生不僅創(chuàng)業(yè)能力強，創(chuàng)業(yè)的回報期也非常長。20多歲開始創(chuàng)業(yè)，失敗了可以再來，而且失敗往往孕育著更大的成功。成功了，則意味著比老年和中年創(chuàng)業(yè)者有更長的回報期，能給年輕人帶來更大的總價值。

面對這樣一個偉大的創(chuàng)業(yè)時代，投身其中，不僅是難得的機遇，是解決大學生就業(yè)難的有效途徑，也是當代大學生的一種責任和使命。大學生群體年紀輕，有知識，有能力，敢冒險，善學習，必將在創(chuàng)業(yè)中大顯身手，大有作為。

（本文作者系北京師范大學勞動力市場研究中心主任、教授）

PART 2

大學生

如何打好創(chuàng)業(yè)第一仗？

譚一平/文

大學生創(chuàng)業(yè)的五個階段

創(chuàng)業(yè)和做學問一樣，需要踏踏實實一步一個腳印往前走。對于大學生來說，創(chuàng)業(yè)大致分五個階段：第一為醞釀階段，第二為籌劃階段，第三為體驗階段，第四為準備階段，第五才是開張營業(yè)。

在醞釀階段，要從宏觀角度來考慮問題，如自己為什么創(chuàng)業(yè)、自己到底是否適合創(chuàng)業(yè)、采用什么形式創(chuàng)業(yè)、自己具備了哪些條件、具體做什么項目、自己還需要從哪些方面去收集信息等。

當你準備自己獨立創(chuàng)業(yè)時，應(yīng)該先反問一下自己：“我是否適合自己創(chuàng)業(yè)？我是否具備了創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的品質(zhì)、健康、經(jīng)營能力、經(jīng)驗和技術(shù)？我的優(yōu)勢是什么？我的劣勢是什么？”只有先對自己作一個全面的分析，才能確定自己是否適合獨立創(chuàng)業(yè)。

如果你希望創(chuàng)業(yè)，那你首先要了解自己是個什么樣的人。創(chuàng)

立了自己的企業(yè)之后，你首先就要是管理者。那么，作為一個經(jīng)營管理者，你身上具備哪些優(yōu)勢？要想經(jīng)營好自己的企業(yè)，你自己必須具備自信、健康、經(jīng)營能力和相應(yīng)的經(jīng)驗或技術(shù)。

如果你準備創(chuàng)業(yè)，那你創(chuàng)業(yè)的動機是什么呢？只有明確了自己創(chuàng)業(yè)的動機，你才算是朝著創(chuàng)業(yè)的路上邁出了實質(zhì)性的第一步。

如果說在醞釀階段你要在宏觀上想清楚自己為什么要創(chuàng)業(yè)的話，那么，在籌劃階段，你就要在微觀上想清楚你如何來創(chuàng)業(yè)，如選擇做什么、什么時候做、在什么地點做、怎樣做和需要多少資金、如何取得家庭的理解和支持、如何籌集資金、如何經(jīng)營等具體問題。

如果說在醞釀和籌劃階段你還只是停留在紙上談兵的層面上的話，那么，在準備階段你就要真刀實槍地干了，如尋找辦公或開店的地方、招聘員工、尋找顧客、市場調(diào)研、籌集資金、辦理工商注冊手續(xù)等。

當創(chuàng)業(yè)者對這些宏觀性的問題有了基本的把握之后，再進入創(chuàng)業(yè)的第二個階段，即籌劃階段。

在籌劃階段，你考慮的角度要從宏觀轉(zhuǎn)向微觀，即對自己選擇的具體項目進行分析。在這個階段要做的第一件事就是做創(chuàng)業(yè)計劃。在這個創(chuàng)業(yè)計劃里，要想清楚如何銷售、如何采購、盈利前景、需要多少流動資金、如何籌集啟動資金等。根據(jù)這些，寫一個項目的可行性報告。如果創(chuàng)業(yè)者自己也覺得“項目可行性報告”可行，那就進入創(chuàng)業(yè)的第三階段，即體驗階段。

在體驗階段，你要利用寒暑假等各種機會到你準備創(chuàng)業(yè)的類似企業(yè)去體驗和了解企業(yè)運營的實際過程。不管你前兩個階段考慮得如何周密，它們畢竟是“紙上談兵”。只有到相同或類似的企業(yè)去工作一段時間，你才能真正熟悉企業(yè)運行的實際情況，對企業(yè)運行中存在的各種問題有足夠的心理準備。完成了初步體驗之后，就可以進入第四階段，進行具體的籌備工作。

在準備階段就要開始實際操作了，如給公司起名，選擇辦公地點、簽訂租房合同、裝修辦公室、跟進貨商和代理商談合作、制定促銷戰(zhàn)略、聘用員工等，最后去辦理工商執(zhí)照等手續(xù)，進入創(chuàng)業(yè)的第五階段，開張營業(yè)。

因此，如果你準備創(chuàng)業(yè)，那你在校期間，就要在創(chuàng)業(yè)的醞釀和籌劃兩個階段多花點時間和精力，把一些基本的問題想清楚。出了校門之后，也不要急于去注冊公司，最好先找個地方“實習”。由于你的目的不是工資待遇，所以，這種“實習”的地方應(yīng)該不難找。經(jīng)過一段時間的“實習”，如果你覺得自己對企業(yè)的運營有大致的把握了，那你就可以進行實際創(chuàng)業(yè)了。

其實，創(chuàng)業(yè)并不需要什么大學問，不需要像一些教科書所說的那樣，每天起床后做的第一件事是看《華爾街日報》。創(chuàng)業(yè)需要激情，更需要嚴謹務(wù)實的態(tài)度，要能夠按照創(chuàng)業(yè)本身的要求進行知識和技能方面的準備，并按部就班地做好創(chuàng)業(yè)過程中必須做好的每一件小事。從這個意義來說，自主創(chuàng)業(yè)與做白領(lǐng)并沒有什么不同。

創(chuàng)業(yè)，僅有激情是不夠的

對于一些在校大學生來說，創(chuàng)業(yè)具有濃厚的神話色彩。英雄造時勢，時勢出英雄！張朝陽、丁磊、陳天橋、黃光?！@些當代財富英雄己成為千千萬萬大學生心中頂禮膜拜的偶像！然而，事實是這些財富英雄的“創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷”都被人戲劇化了；他們真實的創(chuàng)業(yè)故事、成長歷程、管理要訣都經(jīng)過了“改編”，特別是他們成長中的一些僥幸與偶然都被有意無意地掩蓋了。由于創(chuàng)業(yè)被神話化，所以許多創(chuàng)業(yè)者只憑激情創(chuàng)業(yè)。由于充滿激情，講究效率，行勝于言，于是在財務(wù)預算、人員構(gòu)成、項目開展、預期目標等地方?jīng)]有弄明白之前就匆匆上馬，邊干邊看；而且，激情又讓創(chuàng)業(yè)者盲目樂觀，相信自己能馬到成功。所以，在創(chuàng)業(yè)者身上有一種通病，那就是浮躁和急功近利，所以，創(chuàng)業(yè)失敗率高的現(xiàn)象不難解釋。

現(xiàn)在有越來越多的大學生走上了自我創(chuàng)業(yè)的道路，應(yīng)該說這是一種社會進步。但是，如何提高他們創(chuàng)業(yè)的成功率，這是一個需要引起各方面關(guān)注的問題。據(jù)有關(guān)權(quán)威部門的資料統(tǒng)計，中國企業(yè)平均壽命7年左右，而民營企業(yè)平均壽命只有3年；即使是在市場環(huán)境相對優(yōu)越的北京中關(guān)村電子一條街上，企業(yè)壽命超過5年的也不到10%，而剛畢業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)成功率從來沒有超過5%。

大學生創(chuàng)業(yè)成功率低，當然不單是大學生自身的問題，我們整個社會在創(chuàng)業(yè)機制方面還存在一定的問題。比如，金融不發(fā)達、市場信用缺失等。正因為如此，更應(yīng)該關(guān)注創(chuàng)業(yè)成功率的問題。人們常說“失敗是成功之母”，“失敗”的確是成功之母，但創(chuàng)業(yè)失敗不是一般的工作失敗。工作中的失敗對人的命運影響不大，但創(chuàng)業(yè)的失敗往往可以徹底改變一個人的命運。創(chuàng)業(yè)不是做習題，做錯了可以涂改之后再來；創(chuàng)業(yè)也不是寫情書，寫錯了，把信紙一揉，換一張重新寫；創(chuàng)業(yè)需要投入大量的時間和金錢。對于絕大部分大學生創(chuàng)業(yè)者來說，他們剛走出校門，不可能有什么積蓄，創(chuàng)業(yè)資金多是從親朋好友那里借來的；一旦創(chuàng)業(yè)失敗，不但再籌集資金會很困難，而且往往連自己的生活都成問題，因此對于一些家庭經(jīng)濟條件本來不好，而且意志又不是很堅強的人來說，他們可能會因債務(wù)而一輩子難以咸魚翻身，甚至從此踏上貧困潦倒之路。

俗話說“根深才能葉茂”。其實，創(chuàng)業(yè)成功與否，并不在于你是不是大學生，而在于你是否作好了創(chuàng)業(yè)的準備，積累了足夠的經(jīng)驗。要想創(chuàng)業(yè)成功，關(guān)鍵并不在于創(chuàng)業(yè)的早晚，而在于創(chuàng)業(yè)的各項準備工作是否做得扎實充分。只有創(chuàng)業(yè)準備工作做得扎實充分，才能保證你的企業(yè)茁壯成長。

（本文作者系職場指導專家，著有《一個外企女秘書的日記》《職道》《中式推銷》等。個人主頁：www.tanyiping.com）

PART 3

為支持鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各地政府出臺了很多優(yōu)惠政策，涉及到大學生創(chuàng)業(yè)的注冊、稅收、貸款、培訓等諸多方面。打算創(chuàng)業(yè)的大學生們?nèi)绻私夂屠煤眠@些政策，對創(chuàng)業(yè)之舟的順利啟航會大有益處。

解析創(chuàng)業(yè)政策：

看創(chuàng)業(yè)春暖花開

彭勃/文

從2003年擴招后的第一批大學生畢業(yè)開始，大學生的就業(yè)難問題就一直是社會關(guān)注的焦點。來自教育部、人力資源和社會保障部的消息表明，2008年畢業(yè)生將達到559萬，大學應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)將相當于城鎮(zhèn)單位全部新增就業(yè)崗位數(shù)的50%以上，要找到主要從事腦力勞動工作崗位的難度非常之大，而這為數(shù)不多的工作崗位還要面臨著去年、前年畢業(yè)未落實用人單位的往屆畢業(yè)生的競爭，這種僧多粥少的局面會隨著畢業(yè)生的逐年增加而愈發(fā)嚴重。在如此嚴峻的就業(yè)形勢下，一些大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)思路，進行創(chuàng)業(yè)式就業(yè)，為看似越走越窄的就業(yè)之路又開拓出了一片新天地。

在絕大多數(shù)人的觀念中，大學畢業(yè)最關(guān)鍵的問題是找到一個工資高、地位穩(wěn)定的工作，然而這個社會現(xiàn)有的崗位是有限的。前不久，由上海市教科院受國家發(fā)改委委托完成的“中國人力資源開發(fā)與教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”課題，經(jīng)過研究和論證提出，到2020年我國全社會就業(yè)人口的平均受教育年限將由2000年的8年提高為11年以上，具有高等教育文化程度的人口比例將提高為18%至20%。按照這個期望目標進行測算，2015年全國就業(yè)人口

具有大專及以上文化程度的比例應(yīng)當達到13%以上。因此有關(guān)人士預計：21世紀的失業(yè)大軍將主要是大學畢業(yè)生。如果他們無所事事地等待就業(yè)機會的到來，將是智力資源難以估計的損失。因此，大學生與社會力量合作，與家庭合作，與同學合作創(chuàng)造屬于自己的產(chǎn)業(yè)或社會新的產(chǎn)業(yè)，不僅是一種可能，而且也是一種必需。

大學生自主創(chuàng)業(yè)就是改變就業(yè)觀念，利用自己的知識、才能以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位，即畢業(yè)生不做現(xiàn)有就業(yè)崗位的競爭者，而是為自己、為社會更多的人創(chuàng)造就業(yè)機會。

創(chuàng)業(yè)門檻降低：

一元錢可以辦企業(yè)，一個人也可以注冊公司

《中華人民共和國公司法》新法已于2006年1月1日起正式實施，其中有限責任公司的最低注冊資金由原來的十萬元降低為三萬元，大大降低了注冊公司的門檻！而且，一個人也可以注冊公司了，降低企業(yè)注冊資本和一人公司制度有利于鼓勵群眾投資興業(yè)，對于苦于沒有啟動資金或者創(chuàng)業(yè)資金短缺的自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生來說無異于雪中送炭。

而社會上流傳的“一元可以辦企業(yè)”的說法也將成為現(xiàn)實，例如，湖北省工商部門為促進全民創(chuàng)業(yè)出臺一項新舉措，如果你想當老板，首期只要出資一元錢，就能注冊自己的企業(yè)。這項舉措主要就是針對湖北省的大中專畢業(yè)生、科技人員和留學歸國人員，該措施從2008年5月開始實施，這對于全國有志于自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生來說更是天大的福音。

國家和省市出臺優(yōu)惠政策，

支持大學生自主創(chuàng)業(yè)

從2005年開始，國家和省市有關(guān)部門相繼出臺了針對促進畢業(yè)生就業(yè)，積極引導鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的文件，包括中辦發(fā)[2005]18號文件、國人部發(fā)[2006]16號文件、遼委辦發(fā)[2006]10號文件以及大連市人民政府辦公廳的大政辦發(fā)[2007]128號文件，其中《大連市鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)暫行辦法》中明確指出，高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可享受工商費用優(yōu)惠、人事檔案免費保管、小額貸款擔保以及創(chuàng)業(yè)工作獎勵，大連市人事局更是拿出了一千萬元的創(chuàng)業(yè)資金，用于扶持優(yōu)秀的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)項目。

早在2003年，北京上海等地就開始實施了促進大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策，他們先進的自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，非常值得學習與借鑒，其中以上海為例，規(guī)定了在上海的高校畢業(yè)生（含大學專科、大學本科、研究生）從事個體經(jīng)營的，自批準經(jīng)營之日起，1年內(nèi)免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經(jīng)濟合同示范文本工本費等。此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進行登記，即可免稅3年。自主創(chuàng)業(yè)的大學生，向銀行申請開業(yè)貸款擔保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。上海市還專門設(shè)立了針對應(yīng)屆大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓中心，免費為大學生提供項目風險評估和指導，幫助大學生更好地把握市場機會。

以大連為例，我們來分析解讀一下畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策：特色一，只要是應(yīng)屆畢業(yè)生都可以申辦自主創(chuàng)業(yè)證。畢業(yè)生畢業(yè)兩年之內(nèi)都可以申辦自主創(chuàng)業(yè)證，包括大連市生源的應(yīng)屆畢業(yè)生，還包括符合落戶大連市各區(qū)人才引進條件的外地生源應(yīng)屆畢業(yè)生，在辦理報到、落戶手續(xù)后，可向市高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)中心申請辦理《自主創(chuàng)業(yè)證》，作為享受自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)優(yōu)惠政策的主要證明。

特色二，自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生可免兩年檔案保管費。

特色三，自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生可享受工商費用優(yōu)惠。畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)從事個體經(jīng)營的（國家限制行業(yè)除外），自工商行政管理機關(guān)批準經(jīng)營之日起3年內(nèi)，可免繳個體工商戶注冊登記費、個體工商戶管理費、集貿(mào)市場管理費和經(jīng)濟合同示范文本工本費。

特色四，自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生可申請小額貸款。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)貸款將納入大連市小額擔保貸款工作體系，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)小額貸款擔保金額為2萬元到5萬元，期限一般為2年。

特色五，自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生可享受稅收優(yōu)惠。申請自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生在稅收方面可以享受一定優(yōu)惠政策，包括免征相關(guān)增值稅、城市維護建設(shè)稅、教育附加費、地方教育費和個人所得稅等，這一系列優(yōu)惠政策參照的是下崗失業(yè)人員從事個體經(jīng)營的相關(guān)政策，對于自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生來說同樣適用。

特色六，全市各級部門大力扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作在市高校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組統(tǒng)一領(lǐng)導下，由市人事局負責綜合管理，工商、財政、金融等有關(guān)部門給予支持配合。大連市各級高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)中心將為領(lǐng)取《自主創(chuàng)業(yè)證》的畢業(yè)生免費提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓以及項目管理、市場分析、開業(yè)指導等創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)，還將為創(chuàng)業(yè)成果突出、吸納較多畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)秀自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生及對在畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作中做出突出貢獻的先進單位進行獎勵。同時，對部分高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的企業(yè)，每年依據(jù)創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營收入證明、完稅證明及吸納畢業(yè)生就業(yè)情況進行獎勵性補貼。

大學生自主創(chuàng)業(yè)中存在的問題

能不能創(chuàng)業(yè)與個人的學歷、學識、年齡和性別都沒有關(guān)系，最重要的是自主意識和創(chuàng)業(yè)心態(tài)。而現(xiàn)在許多高校畢業(yè)生欠缺的恰恰是這點創(chuàng)業(yè)欲望和自主意識。長期以來大學生們的思維慣性將好好讀書和找份好工作劃為等號，有意識為創(chuàng)業(yè)而好好讀書的人幾乎是鳳毛麟角。所以說，創(chuàng)業(yè)意識是大學生自主創(chuàng)業(yè)中最關(guān)鍵的問題。

創(chuàng)業(yè)意識之外，高校畢業(yè)生本身的素質(zhì)也制約著他們自主創(chuàng)業(yè)的步伐。有專家指出：在長期的應(yīng)試教育下，學生們普遍缺乏基本的理財技能、推銷意識和溝通技巧。這些素質(zhì)的欠缺也是一些休學創(chuàng)業(yè)的學生們面臨困境的重要原因。

而好高騖遠則是創(chuàng)業(yè)的另一大絆腳石。比爾·蓋茨的神話，在許多大學生心目中勾勒出創(chuàng)業(yè)的模板：創(chuàng)業(yè)就是從事高科技，就是要一鳴驚人，就是一夜暴富。不少學生走入了誤區(qū)，在創(chuàng)業(yè)時不屑于從事服務(wù)業(yè)，或技術(shù)含量較低的行業(yè)，醉心于挖掘第一桶金的迷夢。對此，也有專家認為：大學生應(yīng)該樹立賺第一分錢，而不是第一桶金的觀念。大學生在創(chuàng)業(yè)時，重心也要下移；不要只盯著大商機、高科技，而是應(yīng)該扎扎實實地從第三產(chǎn)業(yè)、科技含量較低的行業(yè)開始練手。

自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學生就業(yè)的重要途徑，更是成材的重要模式。在上世紀末，國際教育界曾做過這樣的預測：就世界范圍而言，21世紀有50%的中專生和大學生要走自主創(chuàng)業(yè)之路。1998年10月在巴黎召開的世界高等教育會議更是明確提出“高等學校，必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標，為了方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應(yīng)主要關(guān)心培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動精神，”要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。

PART 4

細心的同學也許會發(fā)現(xiàn)，實際上我們身邊已經(jīng)有很多小老板了。他們的“公司”可能并不大，他們選擇的行業(yè)有可能讓你“不屑”，但是他們在逐漸成長，逐漸走向成功。羅馬不是一日建成的，一口也吃不成胖子，瞄準機遇，抓住機會，選好項目，也許下一個創(chuàng)業(yè)成功的就是你。給大家講幾個身邊創(chuàng)業(yè)的小故事，不知道會不會給你帶來些許的啟發(fā)……

創(chuàng)業(yè)故事：

也許下一個小老板就是你

孫卉/文

比爾·蓋茨在選擇做軟件的時候，軟件產(chǎn)業(yè)還未形成一個行業(yè)。這位法律系的肄業(yè)學生在新澤西州沙漠邊的汽車旅館里，倒騰的是一個全新的產(chǎn)品——獨立于硬件的電腦軟件。甲骨文公司的CEO埃里森，也是在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)剛剛萌芽時，果斷地看到它的應(yīng)用前景而創(chuàng)立甲骨文，成為今天數(shù)據(jù)庫市場的巨人。

“哪些行業(yè)適合大學生創(chuàng)業(yè)”這個話題，已被許多專業(yè)人士、成功人士談?wù)撨^。有資料顯示像電腦、互聯(lián)網(wǎng)、生物科技、管理咨詢等等，這些新興經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，都已被列入創(chuàng)業(yè)者們的候選名單之中。

大學生們經(jīng)驗不足，社會關(guān)系淺薄，抵抗風險能力弱，這些是在開始遠大的抱負之前，大學生們首先要看到的自己的不足。這些不足就使得大學生如果在一個比較成熟的市場，無法同其他競爭者競爭。而在一些新興的市場，大家都處于同一個起跑線，大學生反而因為沒有傳統(tǒng)經(jīng)驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。事實上，在任何一個行業(yè)初興之時，都需要有充滿雄心的年輕人給它以活力，而這種行業(yè)需求，才是創(chuàng)業(yè)的真正契機。另外，因為大學生們的精力、經(jīng)驗、資金有限，因此創(chuàng)業(yè)完全可以從一個小店、一個小公司開始。

故事1：本科生與他的信息公司

一雙大大眼睛、衣著樸素的張曉杰，曾經(jīng)有著雙重身份。他在他的信息技術(shù)公司成立之初，既是大連海事大學信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的在校生，又是信息技術(shù)公司的小老板。

張曉杰來自山東農(nóng)村，上大學前從沒和電腦打過交道。上大學后，通過對計算機課程的學習，他竟然“癡迷”起電腦來。能擁有一臺屬于自己的電腦，成了他的一個夢想。當他多方籌措，買到電腦后，他在心里暗暗發(fā)誓，一定要把電腦學好，這樣才對得起父母的血汗錢。當時，學校對學生用電腦的時間，有著嚴格的規(guī)定。每晚10點半熄燈以后，一律不準用電腦?？墒菍﹄娔X知識如饑似渴的他，卻很難在熄燈前就關(guān)掉電腦。一次，輔導員老師查寢，發(fā)現(xiàn)他違反了規(guī)定。他向老師說明原因后，老師不僅沒批評他，還將他推薦到學校的一個研究中心，給一直從事信息研究的劉老師作助手。在研究中心，張曉杰如魚得水，他的計算機水平飛速地提高。

轉(zhuǎn)眼張曉杰上大二了。這時的他，已經(jīng)能接到一些計算機公司的業(yè)務(wù)，給企業(yè)做個小程序什么的。不安分的張曉杰，打算到南方看看，了解一些自己學校的理論與實際之間有多大的差距，也想為自己以后的發(fā)展方向定位。

張曉杰想到了“休學”，想法一提出，馬上受到了老師、家長的強烈反對，他的想法最后得到了輔導員老師的支持。王老師還專門幫他查找到學校“允許大學生創(chuàng)業(yè)休學”的相關(guān)規(guī)定，并幫助他辦理了創(chuàng)業(yè)休學手續(xù)。

休學的日子，讓張曉杰感到壓力很大。為了能到南方闖闖，他開始了艱辛的生活，那時候日子每天都過得“慘兮兮”的。他白天到位于高新園區(qū)的一家軟件公司打工，每天工作12個小時，由于是實習，每天的工資就是午餐費5元錢。晚上10點以后回到學校，他繼續(xù)和三位好朋友一起完成從外面接的一些小項目，賺生活費。就這樣沒有白天、沒有黑夜地工作了半年，他賺了3000元錢，于是，他拿著這筆錢，踏上了去廣州的火車。

在廣州的日子里，并不像張曉杰想像的那樣簡單。由于他是休學的學生，張曉杰幾乎每天都是在求職中度過的。一家公司不行，就換另一家。在不到3個月的時間里，他幾乎將廣州所有的IT企業(yè)都跑遍了。在這個過程中，張曉杰知道了自己所學知識的不足，也了解了如今信息技術(shù)公司發(fā)展的方向。

休學一年后，張曉杰又回到大連海事大學繼續(xù)學習。2005年，大連市沙河口區(qū)黑石礁街道舉辦了“激情創(chuàng)業(yè)黑石礁”活動，這個活動讓張曉杰看到了自己創(chuàng)業(yè)的希望，于是拿出自己多年的積累和打算，做出了計劃書，沒想到他的計劃書得到了認可，還得到了3萬元的啟動資金。于是，大連翰科信息技術(shù)有限公司正式成立。

成立后的公司舉步維艱，靠借錢度日。公司建立之初，很多企業(yè)對大學生開的公司不信任，因此最開始的半年都在找客戶。慢慢地他的公司步入了正軌，企業(yè)的生存問題可以解決了，而且在逐漸走向盈利。

點評：

高校畢業(yè)生就業(yè)難，是多年的老話題。鼓勵在校大學生參加社會實踐、提高學生素質(zhì)也是近年來高校一直在探討的新思路。張曉杰成功了，他的成功在于他自己的努力，也在于他把握住了機遇。但是，大學生的精力畢竟有限，應(yīng)處理好學習和創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系。尤其是在準備休學創(chuàng)業(yè)時，一定要慎之又慎。大學時間寶貴，大家在計算創(chuàng)業(yè)成本時，時間成本也應(yīng)該是一個重要的考慮因素。

故事2：從電腦盲到科技英才

一個信息工程系的畢業(yè)生，一個在醫(yī)學界做著“國內(nèi)一流、國際先進”心臟?？茢?shù)據(jù)平臺的開發(fā)者，看似毫無關(guān)聯(lián)的兩個身份，卻因為一個人聯(lián)系起來。他就是畢業(yè)于大連理工大學信息工程專業(yè)英語強化班的鐘家豪——“元合科技”公司的創(chuàng)立者。

“元合科技”是鐘家豪的創(chuàng)業(yè)之地。他們目前要做的是一項國內(nèi)一流，國際先進的工作——為大連醫(yī)科大學附屬醫(yī)院研究“心臟?？茢?shù)據(jù)平臺”。

談起鐘家豪的經(jīng)歷，說富有傳奇色彩并不為過。1998年，還在讀大二的鐘家豪連電腦開關(guān)機都不會，但卻能以科研助手的身份給陶藝家做網(wǎng)站；2000年，大三的他與班里的幾個同學創(chuàng)辦班級“銳意網(wǎng)絡(luò)空間”網(wǎng)站；2001年，幫軟件公司寫軟件，并在多個電腦學校做微軟、Java等認證培訓老師；2002年，加入保險公司，一年后成為技術(shù)骨干；2004年，畢業(yè)兩年的他開始創(chuàng)辦了“元合科技”，正式開始自己的創(chuàng)業(yè)之旅。這一連串的輝煌背后卻隱藏著一個簡單但難以把握的規(guī)律——邊做邊學。盡管有了這么多的成績，鐘家豪卻總是強調(diào)：“我還要學習，因為我還沒有做好理想中的自己?！?/p>

學信息工程的鐘家豪，怎么會想到與心臟專科聯(lián)系起來呢？鐘家豪在保險公司做健康保險工作時，意識到現(xiàn)在的醫(yī)學信息并不是十分發(fā)達，開發(fā)這樣的平臺非常有市場前景。于是便與朋友開始謀劃回到大連尋找這樣的創(chuàng)業(yè)機會。2004年4月，已經(jīng)是保險公司技術(shù)骨干，月薪近萬元的鐘家豪離開了公司，召集了身邊有共同志向的同學回到大連共同參與“元和科技”的創(chuàng)建。學信息工程的鐘家豪就這樣把自己所學的專業(yè)與醫(yī)學相結(jié)合，建立了惠及醫(yī)院、患者、保險公司、政府機構(gòu)等多個部門的醫(yī)療軟件，前景廣闊，原來幾乎沒有醫(yī)學知識的鐘家豪在創(chuàng)業(yè)的過程中，邊做平臺邊學習醫(yī)學知識，三年的時間幾乎看遍了心臟?？频睦碚摃退械牟±_玩笑地說：“等平臺成功了，我也就成為一個心臟專家了”。

在很多大學生眼里，鐘家豪就像一個傻瓜，白白放棄在保險公司優(yōu)厚的“金飯碗”待遇，卻選擇吃力并不討好的創(chuàng)業(yè)。然而鐘家豪卻有自己的想法：“大公司的管理，更精尖的技術(shù)，職業(yè)人的素養(yǎng)，這些想學的東西都學到了，就沒有呆下去的必要了。”

鐘家豪說自己的大學生活是忙碌而幸福的，幾乎沒有什么煩惱?！捌鋵嵄г箾]有用，抱怨就業(yè)壓力也不會減少，抱怨那些煩心的事情仍然會來，還不如拿著那些抱怨的時間自己去多做一些事情提高自己，在競爭中爭取更大的成功機會。”鐘家豪這樣解釋。而今，鐘家豪仍然在腳踏實地開創(chuàng)屬于自己的一片天地。點評：

鐘家豪的成功，在于他善于在日常生活中找到能發(fā)展起來的新項目。因為是新的項目，涉足的人很少，所以才有著廣闊的發(fā)展空間。鐘家豪是信息工程系的學生，可他卻憑借自身良好的學習能力，在“醫(yī)學軟件”這個陌生的領(lǐng)域里如魚得水。是靠著一步一步腳踏實地的學習，鐘家豪才有了今天的公司，才有了今天的成績。

故事3：大學生與小飯店

在東北財經(jīng)大學東門的天橋底下，有一個不足10平方米的小飯店。店面雖然很小，位置也偏，但在東財學生中卻有著很好的口碑。飯店是三位在校大學生開的，里面可口的飯菜著實讓大家喜歡。走在校園里，只要問：“大學生開的‘一桶飯’在哪兒？”大家都會準確地說出它的地理位置。

這個小飯店是由東北財經(jīng)大學工商管理專業(yè)的徐濤、周赫與市場營銷專業(yè)的王培林三個人一起合開的。啟動資金三萬元左右，三個人從父母、朋友那里借來了最初的啟動資金。由于投入資金的不同，因此三人的收益也不同，他們戲稱為“股份制公司，按股份提成”。

經(jīng)濟學專業(yè)的大學生，有著相當?shù)摹敖?jīng)濟頭腦”。一次徐濤在吃飯的時候，提出了開小飯店的想法，馬上得到了朋友的支持，在一番市場調(diào)查之后，一個小飯店成立了。為了使自己的小飯店里的飯菜口味有特色，三個人沒事的時候就出去吃，看哪家的東西好吃，為什么好吃。研究不明白，就買回來，請廚師幫忙“研發(fā)”。

三位大學生都是20歲剛過的獨生子。在家沒買過菜，也不知道怎么做飯。三個從沒進過廚房的大男孩，為了自己的小店開始了自己的做飯生涯。他們的小飯店雖然很小，但是完全按照他們從書本上學到的企業(yè)管理模式進行管理，有自己的企業(yè)文化，三個小股東還經(jīng)常召開“董事會”，大家互相鼓勁兒。徐濤說，很多專業(yè)課的老師，講案例的時候都以他們這個小店舉例，他們在寫市場調(diào)研的時候，也以自己的小店為案例。這種被人認可的感覺，讓三個大學生感到了極端驕傲：“錢不是我們開店的主要目的，但是盈利是對我們能力的證明。”

點評：

東北財經(jīng)大學三位大學生無疑是少數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)者中的成功者，他們的成功也給了我們不少啟示。大學生創(chuàng)業(yè)不僅需要資金的支持，同時還要在事前做多方面的準備。現(xiàn)在不少高校都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課，政府也出臺了相應(yīng)的政策鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，大學生們應(yīng)及時掌握信息，以增加成功的幾率。同時，大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)以增長才干為目標，不要急于求成。