探索多媒體在國畫教學中的運用

摘要：多媒體是當代中國畫教學不可缺少的教學手段。它運用聲、光結合的方式，并配以直觀的圖像創設教學情境，使教學內容充滿知識性、趣味性，激發學生學習的興趣，從而提高學生的觀察認識能力和思維理解能力。

關鍵詞：多媒體；優化教學；課件；興趣；互動

在當今信息時代，隨著網絡的普及，國畫教學中越來越多地運用電教設施，并與傳統教學模式進行優化組合，使教學內容更加直觀清晰，促使學生較快地掌握國畫知識，開闊視野，增強學習興趣，提高審美能力和創造能力。

一、融合傳統 優化教學手段

傳統的教學受條件、設備、場地的限制，教學中教師只進行較枯燥的講解，把知識以固有的填鴨方式灌輸給學生，顯得呆板乏味。對于畫面這樣一個比較抽象的概念，只憑講解學生是很難準確、深入地掌握理解的，教學效果的不好，直接導致學生學習興趣的喪失。

計算機多媒體教學作為一種新型的教學模式對于變革傳統的教學模式產生了深遠的影響，使以講解和板書為主的教學模式變為文本、圖像、動畫、音頻和視頻等多種媒體共存的新型教學模式，也使學生從被動接受轉為互動學習，從呆板、單一、順序式的教學內容安排轉變為生動、多彩、跳躍式的教學內容安排。

二、利用課件 優勢巨大

多媒體課件的巨大優勢在于它能使學生認識國畫的表現形式，提高觀察認識能力和思維理解能力，在圖像順序、繪畫風格、符號信息等方面培養學生的信息處理能力。

在國畫教學中，教師運用多媒體的課件演示，可以直接把畫面打到大屏幕上，同時配以文字解說，利用多媒體形、聲結合的特點，使畫面自由放大、縮小、拉近、放遠，讓學生觀察到畫面每個細小的變化，從而抓住畫面的特征，使得教學工作事半功倍。

筆者在給2005級國畫班上《唐人宮樂圖》臨摹課時，就深切地感受到用數碼科技帶來的便利。《唐人宮樂圖》絹本縱48.7厘米、橫69.5厘米，畫面中央是一張大型方桌，后宮嬪妃、侍女十余人，或圍坐、或侍立于方桌四周，團扇輕搖，品茗賞樂，意態悠然。在教學中，筆者先利用數碼相機以千萬像素拍攝了畫面的整體和局部，制作成多媒體課件，運用多媒體教室的設備逐一播放，把圖像的每一個細節放大、定格，并加以講解、說明，直到每一位學生都能充分理解。隨后又給學生播放了名家的工筆畫繪畫過程和作品賞析，使學生基本了解中國工筆畫的技法。

三、擴大容量 見多識廣

教師如何在有限的學時內最大限度地傳授知識？傳統的教學方法局限性很大，利用多媒體技術恰恰能夠解決這一難題。

有些選擇國畫專業的學生，對國畫的知識了解很少，這常常阻礙他們的學習進度。常言說見多才能識廣，教師要充分了解學生見到的國畫作品少、對技法理解貧乏的弱點，有針對性地進行教學。在如今的信息時代，書本上的內容已遠遠不能滿足大學生的需求，教師要善于積累信息資源，充分利用數碼技術和信息技術帶來的便利，解決常規教學中信息量不足的問題，一方面把學校現有的國畫資料進行整理，輸入電腦轉化為數字信息并建立數字資源庫；另一方面利用網絡的便利，根據教學的要求收集各種資料，將平時在網上尋找的有關國畫的資料進行細化，再根據教學需要將收集到的資料進行整理，充實資料庫，以便在課堂上通過多媒體教學，給學生提供大量的畫面圖像及視頻信息，幫助學生建立知識結構、積累經驗，使課堂教學更加系統、靈活、高效。

教師還可以在校園網上建立國畫學習網站，為學生提供各類國畫信息，方便學生查詢資料。只要教師平時注意積累，多制作課件，教學質量就一定會提高。

四、增加互動 活躍課堂氣氛

多媒體課堂教學為師生提供相互交流的學習環境，也給學生提供一個學會表達、交流、溝通的學習機會，是多媒體教學優于其他授課方式的最突出特點。

筆者在給2006級美術班上國畫寫生課時，學生開始不知怎么畫，無從下筆。由于學生太多，無法逐一示范講解，筆者便利用多媒體展示一些國畫寫生的圖片供學生欣賞，一部分是對經典作品的賞析，另一部分是對師生作品的對比分析。通過對比，學生的思路清晰了，隨后的習作中許多學生的作品都有明顯的進步。

網絡美術教學是一個不會下課的課堂，教師應提供優秀的教育網站、個人主頁、博物館、美術展覽等美術資源，供學生選擇，幫助和指導學生在課外進行網絡自主、探究性學習，鼓勵學生從互聯網上搜索相關資料。在課堂上，通過多媒體播放，在教師的引導下，啟發學生暢談各自的想法和感受，互相溝通，取長補短，增加師生之間的互動，也活躍課堂氣氛。學生對國畫的認識提高了，再經過勤學苦練，有了量的積累，就一定能取得好成績。

隨著對多媒體輔助教學研究的深入，越來越多的美術教師不斷地把多媒體輔助教學方法和手段引入到課堂教學中，對多媒體輔助教學的研究內容不斷深入，涉及范圍也不斷拓寬。我們相信，信息技術與美術學科的整合已經為美術教學改革開辟了一條新道路，這一道路在實踐中還將得到進一步充實和完善，從而為國畫教學開創一片新天地。

責編：一 木

收稿日期：2007-08-30

作者簡介：張熙（1968- ），男，河南省藝術職業學院美術系副主任，研究方向為國畫教學。