校園集體舞，家長如何面對

2007年5月31日，教育部下發(fā)通知推廣由教育部親自編創(chuàng)的《第一套全國中小學校園集體舞》，并要求2007年9月1日起在全國中小學全面推廣。據(jù)了解，第一套全國中小學校園集體舞包括：小學組《好朋友》《陽光校園》《小白船》，初中組《青春旋律》《校園秧歌》，高中組《青春風采》《校園華爾茲》等7個校園集體舞蹈。這套校園集體舞是歷經(jīng)兩年在充分調(diào)查和科學實驗的基礎(chǔ)上，針對中小學生的生理和心理發(fā)育規(guī)律編創(chuàng)的，具有很強的教育性、科學性和集體合作性，富有明顯的青春氣息和時代特點。校園集體舞首次以舞蹈代替體操，一改過去體操的單調(diào)和枯燥，在達到鍛煉身體的情況下，加入了富有個性的娛樂元素，以此來提高學生參加體育鍛煉的積極性，改變過去學生在做體操時的應付狀態(tài)。

教育部推行中小學生校園集體舞，是為了培養(yǎng)學生的社交能力，緩解校園的壓抑氛圍，減輕學生的緊張壓力，是素質(zhì)教育的一種表現(xiàn)形式。然而，推廣近半年來，卻出現(xiàn)了“國家推行，學校觀望，家長擔心”的局面。家長主要擔心跳集體舞會增加男女生的身體接觸，過于親密可能引發(fā)早戀方面的問題。

作為家長，究竟應該怎樣看待校園集體舞，怎樣正確引導孩子呢?

一、觀念要更新。中國傳統(tǒng)的“男女授受不親”觀點已無法適應現(xiàn)在日益開放的社會，從生理科學來說，現(xiàn)在的青少年生理成熟期提前，據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，上世紀七八十年代我國男子的生理成熟期是20歲左右，上世紀九十年代則為十五六歲，可現(xiàn)在很多男孩在十三四歲就生理成熟了，女孩的生理成熟期也明顯提前。處于青春期的男孩和女孩自然產(chǎn)生對異性的好奇，愛慕之心油然而生，所以家長擔心孩子早戀是可以理解的，防范孩子早戀是必要的。雖然跳校園集體舞會有身體接觸，會增強學生對舞伴的好奇心，但實際上男女生牽個手擁抱一下是很簡單的，學生在活動中正常的接觸和交往也符合青春期男女生的身心發(fā)展規(guī)律，如果一味禁止孩子的正常交往，反而促使學生產(chǎn)生對異性更加強烈的神秘感，容易使學生頻頻開展“地下式”戀愛。在美國，各中學會開設(shè)多門選修課以及要求學生義務(wù)參加社會服務(wù)，讓中學生在活動中互相了解和學習，有些學校甚至舉辦舞會和音樂會，以活躍學生的身心，培養(yǎng)學生的正確審美觀。

二、讓孩子自己處理。筆者曾接觸一位家長，這位女律師是一位高三男生的媽媽，她對筆者說，孩子應當樹立正確的與異性交往的觀念，這需要社會共同努力。首先是家長不要把孩子與異性交往視為洪水猛獸。“我上學時，常常和男孩一起玩，只覺得就是友情。我現(xiàn)在只是擔心兒子處理事情的方法有問題，于是我給他一些必要的建議。我是個律師，常常會和男人打交道，學生時代培養(yǎng)的良好社交能力給我現(xiàn)在的律師工作帶來很大的幫助。所以，學校和家長不要為孩子們‘壘實墻’，引導就可以了，其他的就讓孩子自己去處理好了”。

三、心態(tài)要積極。現(xiàn)在的家長對孩子過多干涉，在心理上充滿悲觀情緒，總對自己的孩子不放心，總覺得自己的孩子做得不夠好，拿放大鏡找孩子的缺點。總怕孩子與異性交往，學校要開展校園集體舞，那就不得了了。這其實是家長在心態(tài)上彌漫消極氣氛。孩子畢竟要長大成人，他有自己的生活經(jīng)歷，他要靠自己去面對，所以家長要相信自己的孩子，采用民主和理智的教育方式，尊重孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子勇敢和正確地處理自己生活的能力。一味地干涉只能帶來孩子的叛逆和反抗，讓孩子每天生活在焦慮和煩惱當中。

校園集體舞不僅讓學生收獲更多的快樂與情趣，還可以從某種程度上打破男女學生交往的屏障，讓男女學生通過這種活動大大方方地正確交往，幫助男女學生建立平等對話的氛圍，同時有利于完善學生的人格，對孩子以后樹立正確的兩性觀念有極大的好處。

心理分析：

愛情＋地理，有可能得出“暗戀地理老師”的結(jié)論。不過對少女時期的毛毛來說，這也是正常的心理現(xiàn)象。因爸爸經(jīng)常不在身邊，毛毛感覺沒有得到足夠的父愛，因此將此轉(zhuǎn)移到相關(guān)屬性的異性身上——與地質(zhì)有關(guān)，年齡與父親相仿。這就是地理老師!

她喜歡畫卡通畫，說明她富于幻想，那個畫中的少女背著的大包，里面很可能裝滿了地質(zhì)勘探必備的工具，其實也就是毛毛的理想。因此，她的心情如藍天白云般清純、高遠，同時，也體現(xiàn)出她孤獨的心態(tài)：她渴望父親的陪伴。詩、歌曲可以讓她沉浸在幻想中，用以回避現(xiàn)實。她對依賴異性有種強烈的渴望，這就是所謂的“父愛饑渴癥”。

毛毛以“熱衷于地理課”作為與父愛鏈接的寄托，并可能對地理老師有所移情。那么，父親就應該利用女兒的這種心理，向她展現(xiàn)出一個全面的、內(nèi)在豐富的”父愛數(shù)據(jù)庫“，里面不僅有地質(zhì)，還有數(shù)學和語文，英語和歷史……用文字疏導，旨在展示文字(作文)、親切(親自動筆)、保存期長(拿出來看時，總感覺父親在身邊)。如此，毛毛便會自動地將感情重新集中于父親，并將這份愛轉(zhuǎn)化為學習興趣。

心靈格言：

母為大地，父為天，兒女就像樹苗，生長于天地之間。只有風調(diào)雨順，樹才會參天!

責任編輯／鄒佳璇