“人在考試年”導寫

[文題]

以“人在考試年”為話題寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外文體不限。

[寫作導引]

文題“人在考試年”簡練明確，明自如話，它貼近學生，又能讓每一個學生有話可說，因為身為學生。經(jīng)歷了許許多多的考試。對于考試，每個人都或多或少地有自己的感想、感受及感慨。然而要真正寫好這個作文也并非易事，一般考生往往局限于文化知識的考試，往往局限于對考試的無奈與苦悶，思路難以拓展及深入。其實。我們張開思維的翅膀，是大有內(nèi)容可寫的。“人在考試年”中的“人”既可以寫自己，也可以寫別人；既可以寫個體，又可以寫群體；既可寫考試中的人，也可寫考試外的人。文題中的“考試”既可是文化知識的考試。又可是心理、意志、能力等的考試；既可是課堂的考試，又可是課外、家庭、社會的考試等等。可以說只要我們生活在人世間。只要你和這個世界打交道。你就都在經(jīng)受考試。這樣經(jīng)過深入分析，可說的、可寫的就會涌來筆端。

[例文]

考試·升華 宋麗偉

人生是一個舞臺，演繹著我們自己的喜怒哀樂；人生也是一場考試，考驗著我們的堅強毅力與價值追求。

我們生活的世界，繽紛多姿，五彩斑斕。卻也并不那么風平浪靜，一帆風順。從出生那天起，我們就不斷接受考驗，一場一場的考試隨之而來，接踵而至。

從我們能夠發(fā)出第一個音節(jié)開始，家長們就為我們設(shè)置了許許多多無形的考試，只要我們能夠按要求說出某些話或作出某些動作，我們就算是通過了考試，就會得到相應(yīng)的獎勵。上學后，我們又不斷接受學校設(shè)置的考試。我們要接受升學考試、學期檢測考試、階段性考試、中考、高考等，不同的是，這些考試是些有形的、有規(guī)則的考試，并且能夠影響我們的前途命運。成長的同時，我們也在接受來自社會的考試。在社會這個大考場中，考查的是我們的處事能力、應(yīng)對能力；考查的是我們的人格魅力、心靈素質(zhì)。從這些大的、小的、有形的、無形的各式各樣的考試中，我們不斷地提高自己，升華自己。從無知到懂事，從幼稚到成熟，不斷地站在一個新的高度審視自己。

我們生活在一個“考試年”里。在我們每個個體不斷接受考試的同時，我們所有人組成的團體——我們的國家，也在接受一場場考試的洗禮。

遠古的且不說，只看最近。2005年10月15日的那場考試，我們一定還記憶猶新，“神舟五號”載人航天的成功，標志著這場考試我們的大獲全勝。接下來的考試，我們表現(xiàn)出色，節(jié)節(jié)勝利，“神舟六號”又一次成功發(fā)射，剛剛過去的2007年，我們又成功地發(fā)射了首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”。在剛剛到來的2008年，我們又將接受新一輪的考試。8月8日那一天，定是一場難得一見的盛會!各國友人齊聚北京，全球華人同臺亮相。我們一定會不負眾望，再給歷史交上一份滿意的答卷!

人在“考試年”，國家也在“考試年”。歷史見證了我們和我們國家的不斷升華。通過一場場形形色色的考試，我們不斷地刷新我們的記錄，不斷地邁上新的臺階!所以，讓我們鼓足勇氣。充滿斗志地去迎接新一輪的考試，再創(chuàng)輝煌的樂章!

評點：

這篇文章的最大的亮點在于立意的深刻。文章開始由“人生是一個舞臺”寫起，進而提出“人生也是一場考試，考驗著我們的堅強毅力與價值追求”的觀點：接著寫出了我們從出生起所接受的一場又一場的考試。既有有形的考試，也有無形的考試；最后又寫到所有人組成的團體——國家所接受的種種考試，最后總結(jié)概括。整篇文章一氣貫通，脈絡(luò)清晰，語言流暢自然，結(jié)構(gòu)嚴謹完整。