析詞巧學(xué)《夏感》

人教版七年級《語文》第三單元《夏感》一文，除了獨特的選材角度，巧妙的結(jié)構(gòu)安排，靈活多變的修辭手法，難得的審美視角之外，單就詞語的使用，就很值得去品味?，F(xiàn)列舉幾例：

1. 好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長墻。

“長成”寫出了山坡上的草由小到大，由稀到密的過程；用“凝成”來形容山林的長勢與顏色，與句末的“長墻”相配，形象而生動。兩詞把夏日的到來，熱烈而激情的態(tài)勢寫了出來，同時也為下文寫麥的成熟張筆蓄勢，正應(yīng)了文章開頭“緊張，熱烈，急促的旋律”。

2. 你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。

句中的“挑”似乎讓我們聽到了棉苗均勻有力地生長發(fā)出的喘息；“舉”似乎讓我們看到了高粱、玉米搖頭晃腦的歡悅；“匍匐”生動形象地寫出瓜秧腰枝抖動，伸莖張葉的態(tài)勢。三個動詞用擬人手法構(gòu)成了一組排比句，形象逼真地寫出了夏日農(nóng)作物迸發(fā)出的旺盛的生命力，表現(xiàn)出了夏天的熱烈，又緊扣課文開頭。

3.你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。

連用了四個“快”字，形象地寫出了農(nóng)活的繁忙和農(nóng)民勞動的緊張，對勞動的歌頌、對農(nóng)民的贊揚寓于四個“快”字之中，使文章的主旨和寫作此文的目的更加突現(xiàn)。

（作者單位：遠安縣鳴鳳中學(xué)）