讓校園網絡文化成為大學生思想政治教育的排頭兵

摘 要： 大學校園網絡文化即是在信息化校園的背景下，校園文化和網絡文化相結合的產物。 面對校園網絡文化帶來的機遇和挑戰，思想政治教育工作者應該利用好校園網絡這個思想政 治工作的新載體，從探索思政工作新途徑、培養思政工作者隊伍等幾方面入手，讓高校校園 網絡文化成為大學生思想政治教育的排頭兵。

關鍵詞：校園網絡文化 大學生 思想政治教育

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914(2008)02-113-02

隨著現代信息技術的高速發展，互聯網正逐漸蔓延至我們生活中的每一個角落，不同的 人們正在經歷著不同程度的洗禮。大學校園是時代特征最敏感、對社會信息捕捉最及時的特 殊領域。青年大學生正是這一特殊區域的晴雨表，社會生活的每一次變革無不深深地打上他 們的烙印。當網絡文化的價值和意義滲透到人類活動的每一個角落，并以非常的力量支配著 人類的行為和觀念的時候，網絡文化也成為校園文化的一個重要組成部分。因此，高校必須 充分利用網絡文化的優勢特征，喚醒當代大學生在以往傳統文化教育觀念培養下正在漸漸喪 失的自由性、和諧性和全面發展性，把當代大學生培養成集科學性、人文性、技術性、情感 性和創新性于一身的全面型人才。

一、校園網絡文化的內涵及特點

校園文化是學校師生在特定的校園環境中參與創造的校園人的文化，它是“物質文化、精神 文化、行為文化和制度文化的有機統一體”。網絡文化是隨著互聯網而產生的一種文化現象 ，它以虛擬的網絡空間為主要傳播領域，以數字化為基本技術手段，為人類創造出一種全新 的生存方式、活動方式和思維方式。大學校園網絡文化即是在信息化校園的背景下，校園文 化和網絡文化相結合的產物。其主要特點有：

1.信息容量大。網絡內容廣泛，多元化網絡信息量極大。有關資料表明，全球數據庫總量已 達100億條以上，來自不同的國家代表不同的政治觀念、文化觀念、道德觀念、價值觀念和 生活方式的信息聚集網上，內容涉及科技、政治、經濟、教育、文化、體育、影視、衛生、 音樂、股票以及大學校園生活等，應有盡有。

2.傳播速度快。網絡信息的生產、發布和交流幾乎是同時的。網絡傳播信息要比傳統的方式 快得多，人們可隨時通過網絡了解國內外新聞、世界科技動態等內容。傳播的快速性和使用 的便捷性把距離與時間縮小到“零”，“天涯若比鄰”已成為現實，即使萬里之外的網友， 通過電子郵件或聊天工具就可“當面”交談。網絡信息以小時乃至分鐘為周期更新，人們通 過網絡，隨時了解世界界各地發生的大事，真正做到“不出戶，知天下”。

3.交流的隱匿性。網絡信息交流是單個的人機對話，上網的人們大多隱匿了自己的真實 身份。在網上，人們的性別、年齡、身份等意識已被淡化，都以平等的身份在一個虛擬的世 界里相互交流，可以不負責任，不怕后果制造虛假信息，不會擔心受到懲戒。網絡傳播是雙 向、主動、高度自由的，發布的信息缺乏責任感。而大學生在網上也更多地依據自己的思想 觀念和行為準則說話，這種交往和溝通使學生傳統思維、自律意識、法律觀念、價值取向及 人際關系更趨于復雜化。網絡使大學生進入無障礙、超時空的信息交流時代。

4.環境的開放性?；ヂ摼W已成為一個全球性的開放系統，網絡遍及全國以及世界各地， 這種國際性跨度，使得信息的傳播出現了超地域特征和跨文化特征。這就意味著任何一個網 點上的，任何一條信息都有可能被整個社會的幾乎每個角落的用戶所讀取，其影響力、滲透 力不可小覷。網絡的“資源共享”，使人們進入網絡就可超越社會制度、思想文化等種種局 限而共享豐富的國際信息。目前，網絡已滲透到大學校園的每一個角落，大學不再是封閉的 學習場所，上網已成為越來越多的大學生獲取知識、傳遞信息、交流情感的途徑。大學校園 網絡文化的主體要素是在大學校園中學習、工作和生活的師生員工。他們既是校園網絡的使 用者，也是校園網絡文化的創造者和傳播者，同時也深受校園網絡文化的影響。

二、校園網絡文化在大學生思想政治教育中的重要作用

首先，校園網絡文化巨大的信息量為思想政治工作提供了豐富多彩的教育資源。傳統的 德 育信息主要來自報紙、雜志、理論書籍、經典原著等，這種渠道不僅繁瑣，而且費時費力。 而在網絡時代，思想政治教育工作者只要掌握了網絡技術，就可以從網上搜索到自己所需要 的信息，從而借助校園網絡文化的這種優勢更好地對大學生進行思想政治教育，這在一定意 義上克服了傳統思想政治教育影響小的不足。

其次，通過校園網絡能提高思想政治教育的工作效率。傳統的思想 政治教育往往靠“ 一支筆”、“一本書”、“一張嘴”對受教育者進行說教。這在信息化、網絡化的今天顯然 已經滯后，這樣的教育方式往往枯燥，而且教育效果也不理想。校園網絡的運用，則大 大提高了思想政治教育信息的傳播效率和教育效果。網絡思想政治教育的最大優勢就是通過 網絡中的圖形、動畫、音樂等多媒體手段，調動大學生獲取信息的主動性、自覺性和參與性 ，使枯燥的理論教育變得生動活潑、寓教于樂，以多種傳播方式激活認知模式，從而增強了 思想政治教育的實效性。

最后，校園網絡的運用增強了大學生學習的主體性。傳統的思想政治教育是單向的灌輸 教育，一切都按照教學計劃的安排進行教與學，課堂教學成為教學的主陣地，教師利用作業 、測驗、考試等辦法督促學生被動地學習。校園網絡的運用，則將這種單向轉變為雙向方式 ，為學生的個體發展提供了有利條件。學生可以自主選擇所需要的各種信息，而且可以成為 信息的發布者、評論員或反饋人，從而形成教育者與受教育者相互平等、相互尊重、相互促 進的思想政治教育模式。

三、主動占領校園網絡文化主陣地，大力加強學生思想政治工作

面對網絡文化帶來的機遇和挑戰，思想政治教育工作者必須抓住機遇，揚優汰劣，更新觀 念，開拓進取，主動應對網絡文化的挑戰，勇敢探索積極有效的措施，努力構筑在網絡文化 背景下思想政治教育工作的新對策，改進高校思想政治教育工作。

1.把高校校園網絡作為思想政治教育的新載體。計算機網絡在思想文化傳播中顯示出的獨 特性已使其成為對先進文化傳播和精神文明建設的新陣地。作為學校的教育者、管理者，應 具有占據這塊陣地的主動權，對大學生進行馬克思主義理論、社會主義物質文明建設和精神 文明建設的宣傳，使校園網絡成為對大學生進行政治思想教育的新載體。因為建設網上的民 族文化和馬克思主義陣地，不僅有利于抵制西方腐朽沒落的思想文化的侵蝕，而且有利于大 學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，塑造高尚的人格。我們必須在互聯網上發出自己 更多、更強有力的聲音。在互聯網上應有中華民族五千年歷史文化的燦爛;應有馬克思 主義科學理論體系的展現;有社會主義價值準則的吶喊;有毛澤東思想、鄧小平理論和“三個 代表”重要思想的傳播，有科學發展觀的大力宣傳。只有這樣，才能做到“以科學的理論武 裝人，以正確的輿論引導人”，為青年大學生的成才創造適宜的網絡空間。在網絡條件下， 我們要充分認識網絡發展對育人環境的深刻影響，增強思想政治教育進網絡的積極性和主動 性，有效發揮網絡在高校思想政治工作中的作用。實踐證明，如果思想政治教育不堅持用馬 克思主義牢牢占領意識形態領域陣地，其他非馬克思主義、反馬克思主義就會占領。因此， 我 們一定要在馬克思主義的指導下，建立網上思想政治教育陣地，化被動為主動，牢牢把握方 向，唱響主旋律，打好主動仗。

2.構建健康和諧的校園網絡文化，開展豐富生動的網上思想道德教育活動。在大力提倡素質 教育的今天，人文教育和人文關懷理應成為網絡教育的中心內容。因此，依托 校園網營造一個良好有序的網絡文化環境，可以使學校的教育教學工作在繼承傳統優勢的基 礎上，開拓出一條利用網絡互動性優勢彌補傳統教育的新路了。首先，要挖掘學校網站功能 。結合廣大師生的思想實際，開展人生觀、價值觀的教育，組織 網上 專題討論，讓學生相互交流，自我教育，邀請事業有成的教師、教授、校友或海外歸來的專 家談自己的經歷、體會，用動人的事跡感召青年學生，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀 。也可以結合國內外發生的重大事件、意識形態敏感問題，以及社會上和校園中影響穩定大 局的熱門話題，開展時事政治教育，旗幟鮮明地發表評論，進行積極引導。還可以開展集思 想性、知識性、娛樂性和趣味性于一體的校園網上文化活動等。高校思想政治工作者必須從 封閉的圈子里走出來，適時實現思想教育工作方法的轉變，與時俱進，利用網絡媒體實現育 人目的。其次，要根據學生的心理特點和個性特長，逐步在校園網絡論壇上開辟若干個適合 學生 個性化發展的欄目，以吸引更多的學生參與網絡論壇建設，激發學生參與網絡交流的熱情， 通過交流，讓學生釋放心理負荷，尋找自信源泉。這樣不但給學生提供了個性化發展的舞臺 ，給老師們提供了走進學生心靈的新手段，也使網絡成了師生交流感情的橋梁。

3.培養大學生的道德自律精神，全面加強大學生網絡道德自律。在中西方文化以及多元網絡 文化的相互激蕩下，青年大學生要樹立正確的價值觀和塑造高尚的人格品質，關鍵在于教育 引導、規范管理。要加強網絡信息管理、網絡安全管理，摒棄有害信息，給青年學生一個良 好的網絡空間。要大力倡導高尚的“網德”。建立一個高技術支撐的可對網民的上網表現做 出客觀評價的社會評價體系，利用社會公眾評價和個人內心信念來促進網民的道德意識、道 德情感、道德習慣建設。網絡文化的多元性和開放性對傳統道德和法律提出了嚴峻的挑戰， 這就迫切需要高校網絡防范和網絡信息安全的立法，并同時加強大學生網絡道德、網絡法制 觀念的教育，提高大學生對全球網絡文化的識別警覺力和免疫力。通過提高網絡防火墻技術 、密碼技術、安全認證技術、容錯技術、端口保護等應用水平，借助技術手段對網絡文化進 行監控、過濾、截獲，防止不良信息的傳播。同時加強網德的教育，提高大學生的自律能 力。如開設與網絡有關的課程，把網絡道德有意識地融入高校思想政治教育的全過程，既從 技術層面普及網絡知識，又從道德、法律層面引導大學生樹立起正確的網絡道德觀和法制觀 。

4.堅持以人為本，積極探索網絡思想政治教育與心理健康教育相結合的有效途徑。對于高 校思想政治教育而言，堅持以人為本，就是堅持以學生為本。因此，高校思想政治工作應以 學生成長為宗旨，努力使思想政治教育貼近大學生實際，不斷增強針對性、實效性和吸引力 、感染力。首先，要建構以學生為本的心理教育理念。網絡新環境下的高校思想政治工作者 必須轉變傳統的教育理念和模式，在開展大學生思想政治教育工作時，始終堅持以學生為中 心，充分理解和尊重學生，改變過去“我講你聽”的教育方式，使大學生由被動接受者轉變 為主動的接受者。其次，要把思想政治教育融入到心理健康教育之中。要提高思想政治教育 的效果，就必須把思想政治教育融入到心理健康教育之中，把解決大學生的思想問題和與心 理問題結合起來，培養他們良好的心理品質和心理調適能力，使他們能夠坦然面對和正確處 理在學習、生活、交友、擇業等方面遇到的問題。最后，要不斷探索構建集教育、利研、服 務為一體，網絡、藝術、娛樂并行的立體式、全方位心理健康教育模式，切實提高思想政治 工作的科技含金量，加強和改進思想政治工作，共同引導大學生健康成長。

5.培養一支適應網絡時代的高素質思想政治工作隊伍。在網絡時代，高校思想政治工作者應 具備良好的信息素質，即具備優秀的信息意識、信息能力和信息道德?！肮び破涫拢叵?利其器?！币虼耍谛碌男蝿菹拢囵B一支既諳熟思想政治工作藝術，又懂得網絡技術的思 想政治教育工作隊伍顯得尤為緊迫。首先，這支隊伍應具有深厚的馬克思主義理論功底，不 僅能夠用馬克思主義理論武裝頭腦，而且能夠準確地表達和宣傳馬克思主義理論的基本思想 。其次，要有高尚的品質和開拓進取、自強不息的奉獻精神。再次，要樹立起超前意識和較 強的政治敏銳性和政治鑒別力。網絡文化具有多元、快變的特點，教育工作的預見性和敏感 性就顯得相當重要。因此，.思想政治工作者應樹立超前意識，克服滯后思維，及時收集、 分析網絡信息、關注發展趨勢。及時發現大學校園網絡文化中存在的思想問題并抓住問題的 實質，善于捕捉大學生們關心的熱點、難點問題，有針對性地開展思想政治教育。最后，要 有較高的網絡技術水平，能夠熟練掌握現代網絡信息技術和管理方法，及時解決網絡思想政 治教育工作中的問題，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強免疫力。撲面而來的 網絡對大學師生的學習、生活、思想觀念帶來了深刻的影響，也給傳統教育造成了強有力的 沖擊。網絡發展形式的創新性和傳統教育模式的滯后性的矛盾開始突出。這便要求教育者除 了充當傳統教育中的“傳道、授業、解惑”外，更應該成為現代知識的開門人。思想政治工 作 者應勇于開拓和創新，具備一種積極探索網絡知識的自覺意識，及時充電，跟上時代節奏， 努力提高外語水平和計算機應用能力、網上信息的獲取能力。經常上網了解網上信息、動態 ，學習網上教育方法。只有教育者本人熟練地掌握網絡技術，熟悉網絡文化特色，才能為大 學生游刃有余地在網絡世界里“導航”。

總之，高校校園網絡文化建設是一項龐雜的系統工程。大學在推進信息化校園建設的過程中 ，要不失時機地利用網絡的虛擬特征提供的超大文化空間，培養學生的想象力和創造力；利 用網絡的交互性特點所具有的實時交互操作方式，培養大學生人際交往能力和信息資源生產 能力，以提高信息消費與生產的素質；利用網絡的開放性特點，提高大學生及時獲取大量有 效信息的能力；利用網絡自由性特征帶來的文化行為自由，培養學生的網上自律意識，從而 全面提高大學生的綜合素質，讓校園網絡文化真正成為高校學生思想政治教育的排頭兵。

(作者簡介：曾艷，湖南懷化醫學高等專科學校副教授，主要從事思想道德修養的教學研究 和學報編輯工作 湖南懷化 418000)

(責編：若佳)