應用聯系法 提高復習效率

摘 要：目前的高中物理復習中，學生存在一些誤區。筆者指出，應用聯系法可有效進行復習且事半功倍，并用例題分析加以證明。

關鍵詞： 物理 復習 自習課 聯系法

在高三或高一高二期末復習階段的自習課上，一般學生是根據章節順序把課本知識梳理一遍，然后看題。筆者經過調查發現如果每堂自習課都這樣做，大家會感到是老知識、老題目的重復而不積極，效率不太高。筆者建議大家不妨采用聯系法上好自習課，會取得好的復習效果。所謂聯系法，就是突破章節的限制，通過對知識之間的縱向和橫向的聯系，以加深理解和鞏固的一種復習方法，具體又可分為以下兩種具體類型。

一、相關知識點的縱向和橫向聯系

物理有許多章節的一個大知識點包含好多小知識點，復習時可對這些小知識重新整合，一起復習，加深認識。比如復習超重和失重這一概念時，可先理解超重和失重的定義，搞清楚：（1）當物體處于超重和失重狀態時，物體受的重力并沒有變化；（2）物體是否處于超重和失重狀態，不在于物體是向上還是向下運動，而是取決于加速度方向是向上還是向下；（3）當物體處于完全失重狀態時，重力只產生使物體具有a=g的加速度效果，不再產生其他效果，液體對浸在其中的物體不產生浮力。可聯系汽車過拱形橋頂點時力、速度、加速度的問題，搞清楚汽車的超重和失重的問題；還可聯系航天器的失重，分析做勻速圓周運動的航天器處于完全失重狀態。

物理有許多形似意異的物理概念，復習時，理解這些易混淆物理概念的各自的含意和它們之間的區別與聯系，才是正確應用物理規律解決相關物理問題的基礎。比如“合外力”與“外力之和”的聯系與區別：對于動量守恒定律的適用條件，課本中明確指出是“系統不受外力或者外力之和為零”。這里所說的“外力之和”是指把作用在系統上所有外力平移到某點（實質上指質點組的質心上）后計算它們的矢量和。“合外力”是指作用在某個物體（質點）上的外力矢量和。由此可知，“合外力”是與單個物體（質點）相對應的概念，而“外力之和”是與物體系統（質點組）相對應的概念。

二、 相關能力點的縱向和橫向聯系

經過復習大家會發現在不同章節的典型題目基本思路和方法是一樣的，復習時把這些題目進行適當的聯系、歸類、整理，會有事半功倍的效果。比如復習牛頓定律的臨界問題時，可先看以下例子：

例1：一個質量m＝0.1kg的小球，用細線吊在傾角為37°的斜面頂端，如圖所示，系統靜止時，繩與斜面平行，不計一切摩擦，求下列情況下，繩子受到的拉力分別是多大？（g＝10m/s ）

注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文。”