淺議加強中專學生思想政治教育

摘要：中專學校學生層次復雜，且學生年齡都在15～18歲之間，處于青年早期。其精力充沛，頭腦比較簡單，可塑性強。加強對中專學生的思想政治教育，努力把他們培養(yǎng)成社會有用的人才，是教育工作者的重要職責。

關鍵詞：中專學生；思想教育

隨著我國教育制度的不斷改革和發(fā)展，中專學校招生并軌工作也在不斷地深入，招生人數(shù)不斷增加，學生層次復雜，既有普通中專、職業(yè)中專學生，也有成人中專和函授大專學生。受社會各種因素的影響，學生在思想觀念、道德準則、心理機能、行為意識、法制觀念等方面都有著較大的差異和變化。而且中專學生的年齡多在15～18周歲之間，其生理和心理處于快速成長變化時期，道德觀、人生觀、世界觀逐步成型。他們精力充沛，思維活躍，有一定的求知欲，但頭腦簡單，可塑性強。因此，加強中專學生思想教育工作，顯得尤為重要而緊迫。

一、 加強政治理論學習

青年學生是祖國的希望，學校是培育人才的“搖籃”。因此，學校教育的首要任務應當是思想教育，即告訴學生“怎樣做人”；其次才是向?qū)W生傳輸知識和技能。分析當前青年學生的思想狀況，應當肯定主流是積極向上的。但是我們也要看到學生中的確還存在著一些令人擔憂的現(xiàn)象，有的學生缺乏政治熱情，沒有政治信仰，不關心政治，甚至向往西方國家所謂的“自由”“民主”。究其根源，就是在思想政治上缺乏理想信仰。因此，加強政治理論教學力度，充分利用課堂、電視、校園廣播站、黑板報、業(yè)余團校、業(yè)余黨校等陣地開展多種形式的理論宣傳教育，系統(tǒng)地向?qū)W生宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，提高學生的思想理論素質(zhì)尤為重要。我們必須站在戰(zhàn)略的高度，用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝青年學生，教育青年學生堅持社會主義方向，樹立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀。用科學的理論、正確的輿論和高尚的情操引導、塑造、培養(yǎng)廣大青年學生，不斷提高青年學生的思想道德水平，在學生中形成講理想、講奉獻、講責任、講道德、講文明、講學習的良好風氣，才能使學生在各種復雜的情況下能進行科學的分析，找到解決問題的正確方法，而不致迷失方向，甚至走上邪路。

另外，還要在學生中開展理想前途教育、國際國內(nèi)形勢教育，幫助學生樹立遠大理想，樹立勤奮學習奮發(fā)向上的精神，使學生自覺把自己的命運和祖國的前途緊密聯(lián)系在一起，自覺地投入到緊張的學習中去，使學生擺脫利己主義、享樂主義、拜金主義的影響，成為無愧于時代的新青年。

二、 加強基層管理工作

針對近幾年來中專學校學生人數(shù)急增、專業(yè)設置增加、學生層次復雜的現(xiàn)狀，學校應大力加強基層管理工作，通過夯實基層基礎工作，不斷完善和規(guī)范學生管理制度，規(guī)范學生行為。一方面要強化班級管理。班級管理是加強、規(guī)范學生管理的基本形式和有效方式。一個班集體，應當建立健全團組織、班委會，有條件的還可以成立黨小組。通過委任或者民主推選的方式確定班干部、團干部，建立健全各項規(guī)章制度，實現(xiàn)班級的自我管理。要經(jīng)常組織開展一些有益的文體活動和積極參加學校組織的各項活動，通過參加活動，增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，同時也使學生在活動的參與中得到全面發(fā)展。在這之中，班主任可以發(fā)揮領導、指導的重要作用。一個有責任心、事業(yè)心和愛心的班主任，既能時時關心愛護學生，嚴格要求學生，又能起到為人師表、言傳身教和潛移默化的作用。另一方面要強化學校管理。學校管理起到一個管總的作用，主要以宏觀管理為主，包括制定學校的各種規(guī)章制度，并檢查督促落實。健全成立學生黨支部、團組織、學生會等組織，通過這些學生組織經(jīng)常深入到各個班級、各個寢室，及時了解學生的思想動態(tài)，了解學生的需求，關心學生的學習和生活，關心學生的成長，并及時向?qū)W校反饋情況，從而采取針對性強的措施，使得學生思想教育工作有的放矢。

三、 培養(yǎng)學生良好的行為習慣

青少年時期是人生觀、世界觀逐步形成的時期，加強管理制度建設、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，是加強青年學生思想教育工作的重要方面。為了在學生中加強精神文明建設，應該特別強調(diào)發(fā)揮教職員工在精神文明建設中的表率作用，對學校領導、中層干部、行政人員、教輔人員、教師、班主任，以及后勤服務人員均應提出嚴格要求，要求大家文明待人、團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、關心政治、加強修養(yǎng)，作學生表率。同時，還特別注重加強對學生的教育管理，使之養(yǎng)成良好的行為習慣，包括遵紀守法習慣、刻苦學習習慣、尊敬師長習慣、團結(jié)互助習慣、整潔衛(wèi)生習慣、勤儉節(jié)約習慣、文明禮貌習慣。從身邊做起，從小事做起，共同創(chuàng)建文明班級、文明教室、文明寢室、文明食堂、文明校園，在校園內(nèi)形成有條不紊的教學秩序，活潑緊張的生活作風，安靜清潔的校園環(huán)境，尊師愛生的良好風尚，強烈求知的讀書風氣，使學生成為社會主義精神文明建設的示范區(qū)。

四、 強化學生自我管理

青年學生無論是生理還是心理都在迅速成長，自我管理能力不斷增強。他們不希望事事由人做主，事事受人制約。迫切要求自己管理自己，提高自主意識。因此，教育者要充分發(fā)揮學生會、團委和學生干部的作用，放手讓他們工作，由學生自己管理自己。通過他們對學生技能訓練、晚自習紀律、教室寢室衛(wèi)生、兩操情況、就餐情況、晚就寢紀律等自主進行檢查，互相監(jiān)督、互相協(xié)作，使學生管理工作得以有條不紊地開展，形成適合中專學生特色的管理模式。其次是充分發(fā)揮班團干部的作用。每期進行一次至二次改選，干部輪流當，既培養(yǎng)鍛煉了學生干部的管理能力，又實現(xiàn)了學生的自我管理。強化學生自我管理，對培養(yǎng)學生組織管理能力，提高學生各方面的素質(zhì)都是很有裨益的。它使學生自主意識增強，主人翁責任感加重，使學生不斷走向成熟。

五、 動之以情寓教于樂

做青年學生的政治思想工作，光靠生硬的說教是遠遠不夠的。曉之以理、動之以情、寓教于樂才能行之有效。筆者認為：思想教育之船必須借助于感情之水，才能達到成功的彼岸。要把學生培養(yǎng)成“四有”新人，教師必須把“愛”深深地播撒在學生的心田，以情動人，以情感人，才能起到潤物無聲的作用。面對青年學生的早戀和愛情萌動，我們不能橫加指責，強硬禁止，而是要做耐心細致的思想教育工作，可以利用課堂教學引經(jīng)據(jù)典，用反面事例來教育警醒學生，用理解和溝通去洗滌學生心靈上的灰塵，讓學生自覺自愿地拋棄早戀的念頭。對學習不努力，學習成績差，組織紀律松散的學生，我們要用自己的滿腔熱情去溫暖他們的情懷，用信任去點燃他們的思想火花，多鼓勵、多肯定，尊重和信任他們，增強他們的自信心。開展豐富多彩的校園文化活動，如各種體育比賽、文藝演出、詩歌朗誦會、主題班會，參觀革命英雄紀念館，到敬老院、孤兒院獻愛心等，讓學生在活動中鍛煉能力，提高素質(zhì)，接受教育。

此外，中專學校應設立學生就業(yè)指導辦公室，指導學生就業(yè)工作，培養(yǎng)學生正確的擇業(yè)觀，做好學生的心理調(diào)適，緩解學生的就業(yè)心理壓力，穩(wěn)定學生思想，努力把學生培養(yǎng)成為社會主義建設的有用之才。

（懷化市鶴城區(qū)農(nóng)業(yè)廣播電視學校）