中專班主任工作所面臨的新問題及其對策

近幾年來，隨著高校的擴招，為擴大高等教育的供給，以適應變化了的高等教育需求，高中也采取了相應的擴招措施，由此導致初中畢業生報考中專的人數銳減，中專生源嚴重萎縮，所招收的學生學習成績大幅度滑坡，學生各方面綜合素質“縮水”。生源質量的下降，使中專教育陷入了前所未有的困境，無疑為教學工作埋下了隱患，也給班主任管理工作帶來了一系列的新問題。

1. 深化學生的思想工作。中專學校學生的思想工作難做，難就難在學生普遍存在不平衡心態。社會對中專生的認可度，畢業后在市場中的競爭力，諸多因素使中專生感到壓力大，上中專太冤枉，因此大多學生不安心學習，抱著混日子的心態。班主任應及時調整學生的心態，用已有所成就的歷屆畢業生的事例感化學生，讓他們從思想上認識到文憑不等于水平，只要自己有一技之長，就會得到社會的認可。從而增強他們對個人成長和事業發展的信心，激發他們學習的自覺性。例如，我校九三屆畢業生黃吉誠同學在校時擔任團支部書記，創建了“弄潮文學社”并擔任社長，畢業后在保險公司任職，在陽泉市首次公務員考試中成績優秀，順利通過了筆試、面試，被錄用到共青團陽泉市委工作，我們將他請回學校，給學生講他的經歷，收到了預期的效果。實踐證明，利用中專生身邊的人和事，以平等、討論的方式，信息交流、思想交流和感情交流的方式，教育幫助學生在認識他人的同時，認識自我，發展自我，審視自我，才能使學生中的先進事跡、先進思想、先進經驗或失落、受挫的懊悔、教訓，化為廣大學生共同努力奮斗的積極行動。

2. 強化學生的紀律觀念。進入中專的學生，導致他們當中很大一部分學習成績差的直接原因是組織紀律渙散。他們當中遲到、早退、曠課的現象屢見不鮮，集體觀念相當淡泊，尤其是剛入學時，同學間相互排斥，矛盾、沖突時有發生，整個班級像一盤散沙。面對如此困境，組建一個團結向上的集體是班主任的首要責任。班主任首先要盡快了解每一個學生的思想動態，請同學坐下來，與他們交流思想，和風細雨地傾心交談，抓住其特長以肯定鼓勵，在鼓勵中引導學生去自己認識自己，自己修正自己。其次，當學生違紀時，切忌小題大做，劈頭蓋臉亂訓一氣。要先了解情況，查明原因，然后幫助他們剖析危害，分析后果，讓他們從內心深處真正認識到自己的錯誤，用愛心感化教育學生，使其深刻感受到集體的溫暖，充分認識到遵守紀律，維護集體榮譽是每個成員義不容辭的責任。因此，對待組織紀律渙散的學生，我們應該多一些溫暖，少一些冷眼，多一點人情味，少一點火藥味。

3. 夯實學生的知識基礎。中專學生大多知識基礎薄弱，加之思想上又有一定的負擔，一種畢業后無出路的憂慮和恐慌壓制著他們，反映在學習上便是厭學、逃學、注意力不集中等，導致整個班級體學習氣氛不濃厚，更給教學增加了難度。班主任作為班級的組織者、教育者和領導者，作為學生成長的引路人，為更快、更好地提高學生的學習成績，首先，要幫助學生樹立正確的學習目的。在學生中廣泛開展讀書活動，引導學生為中華之崛起而讀書。其次，端正學生的學習態度。通過開展豐富多彩的活動，讓他們在活動中尋找自己的不足，確立明確的學習目標，面對成績落后的局面，能夠戰勝自我，勇于趕超，從而具有堅強的學習毅力。再次，班主任與課任教師要密切合作。教師在教學中一要注重把知識性和趣味性結合起來，使學生體會知識的力量；二要有意給學習困難的學生創造成功的機會，因為差生最反感的是歧視，最需要的是溫暖，最渴望的是尊重，最感動的是信任。教師一句表揚的話語，一個鼓勵的眼神，都會使學生受到鼓舞，從而增強其自信心。最后，幫助學生掌握正確的學習方法。良好的學習方法，可以使學生在學習中收到事半功倍的效果。班主任應幫助學生克服以往不良學習習慣，培養學生的自學能力，幫助學生制訂合理的、切實可行的學習計劃，使其善于在學習中自我控制、自我監督。

4. 培養學生的行為習慣。如今步入中專的學生，大多是獨生子女，從小嬌生慣養，他們中一些人從小沒有養成良好的行為習慣，主要表現有幾個方面：一是不注意個人和集體衛生，隨便亂扔雜物，把宿舍、教室搞得烏煙瘴氣；二是同學之間不懂得忍讓，一句話不對，輕則動口，重則動手；三是不懂禮貌，在家和家長說話稍有不順，不是瞪眼，就是頂嘴，在校對老師的批評不虛心接受，往往和任課教師發生沖突，甚至使教學不能正常進行等。班主任必須心平氣和地和學生坐下來，了解學生的家庭背景，了解學生的成長經歷，仔細尋找存在問題的根源，善于發現他們身上的閃光點，教育學生從我做起，從小事做起，從身邊事做起，手把手地教他們掃地、拖地、擦玻璃，逐步養成良好的行為習慣，使其終身受益。

總之，中專班主任正面臨著前所未有的新問題，面臨著新的挑戰和考驗，班主任只要不斷總結，敢于探索，堅信沒有我們戰勝不了的困難，沒有我們解決不了的問題。我相信，在我們的共同努力下，中專教育仍會呈現出蒸蒸日上的前景。

（陽泉市工業學校）