運用多媒體技術(shù) 優(yōu)化體育教學(xué)

摘要：當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)突飛猛進發(fā)展，信息交流蓬勃興起，教育現(xiàn)代化的腳步也越來越快，多媒體教學(xué)也走進了課堂，促進了學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實踐的發(fā)展。體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，理應(yīng)充分合理運用這一先進的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)，同時適應(yīng)新課程對體育教學(xué)的要求。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；新課程標(biāo)準(zhǔn)；終身體育

一、 多媒體教學(xué)技術(shù)的概念

所謂的多媒體教學(xué)，具體地說，是指在以班級形式授課的課堂教學(xué)中，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段中的合理基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)匾M現(xiàn)代化教學(xué)手段，使二者有機地結(jié)合，各展所長，相輔相成，促成教學(xué)效果的最優(yōu)化。

二、 運用多媒體教學(xué)的原因與作用

（一） 新課程標(biāo)準(zhǔn)對體育教學(xué)的要求

現(xiàn)代新型的體育與健康課程不是原來的體育加上原來的健康體育課合并的一門新的綜合課程，而是更加強調(diào)體育課以促進學(xué)生的身心健康發(fā)展為根本目的，扎扎實實地落實健康第一的指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生如何通過身體活動，去實現(xiàn)健康目標(biāo)。它重視的是如何通過這門課程的教學(xué)，不僅使學(xué)生掌握基本的運動技能和增強體能，而且使學(xué)生全面地發(fā)展。實際上，體育與健康課程強調(diào)將課程的教學(xué)與人的培養(yǎng)緊密地聯(lián)系起來。多媒體教學(xué)作為一種新型的教學(xué)手段運用到體育課堂教學(xué)中去，是體育課堂教學(xué)形式的一次突破。從授課形式方面看，是對過去體育課堂教學(xué)形式的補充和完善，它標(biāo)志著體育教學(xué)向多元化立體方向發(fā)展；從教學(xué)內(nèi)容方面看，課堂教學(xué)豐富多彩，攝取知識的領(lǐng)域廣闊了；從學(xué)生的角度看，學(xué)生上體育課的興趣提高了，收益面寬了，學(xué)習(xí)技能更形象、更生動，感覺體育也重要了；從教師角度看，授課形式多樣了，難度增加了，教育設(shè)計面廣泛了。

（二） 運用多媒體優(yōu)化體育課堂教學(xué)的重要作用

1. 有助于學(xué)生建立正確的動作概念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在現(xiàn)實中體育教師因年齡、自身的身體素質(zhì)等原因，不可能都有很高的技術(shù)水平和示范能力。利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)技術(shù)，把世界上優(yōu)秀運動員的規(guī)范技術(shù)介紹給學(xué)生，便能有助于學(xué)生建立正確完整的技術(shù)概念，較好地掌握技術(shù)動作。同時多媒體技術(shù)生動活潑，新穎多樣，能夠創(chuàng)設(shè)出較好的情境和情緒體驗，引起并保持學(xué)生的注意力和興趣，從而也就無形中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性。

2. 有助于教師采用正誤對比的方法，及時糾正學(xué)生易出現(xiàn)的錯誤動作，減少傷害事故的發(fā)生。體育課堂教學(xué)中學(xué)生傷害事故的發(fā)生，一直困擾著體育教師，其中的因素雖然有很多種，但因?qū)W生技術(shù)動作要領(lǐng)掌握不明確而產(chǎn)生的卻占了其中很大的一部分。特別是那些在一瞬間就完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動作，即使教師反復(fù)示范，因是一瞬間完成的，學(xué)生還是難于把動作看得清楚，這樣待到學(xué)生練習(xí)時就很有可能發(fā)生意外。如跳遠中的空中動作、支撐跳的手撐動作、技巧的滾翻等。而利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)，用課件中的動畫或影像采用慢動作、停鏡等教學(xué)手段，結(jié)合講解便能清楚地把教師示范中不能講清的地方講清楚。同時教師在課件播放時既放正確的動作示范，也放錯誤的動作正誤對比，加深學(xué)生對動作要領(lǐng)的理解，有利于減少意外傷害事故的發(fā)生。

3. 有助于培養(yǎng)小學(xué)生終身體育的習(xí)慣。1994年世界衛(wèi)生組織與國際運動醫(yī)學(xué)聯(lián)合會也明確指出：使體育成為健康生活方式的基石；向青少年兒童提供體育設(shè)施和機會，使他們每天都能參加有益的體育活動，并養(yǎng)成終身參加體育運動的習(xí)慣……通過現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)在課堂中的運用，就可以向?qū)W生多方位展示體育的魅力。

三、 正確運用多媒體教學(xué)，優(yōu)化體育課堂教學(xué)

多媒體教學(xué)手段的實現(xiàn)是要依靠多媒體教學(xué)平臺來實現(xiàn)的。目前多媒體教學(xué)手段還很難在室外進行教學(xué)，這樣似乎現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段就不能在體育課堂中運用了。其實不然，只要運用正確、合理，多媒體教學(xué)手段是輔助完成體育教學(xué)任務(wù)的重要手段。

1. 多媒體教學(xué)手段在理論課上的體現(xiàn)。這里所指的理論課，主要是指衛(wèi)生保健、體育知識，即通常所說的室內(nèi)課，這部分內(nèi)容往往純理論性，要小學(xué)生真正地理解掌握并能夠?qū)W以致用是有一定的難度的，教師也感到較難下手。運用多媒體教學(xué)手段后，情況就大不一樣了。

2. 多媒體教學(xué)手段與技能課緊密結(jié)合，提高技能課授課質(zhì)量。在體育教師教授一種體育技能的時候，應(yīng)該劃出一定的課時利用網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)課件向?qū)W生講解動作原理和生理基礎(chǔ)，使學(xué)生對動作的認識由感性認識提高到理性認識。

四、 運用多媒體優(yōu)化體育課堂教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題

1. 體育教師要轉(zhuǎn)變思想觀念，加強對自己信息素質(zhì)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀認為體育教學(xué)與多媒體電化教學(xué)無緣，因為體育教學(xué)任務(wù)的完成主要是靠室外來完成的，多媒體教學(xué)只是其他學(xué)科的教學(xué)手段，再因為體育教師由于客觀原因往往對電腦接觸的不多，在上課時就更不愿意利用多媒體來授課，這些現(xiàn)象自然是不符合新時代對體育教師的要求。其實我們也明白掌握一定的電腦知識和技能是教師獲取、傳播和利用知識的重要手段，而教師所具備的信息素質(zhì)應(yīng)比此更具廣泛的內(nèi)涵，體育教師只要在新課程標(biāo)準(zhǔn)下樹立正確的教學(xué)觀念，掌握一定的課件制作、網(wǎng)絡(luò)下載，就一定能使多媒體教學(xué)在體育教學(xué)中得到正確運用。

2. 防止盲目地在體育課中運用多媒體教學(xué)。運用多媒體進行體育教學(xué)，確實是體現(xiàn)了一定的現(xiàn)代化教學(xué)，但我們也必須清楚地認識到，體育教學(xué)的性質(zhì)使它的大部分教學(xué)任務(wù)還是需要在室外完成，我們有時不能為了體現(xiàn)所謂的現(xiàn)代化教學(xué)而不分青紅皂白，一哄而上。我們傳統(tǒng)的體育教學(xué)畢竟積累了許多好的經(jīng)驗，如果只為了體現(xiàn)前面所談到的現(xiàn)代化而放棄那些好的實用的教學(xué)經(jīng)驗、手段，這樣的現(xiàn)代化教學(xué)也不是我們所要的現(xiàn)代化教學(xué)，而只會給我們帶來一片浮夸之風(fēng)，我們只有認真鉆研教材，精心設(shè)計教案，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，保留傳統(tǒng)教學(xué)中好的東西，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，為傳統(tǒng)的體育教學(xué)手段插上翅膀，發(fā)展性地使用多媒體教學(xué)。

綜上所述，現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)在體育課堂教學(xué)中的運用，還有許多地方需要我們?nèi)ヌ接懭ッ鳎瑫r我們也堅信，現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)定能為我們新世紀(jì)的體育課堂教學(xué)助一臂之力，開創(chuàng)體育教學(xué)的新天地。

（宜興市范道實驗小學(xué)）