高考英語完形填空題的題型特點和解題策略

摘要：完形填空題是考查考生英語知識運用能力的傳統題型，其實質是一種重要的閱讀言語行為，對閱讀速度和熟練度有較高的要求。突出語篇，能力立意，穩中有變，變中求新是完形填空題的題型特點。考生要了解2007年高考英語完形填空題的題型結構與賦分情況，掌握高考英語完形填空題的解題策略。

關鍵詞：題型特點 結構與賦分 解題策略

完形填空是高考英語試題中考查考生綜合運用英語基礎知識和綜合運用英語語言能力的一個重要傳統題型。近年來，高考完形填空文章的詞數一般都在250—280左右，平均空距大約為13個單詞。空格中填的詞主要是動詞、名詞、形容詞和副詞等實詞。《高考考綱》對完形填空題型的要求是：“選出無論在語法還是行文邏輯方面都能符合語篇的最佳選項，使得文章意思通順、前后連貫、結構完整”。

一、高考英語完形填空題的題型特點

高考英語完形填空實質上是一種重要的閱讀言語行為，是一個復雜的認知過程，對閱讀速度和熟練度有較高的要求，其題型特點主要有以下三點：

1. 突出語篇，強調語言運用。

近年來，高考英語完形填空題的命題滲透了《新課標》的理念，在如何突出語篇、考查考生語言運用能力等方面作出了不懈的探索和努力，不少完形填空的題目需要考生逾越句子，甚至是段落、語篇來進行理解和推斷。高考英語完形命題還注重了語言及選材的時代性，語言隱含的情感態度及文化意識。

2. 能力立意，綜合性強。

高考完形填空題命題的指導思想就是知識立意與能力立意相統一。完形填空題除了從整體上考查考生對短文大意的理解外，另一考查重點就是全面、綜合測試考生的語法運用能力、閱讀理解能力、邏輯分析以及判斷推理能力。完形填空所填入的句子成分有謂語、定語、賓語、狀語、表語，還有非謂語動詞、習慣搭配、固定詞組、介詞短語和各種句型等，綜合性強。

3. 題型穩中有變，變中求新。

近年來，高考完形填空題的設計，尤其是2007年全國高考19套英語試題，體現了“穩中有變，變中求新”的命題思路。試題中的一些基本要求，諸如難度和區分度、短文和題干的長度、設空的平均間隔等都非常穩定。

穩中有變，變中求新主要表現在以下幾個方面：一是文章所載信息分布合理，更加注重考查考生結合上下文語境對英語的整體感知能力；二是以語義實詞設空為主，更加注意試題設計的科學性；三是單句減少，句子結構更加復雜，增加了閱讀理解的難度；四是題目設置相似項增多，干擾項迷惑性更強。

二、2007年高考英語完形填空題題的題型結構與賦分

從上個世紀90年代末到現在，高考英語完形填空題的命題方向發生了根本的改變，試題的形式和結構進一步靈活、完善。2007年高考，全國一卷、全國二卷、北京卷、天津卷、重慶卷、湖南卷、遼寧卷、江蘇卷、浙江卷、安徽卷、福建卷、江西卷、山東/四川卷、陜西卷和寧夏/海南卷的完形填空題設20小題，每小題1.5分，題型結構和賦分標準都與前幾年一樣，沒有變化。

2007年高考，上海模式的閱讀完形填空題型結構和賦分標準與前幾年也一樣，沒有變化，由各配10道試題的兩篇文章組成。

2003年，教育部正式頒布實施《普通高中英語課程標準（實驗）》。次年，廣東、山東、寧夏、海南4省區作為全國高中新課程改革的首批實驗區進入實驗。2007年是四省區實行新課程改革后的第一次高考，舉國上下高度關注。2007年高考，廣東卷閱讀完形填空題只設10小題，每小題2分；山東卷閱讀完形填空題雖然仍為20小題，但每小題只有1分，共20分。值得注意的是：山東卷完形填空題的選材為議論文；寧夏（海南）卷完形填空題設20小題，每小題1.5分，共30分。

三、高考英語完形填空題的解題策略

高考英語完形填空題中的文章基本上取材于原版英文，注重了語言及選材的時代性，語言隱含的情感態度及文化意識，考生在高考中所面對的往往是全新的背景知識。完形填空題除了從整體上考查考生對短文大意的理解外，另一考查重點就是全面、綜合測試考生的語法運用能力、閱讀理解能力、邏輯分析以及判斷推理能力。考生需要在規定的時間之內，運用所學知識多角度、多層次地去發現問題和解決問題。

1. 樹立全局意識，快速閱讀全文，注意語境和有關提示，抓住文章主旨，概括部分句子和段落大意。

考生在這個環節不要一邊讀文章，一邊答題，而應集中精力，努力進入閱讀狀態和文章角色，迅速提煉、優化短文中的直接信息和間接信息，激活有關背景知識。

要做好完形填空題，關鍵是要按照文章情節的發展順序，注意以句義為單位，分析文章中前后句和上下文的邏輯關系。語篇邏輯關系明晰，就能避免理解偏差，在邏輯意義上選錯選項。

一篇文章是一個整體，有它獨立的內容、結構與邏輯聯系。考生不要受空格的影響，要按照文章的思路進行閱讀，使自己的思路與文章的思路一致起來。要特別注意文章的第一句和最后一句以及每一段落的第一句或最后一句。

2. 考生在對殘缺不全的文章進行閱讀并基本理解之后，再對每道題所給詞語的確切含義進行分析比較，對題中所提供的四個選項進行認真細致的分析，并考慮全文整體意境的影響，運用邏輯思維的方式，轉換信息，瞻前顧后，上下呼應。要提醒考生的是：有些高考完形填空題要求考生選“最佳”答案，而不僅僅是選“正確”答案。

對于那些不能立即作答或自我感覺比較困難的題目，考生不必拘泥于題目的順序排列，不要著急一次把所有的空都選對。隨著對文章具體語言情景的逐漸把握和選項的填入，隨著題目的選擇范圍逐步縮小，考生的答題靈感就有可能峰回路轉、“柳暗花明”，正確選項呼之欲出。

3. 結合答案，復讀全文，檢查補全后的文章是否意思通暢，結構完整。

在這個環節中，考生要排除不會有錯或有錯也難以發現的心理定勢的干擾，認真結合答案，從頭到尾快速通讀一遍，進一步加深對文章的理解，檢查補全后的文章是否意思通暢、結構完整，是否前后聯系、首尾呼應，答案是否為符合題意的最佳選項。

對無把握的題目，考生也要根據對文章信息的整合，試著從上下文的題眼句、文化背景、生活常識、慣用法、語法和詞義等多角度來進行分析、推斷，在排除錯誤選項的基礎上，迅速進行優化決斷。值得提醒考生的是：沒有充分、足夠的理由，考生一般不要輕易去否定已經確定下來的的選項。

高考是選拔考試，是高強度的智力活動，發揮得如何，取決于考生的知識水平、心理素質和競技狀態等因素。2008年高考又將如期而至，我們期望所有考生都能掌握必要的應試方法和技巧，在各科考試中能發揮正常，取得

理想的成績！

參考文獻：

［1］教育部考試中心.2007年普通高等學校招生全國統一考試大綱.

［2］教育部考試中心.2007年普通高等學校招生全國統一考試新課程標準英語科考試大綱.

［3］2007年全國高考19份英語試卷.

本文為江西省2007年高校人文社會科學研究基金項目課題（編號為：JY0736）——《江西省高考英語學科自主命題研究》研究成果之一。