以奧運題材激發學生數學學習的興趣

2008年8月8日將在中國北京舉行第29屆奧運會，這是中華民族的盛事。隨著時間的推移，關于奧運會的報道可以說是鋪天蓋地，全國人民的奧運熱情也越來越高漲，孩子們更是對奧運充滿了期盼。在這樣熱烈的生活氛圍中，我們要充分利用奧運中的數學資源，通過研究奧運中的數學問題，讓奧運圣火點燃學生學習數學的熱情。

首先，要讓學生廣泛搜集奧運會的有關數字信息。在奧運會的籌辦過程中，有許多數字信息值得我們去關注，一方面我們可以讓學生通過閱讀這些信息，提高用數表達和交流信息的能力，體會中國政府和人民為本屆奧運會所做出的努力，以激發學生的愛國熱情；另一方面可以讓學生通過經歷收集、整理、描述和分析這些奧運數字信息的過程，掌握一些基本的數據處理技能。

這些信息有：

◆北京奧運會的主會場——“鳥巢”，設計用鋼量4.2萬噸，是目前國內外體育場館中用鋼量最多、規模最大、施工難度最大的工程。鋼結構工程建設中將破解多項世界頂級施工技術難題，工程設計使用年限為１００年。它位于北京奧林匹克公園內、北京城市中軸線北端的東側，占地面積20.4萬平方米，建筑面積25.8萬平方米，能容納觀眾10萬人。

◆1996年亞特蘭大奧運會參賽運動員為10318名，參與報道賽會的新聞記者共有15108名；2000年悉尼奧運會參賽運動員達到10651名，記者達到16033名；2004年雅典奧運會參賽運動員為11099名，記者人數約為2萬人。而北京奧組委預計，2008年北京奧運會期間，將會有來自200多個國家和地區的奧委會，16000多名運動員、隨隊官員、國際奧委會和國際體育組織官員、國內外貴賓，2萬多名記者，以及幾十萬的境外游客和觀眾參加。

◆2008年北京奧運會火炬境外傳遞城市19個，境內傳遞城市和地區116個。火炬接力將創造三項紀錄，即火炬手人數最多，接力距離最長和時間最長。北京奧運會火炬手為21880名，比奧運會歷史上人數第二多的悉尼奧運會多了8000多人。

……

以上這些數據，可以安排在一二學段“數的認識”中進行。

我們還可以讓學生根據收集的信息，制作一張中國運動員在奧運會上的獎牌統計表:

學生還可以根據表中數據制作統計圖，并對這些數據進行分析與預測，2008年我國運動員將在奧運會上獲得多少獎牌？位列參賽國家的第幾名？

其次，要及時捕捉奧運信息，精心設計有關奧運的數學問題，提高學生用數學知識解決實際問題的能力。

如：“北京奧組委在總共700余萬張北京奧運會的可售門票中，將有約占14％的低價票定向發售給全國中小學生和青少年運動員。”根據這一消息，我們可以設計以下問題：

問題一：大約有多少萬張門票發售給全國中小學生和青少年運動員？

問題二：某市少年宮將組織奧運夏令營，營員們將親赴奧運賽場為運動員加油。帶隊老師給每個營員發道具，一面小紅旗，一個小喇叭，一把小口哨。領道具時每人最少一樣，最多3樣。問每個營員有多少種不同的領法？

問題三：180名營員將乘坐汽車前往賽場觀看比賽，甲種車每輛坐30人，乙種車每輛坐18人，乘車時不允許有空位，共有幾種不同的乘車方案？

再如：“北京奧運會男子足球決賽階段共有16支隊伍；女子足球決賽階段共有12支隊伍”。我們依此可以設計這樣的問題：“男子足球決賽4個隊為一小組，女子足球決賽3個隊為一小組，先進行單循環制比賽，即每個小組中每兩個球隊都要比賽一場。每個小組的前兩名進入8強，然后進行淘汰制比賽。以此類推，直到決出冠亞季軍。請算算：本屆奧運會將在決賽階段一共進行多少場足球比賽？”

結合這些奧運信息進行數學知識的應用，解決一些實際問題，學生會覺得更加有趣，探索的主動性會更強，也會更加體會到生活中處處有數學，處處用數學。

第三，要積極開展數學實踐活動，激發學生關注奧運，參與奧運的熱情。

◆調查活動：

內容一：北京奧運會共設有多少個比賽項目？同學們最喜歡哪幾項？在哪些項目上中國隊獲得金牌的可能性高？

內容二：北京共建有多少個奧運場館？北京奧運村有多大？鳥巢在水立方的哪一個方位？……

◆設計活動：

設計奧運倒計時200天倒計時牌（注意2008年是閏年）；設計奧運會觀眾拉拉隊的隊旗、隊徽，設計奧運紀念品等等。

◆拼搭活動：

用七巧板拼出火炬及各個比賽項目的圖案，用積木搭出心中的奧運場館等。

◆模擬活動：

模擬中國乒乓球隊進行男女混合雙打奧運選拔賽，選拔男隊員3人女隊員2人進行組合，看有幾種不同的組合方案？

模擬奧運射擊比賽，射中內圈得10環，射中中圈得8環，射中外圈得6環，每人射三次，可能得到多少環？

……

2008年北京奧運會為數學教學提供了鮮活的素材，我們抓住學生對體育的興趣，對奧運的激情，為學生提供充分從事數學活動的機會，一定能最大限度地調動每個學生學習數學的積極性，讓學生在愉悅熱烈的氛圍中學習數學、解決問題、發展個性。