廣州大學城各高校輪滑運動開展現狀分析

摘 要：輪滑運動是一項深受大學生喜愛并且具有較高的鍛煉與教育價值的運動。由十所高校組成的廣州大學城，擁有得天獨厚的環境和條件。為促進這一運動在大學城各高校的開展和普及，本文通過文獻資料法、調查法、專家訪談法等對廣州大學城的輪滑運動開展現狀進行調查分析。發現十所高校中僅有兩所開設了輪滑課程，開展狀況并不樂觀，而學生對學習輪滑的熱情又很高。針對這一現象本文提出了一系列有利于輪滑運動開展的對策，旨在為大學城各高校的輪滑運動發展提供理論依據。

關鍵詞：高校 輪滑運動 現狀分析

輪滑，是一種運動、一種娛樂，也是一種交通工具。輪滑運動，原稱為“溜旱冰”或“滑旱冰”，是一項融健身、競技、娛樂、趣味、技巧、藝術、休閑、驚險于一體的體育運動項目。１９８７年１月１日，我國根據國際通用名稱，將這一運動正式更名為“輪滑”。

1 輪滑運動在國內高校的開展狀況

19世紀初輪滑運動產生于英國，隨后在歐洲和美洲國家發展起來，1939年制定了花樣輪滑規則，從此輪滑運動在世界各國得到迅猛發展。輪滑運動可有效地改善和提高運動者的機體中樞神經系統功能，提高呼吸系統、消化系統、血液循環系統等內臟器官的功能，能夠全面協調和綜合發展人體的速度、力量、耐力、靈敏等各方面素質，特別是對青少年的身心發展具有積極作用。這一運動受氣候和場地條件的限制很小，其用具便于攜帶，技術容易掌握，又迎合了當代青少年追求時尚的心理，因此深受廣大學生的喜愛。這些都大大推動了輪滑運動的發展。

我國的輪滑運動開展較晚，輪滑19世紀傳入中國。當時僅限于沿海個別城市，只作為娛樂項目，上世紀80年代初期我國才有正式比賽項目出現。在我國教育改革不斷深入和全面推動素質教育的過程中，輪滑運動已經被一些有條件的高校納入到體育教學當中。廣州市的一些高校如華南理工大學、中山大學、廣東工業大學等高校十分重視學生的課外體育鍛煉。廣東工業大學更是以體育教學俱樂部為主，積極發揮學生的作用，建有完善的輪滑俱樂部。

2 廣州大學城高校輪滑運動開展現狀分析

2.1 廣州大學城各高校輪滑課程開展現狀分析

通過走訪，了解到廣州大學城10所高校中有兩所高校開設了輪滑課程，已開設的學校占被調查總數的20％。其它幾所高校都建有輪滑俱樂部（協會），但是大部分都屬于學生自發組建的。一些高校正在籌備場地、器材和師資。以上結果表明廣州大學城各高校開設輪滑課的情況不容樂觀，大部分高校沒有開設輪滑課程的原因首先是受場地、器械的限制，其次是主管領導對輪滑的運動價值和受學生的喜歡程度認識不夠。

2.2 開展輪滑運動的情況分析

目前高校中輪滑的發展有這么幾個弱項，這可能也是目前中國輪滑發展的弱項：

（1）基本輪滑器材知識匱乏

很多初學者連極限鞋和普通休閑鞋都分不清，abec-5還是－7弄不明白，全支撐鞋和半支撐鞋有什么區別不知道，對于輪子的直徑和硬度也沒有概念。這樣對于選擇自己的裝備基本處于盲目狀態，不但鞋子穿起來讓腳受罪，而且絲毫體會不到輪滑的樂趣。

（2）輪滑技術普及率低

像籃球、乒乓球這些運動，即使是不怎么玩過的人也知道起碼的跳投、三步籃、籃板球、推擋、削球、弧圈球等等。然而輪滑就像是火星人玩的游戲一樣吸引人的眼球而又讓人毫無概念。蹬冰、剎車、彎道技術等簡單實用而且是必須的輪滑基本工，很多滑了一段時間的初學者也常常不能正確掌握。我們常常可以看到初學者們直挺挺地撞向路沿石摔倒或者拿其他的輪滑者當作肉墊沖了過去，難道他們不知道右腳后的那只突出物是用來剎車的么？基本技術不過關，造成頻繁的摔倒，興趣也漸漸被摔跤和害怕摔跤的恐懼心理所扼殺。

（3）缺乏組織推廣輪滑運動的意識

廣州大學城十所高校參加輪滑運動人數很多，其中不乏高的水平輪滑愛好者。但是各個學校的刷友們似乎沒有向其他兄弟院校推廣或者宣傳輪滑運動的意識。只是自顧自地組織活動。當然沒有指責他們的意思，只是感到有點惋惜。如果他們能夠充分利用大學城優良環境和條件，更積極地投入到推廣普及高校輪滑運動的發展，那么大學城的輪滑運動一定會得到飛速的發展。

3 廣州大學城高校輪滑運動發展對策

3.1在各高校中開設輪滑課程

學校領導應消除對體育課的偏見，尊重學生人格，承認學生的個體差異，重視發展學生的體育興趣和特長，千方百計地創造條件，引進新的體育項目，豐富學校體育項目，以滿足學生的不同需要。充分認識輪滑運動的價值以及受大眾喜愛的程度，重視輪滑課程的設置，加大對場地、器材的投入，引進輪滑專業教師，豐富體育課的教學內容。

3.2進一步完善各個學校的輪滑俱樂部（協會）

許多教育實踐證明：課堂教學有課外活動的支持，方能實現課程的教學目標。換言之，課外活動是課堂教學的補充和延續，并在某種程度上還能使有些課程的課時不足問題得到有效的緩解。基于此，各個學校應廣泛開展各類形式的輪滑活動，完善輪滑教學俱樂部、輪滑協會等，以實現課內外輪滑教學的有機結合。為學生提供參與輪滑活動的機會，使他們能夠學以致用，并在實踐中提升對輪滑的興趣，加深對輪滑運動的認識，營造濃郁的輪滑氛圍。

3.3組成高校輪滑俱樂部（協會）聯盟

現在廣州大學城十所高校都建有輪滑俱樂部、輪滑協會。但是各個組織之間的交往甚少，都是各自為政，自顧自地組織活動。希望能夠組成廣州大學城高校輪滑聯盟，定期組織校際輪滑比賽和活動。只有這樣才能增加交流，相互激勵，相互促進，同時可以實現資源共享。

結束語

廣州大學城高校開設輪滑課的學校較少，主管領導重視程度不夠，沒有認識到輪滑教學的重要性。高校輪滑協會的課外活動開展不夠廣泛，組織比賽較少。同學生的學習熱情形成鮮明對比。

建議利用廣州大學城高校比較集中的條件，盡可能創造條件開設輪滑課程，豐富體育課的內容，滿足同學們的學習需求。同時引進專業教師，擴大師資隊伍，滿足教學需求。各高校的輪滑俱樂部（協會），成立大學城高校輪滑聯盟，定期舉行比賽或交流活動，以加強交流實現資源共享和優勢互補。

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