有關(guān)工程類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考

摘 要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科大學(xué)中的一個(gè)重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由于市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，這一環(huán)節(jié)在執(zhí)教時(shí)不能順利進(jìn)行。本人針對大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題提出了一些新的對策和設(shè)想。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì) 分散畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間 聘用退休教師

一、社會(huì)對大學(xué)畢業(yè)生的要求

我國經(jīng)過二十多年的改革開放，已經(jīng)基本上完成了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型。經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型給原來平靜的大學(xué)掀起了不小的浪花，向各校的教師與管理者提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如果一所高校培養(yǎng)的大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，不符合企業(yè)的要求，得不到社會(huì)的認(rèn)同，那么無需多長時(shí)間，該校將會(huì)生源匱乏，甚至枯竭。反之，學(xué)校會(huì)各種資源豐富，越辦越好。

市場是最無情的，也是最無私的。市場經(jīng)濟(jì)向我們走向工作崗位的大學(xué)生提出了以下要求：

1.獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。只有具備這一能力的人在工作中才能獨(dú)當(dāng)一面，單獨(dú)工作。這就要求不僅有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、寬廣的知識面，而且必須具備較強(qiáng)的邏輯思維能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和歸納總結(jié)能力。

2.自學(xué)能力。自學(xué)能力是一種適應(yīng)環(huán)境的能力，是掌握與獲取新知識的關(guān)鍵。當(dāng)工作環(huán)境改變時(shí)，只有在最短的時(shí)間內(nèi)掌握新技術(shù)與新知識，才能適應(yīng)新的環(huán)境。自學(xué)能力是指快速獲取新知識、自覺跟蹤新技術(shù)、新發(fā)展，較快掌握新技術(shù)的能力，是查閱、收集、獲取資料、整理資料的能力，外語應(yīng)用能力與自覺能動(dòng)性的綜合。

3.溝通協(xié)調(diào)能力。現(xiàn)在的社會(huì)分工越來越細(xì)，基本上所有的項(xiàng)目都必須由多人合作才能完成。這就要求每一參與者必須具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力和很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這不僅要求其有良好的語言組織、口頭表達(dá)及文字表現(xiàn)能力，更重要的是必須具備包容精神。

4.健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。大學(xué)生不僅要具備上述各種能力，而且要有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。要敢于創(chuàng)新，不守舊；有思想，能拼搏，堅(jiān)忍不拔；守時(shí)，守信，淡泊名利；心胸寬廣，具有為人民服務(wù)、為國爭光的思想意識。

二、目前畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題

眾所周知，上述各種能力的提高不可速成，需要一個(gè)循序漸進(jìn)過程。除了理論知識的學(xué)習(xí)之外，更重要的是將所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐。只有不斷地將理論用于實(shí)踐，再通過實(shí)踐來檢驗(yàn)理論，使知識得到升華，能力才能得到鍛煉與提高。

畢業(yè)設(shè)計(jì)不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，具有時(shí)間的靈活性和形式多樣性等特點(diǎn)，是培養(yǎng)綜合素質(zhì)與提高綜合能力的一個(gè)重要的、不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。然而，由于各種原因，畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)施過程中受到諸多干擾，其各項(xiàng)功能得不到充分發(fā)揮。目前主要存在以下幾個(gè)問題：

1.時(shí)間問題。高校畢業(yè)生就業(yè)是雙向選擇，競爭非常激烈，每年的三、四、五三個(gè)月是各地的人才招聘會(huì)召開的高峰期，大部分學(xué)生從第七學(xué)期末開始外出找工作，參加各種人才招聘會(huì)，尋找心儀的工作。高校的畢業(yè)設(shè)計(jì)均安排在第八學(xué)期，因此，學(xué)生投入畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間與精力將大打折扣。本來計(jì)劃只有13周的時(shí)間，再去掉撰寫和修改論文、查閱資料的時(shí)間，只剩下十周時(shí)間用來做設(shè)計(jì)，如果學(xué)生因找工作而請幾次假，那么真正用心做設(shè)計(jì)的時(shí)間是少之又少。另外不少學(xué)生在第七學(xué)期忙于準(zhǔn)備研究生入學(xué)考試，投入專業(yè)課學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力較少，有的學(xué)生甚至放棄了專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

2.教師問題。教師是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的前提和保障。以往畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)視教師的學(xué)術(shù)水平和在研項(xiàng)目的情況而定，最多也不會(huì)超過6人。而今，教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)有的多達(dá)13人。

其次，由于學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大，師資短缺，除指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)之外教師還有繁重的授課和科研任務(wù)。時(shí)間與精力是有限的，因此教師對指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)也只能是心有余而力不足。

再次，一些剛畢業(yè)不久的新教師只經(jīng)過短期的崗前培訓(xùn)就指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)水平不高。

3.學(xué)生自身的問題。學(xué)生是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前，學(xué)生自身也存在不少問題。突出表現(xiàn)為主觀能動(dòng)性較差。另外，有的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)，在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)敷衍了事。

三、解決問題的思路

針對上述問題，主要從以下幾方面進(jìn)行考慮：

1.改革現(xiàn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)體制。對于學(xué)生來說，就業(yè)與畢業(yè)設(shè)計(jì)都重要。在兩項(xiàng)艱巨任務(wù)的重壓之下，學(xué)生往往是顧此失彼，有的學(xué)生可能兩頭都落空，既沒找到好工作也沒做好畢業(yè)設(shè)計(jì)。對于教師來說，上課、科研、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)都是教學(xué)任務(wù)，同等重要。由于時(shí)間和精力是有限的，教師很難面面俱到。由此看來，將畢業(yè)設(shè)計(jì)集中在第八學(xué)期完成的老模式已不能適應(yīng)新形勢的發(fā)展了，因而打破傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)模式、改革現(xiàn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)體制勢在必行。

2.提高對畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識。學(xué)生主觀能動(dòng)性差，最主要的原因還是其認(rèn)識態(tài)度有問題。因而，必須從思想上徹底改變學(xué)生的態(tài)度，從觀念上清除畢業(yè)設(shè)計(jì)無用論。除了要提高學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識之外，還應(yīng)該提高社會(huì)特別是企業(yè)對畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識。

3.建立良好的激勵(lì)機(jī)制。學(xué)生是畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施者。那么我們應(yīng)該建立良好的激勵(lì)機(jī)制，盡最大可能地調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高主觀能動(dòng)性，譬如將畢業(yè)設(shè)計(jì)與其升學(xué)和就業(yè)直接掛鉤。

四、解決問題的措施

針對上述問題可以采取下面的具體措施：

1.提前準(zhǔn)備，分散畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間。第四學(xué)期結(jié)束后，緊張的計(jì)算機(jī)和英語等級考試都已結(jié)束，大部分學(xué)生在接下來的暑假中準(zhǔn)備好好放松。學(xué)校在第四學(xué)期末可對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育，向他們介紹專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景，介紹各個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師的專長和課題特點(diǎn)；讓學(xué)生與指導(dǎo)教師進(jìn)行雙向選擇，然后指導(dǎo)教師布置學(xué)生任務(wù)；讓學(xué)生利用暑假去聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，查閱資料，更深一步了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，搜集與調(diào)查企業(yè)中一些急需要解決的實(shí)際問題；在開學(xué)時(shí)，以實(shí)習(xí)報(bào)告的形式提交給指導(dǎo)教師，然后在教師指導(dǎo)下提煉出畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，并將此份報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的一部分。

提前準(zhǔn)備，分散畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間不僅可以提高學(xué)生的綜合能力，而且可以增進(jìn)師生的感情。學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位本身就是一次找工作的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，可以鍛煉他們的各種能力。有科研項(xiàng)目的指導(dǎo)教師，可以讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室協(xié)助自己做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的科研能力。學(xué)生與教師經(jīng)過長達(dá)兩年的近距離接觸，教師的各種優(yōu)良品德可以通過言傳身教對學(xué)生起到潛移默化的作用，對培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)有非常好的效果。

2.調(diào)整就業(yè)安排時(shí)間。建議有關(guān)主管部門調(diào)整畢業(yè)生的就業(yè)安排，為學(xué)生能夠高質(zhì)量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)提供時(shí)間和環(huán)境上的保障，使高校、教師和學(xué)生能夠踏踏實(shí)實(shí)、安安心心地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

將畢業(yè)生的就業(yè)工作安排在大學(xué)生畢業(yè)之后，不僅有利于高校規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)，更有利于用人單位選擇合理人才。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。既然教師資源匱乏，有的水平不高，那么引進(jìn)教師、提高教師的業(yè)務(wù)水平、加強(qiáng)師德建設(shè)就是迫在眉睫的事。

然而，新引進(jìn)的教師與青年教師的培養(yǎng)都不是一朝一夕能完成的。退休老教師是很好的資源，他們不僅具有豐富的科研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且有充裕的時(shí)間和熱忱的心。如果身體允許的話，應(yīng)給他們一個(gè)充分發(fā)揮余熱的地方。

通過退休老教師的傳、幫、帶，新、青年教師能更快、更好地成長起來。聘用退休老教師不僅可救高校的燃眉之急，還可起到很好的監(jiān)督作用。

4.加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計(jì)的考核。建立完善的畢業(yè)設(shè)計(jì)評審制度，建立完善的考勤制度，加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計(jì)過程的監(jiān)管力度。指導(dǎo)學(xué)生的教師不參與評審，參與評審者不是指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教師。這樣有利于保證考核的公證性。例如成立一支由退休老教師組成的畢業(yè)設(shè)計(jì)考核監(jiān)督小組。

結(jié)束語

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)，我們應(yīng)該為他們做好畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。學(xué)校與教師應(yīng)為其創(chuàng)造優(yōu)良的小環(huán)境，而國家與社會(huì)應(yīng)為其創(chuàng)造良好的大環(huán)境。

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